幼儿园教案认识种子

幼儿园教案认识种子 幼儿园教案认识种子篇一:学前班科学教案《认识种子》 学前班科学教案《认识种子》 设计背景 本次活动选 自学前班(下册)主题活动《植物的秘密》所生成的三级主题《认识种子》。由于我们幼儿园是乡镇中心幼儿园，幼儿有很多机会接触到种子。因此，我在上二级主题活动《种子与果实》的时候，幼儿能不由自主的说出几种种子的名称。为了满足幼儿的求知欲望，我生成了《认识种子》这一主题活动。活动目标 1. 通过《认识种子》这个主题,培养幼儿对植物种子的探索兴趣。 2. 幼儿通过体验式学习，提高观察能力、语言表达能力及动手操作能力。 3.了解种子的特性，及给人们带来的益处。并学会让种子发芽的方法。重点难点 1. 幼儿通过体验式学习，提高观察能力、语言表达能力及动手操作能力。 2.了解种子的特性，及给人们带来的益处。 活动准备 1. 西瓜、玉米、绿豆等植物的种子。 2. 课件、录像。 3. 塑料容器、小毛巾。 活动过程 一、招呼，导入活动，调动幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们大家好～让我们和听课的老师打个招呼吧～老师好～今天，朱老师遇到了一个难题，我拍了几张照片，可是只拍到了它们的一部分，你能帮老师看一看，它们是什么吗, 二、让幼儿通过观察、发现认识种子。 1.播放课件，和幼儿一起认识种子。 (1)你吃过西瓜吗,(吃过)西瓜是什么样子的,(圆圆的、绿色的、红色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀,(西瓜子)对了，西瓜的种子。小朋友们真聪明。 (2)这是什么呀,(玉米)你吃过玉米吗,(吃过)玉米可以怎样吃呀,(煮着吃、烤着吃、炒着吃)我们吃的是玉米的那部分(玉米粒)对了，是玉米粒，也是玉米的种子。 (3)小朋友们非常棒，已经帮老师解决了两个难题了，还有最后一个我们来看看吧～这是什么呀,(豌豆)你吃过吗,可以怎么吃,吃的时候豌豆呀、豌豆粒是什么颜色的，可是当豌豆粒成熟了，可以做种子的时候啊～它就变了，变成什么样了，我们看一看吧～ (4)回顾:小朋友 ，我们刚才看了一些种子，你记得都是什么吗,快速地说出来吧!第一个看了谁的种子,(西瓜的种子)然后又认识了(玉米的种子)最后呢,(豌豆的种子) (5)你们的桌面上有几种种子，你能找到西瓜种子吗,拿起给老师看一看。 对了，扁扁的、黑色的、中间有点黄，你拿对了吗,玉米的种子呢,噢，真好，黄色的对不对,豌豆的种子呢,对了，是黄色的圆圆的小颗粒，和我们吃的时候不一样。小朋友们真棒～ (6)你还认识那些植物的种子,给小朋友讲一讲吧,老师发现有一种种子，咱们小朋友好像都不认识，(水稻的种子)这究竟是谁的种子呢,我们来看一看吧～ 2.种子的生长 我们认识了这么多种子，你一定想知道种子是怎样生长的,有一种植物生长在大森林里，看看它的种子是如何生长的吧～画面多美呀～随着音乐，我们一起来模仿一下种子发芽的样子吧～小朋友表演得真像～你知道要让种子发芽都需要哪些条件呀,(土、水、阳光)对，老师还有一种让种子发芽的方法，我们去看一看吧!你要仔细观察呦～ 三、幼儿动手操作(生豆芽)。 教师指导:老师已经把绿豆的种子泡好了，拿出准备好的的塑料杯，把它放在纸垫上，把绿豆的种子放进去，用小毛巾盖上，好了。现在给它浇一点儿水，当杯底下有水流出时就可以了，用纸擦干净小盘子，再把杯子放在盘子里，小朋友一定要记的，每天给小豆芽浇浇水、跟它说说话，这样小豆芽才能长得快呦～四、活动延伸 把种好的芽菜带回班级观察。 好了，小朋友们，带上你的小豆芽，和老师们说再见吧～ 幼儿园教案认识种子篇二:幼儿园大班活动教案:种子精灵 设计意图 班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。 活动目标 1(与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。 2(结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。 3(在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。 活动准备 1(幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。 2(食品及餐盘; ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 及播放设备;小花盆和魔豆。 活动环节 1(品尝食品，寻找“种子” (1)交代品尝要求。 师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到? (2)分组品尝食品，寻找种子。 2(分享“秘密”，了解种子的作用 (1)说说自己认识的植物种子。 师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗? 师:有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗? 师:还有人吃的是什么?它有种子吗? 师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。 (2)欣赏老师收集的植物种子图片。(播放ppt课件。) 师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。 (3)幼儿讨论:植物的种子有什么用? 师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊? 师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。 3(依托绘本，自主选择 (1)幼儿讨论:小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事 呢? 师:小胖猪最近就碰到一个问题——它吃瓜的时候不小心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢? 师:猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的? 师:小胖猪又是怎么想的呢? 师:(出示小猪头上有木瓜树的图片)小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢? (2)玩游戏《yes or no》，了解植物的种子长大需要什么条件。 师:小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个”yes or no”的游戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴到“yes”这一边，认为不会实现，就送到“no”这边。 (集体玩游戏《yes or no》。) 师:你选择的是什么?请说说自己的理由。 师:到底小猪肚子里的种子有没有长大呢? (老师讲述《子儿吐吐》的部分故事内容:他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢!他所做的这一切，完全都是为了树好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧?他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸——?) 师:有没有长出树呢?(再次玩游戏《yes or no》。) 师:恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。 4(播放动画，猜想交流 (1)猜想:有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢? 师:植物的种子不能在肚子里长大，那有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢?让我们再来玩一次《yes or no》的游戏，请你一定要认真想一想，然后作出选择。 (2)观看ppt，了解人类的种子——精子和卵子。 师:妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成的(ppt)。一粒种子叫精子，住在爸爸的身体里面;一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱，然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。 5(种植魔豆，拓展延伸 师:今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍惜和爱护每一粒种子精灵。 师:今天魏老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲 手种下它，然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧! 幼儿园教案认识种子篇三:学前班科学教案《认识种子》 学前班科学教案《认识种子》 设计背景 本次活动选 自学前班(下册)主题活动《植物的秘密》所生成的三级主题《认识种子》。由于我们幼儿园是乡镇中心幼儿园，幼儿有很多机会接触到种子。因此，我在上二级主题活动《种子与果实》的时候，幼儿能不由自主的说出几种种子的名称。为了满足幼儿的求知欲望，我生成了《认识种子》这一主题活动。活动目标 1. 通过《认识种子》这个主题,培养幼儿对植物种子的探索兴趣。 2. 幼儿通过体验式学习，提高观察(本文来自:www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:幼儿园教案认识种子)能力、语言表达能力及动手操作能力。 3.了解种子的特性，及给人们带来的益处。并学会让种子发芽的方法。重点难点 1. 幼儿通过体验式学习，提高观察能力、语言表达能力及动手操作能力。 2.了解种子的特性，及给人们带来的益处。 活动准备 1. 西瓜、玉米、绿豆等植物的种子。 2. 课件、录像。 3. 塑料容器、小毛巾。 活动过程 一、招呼，导入活动，调动幼儿参与活动的兴趣。 小朋友们大家好～让我们和听课的老师打个招呼吧～老师好～今天，朱老师遇到了一个难题，我拍了几张照片，可是只拍到了它们的一部分，你能帮老师看一看，它们是什么吗, 二、让幼儿通过观察、发现认识种子。 1.播放课件，和幼儿一起认识种子。 (1)你吃过西瓜吗,(吃过)西瓜是什么样子的,(圆圆的、绿色的、红色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀,(西瓜子)对了，西瓜的种子。小朋友们真聪明。 (2)这是什么呀,(玉米)你吃过玉米吗,(吃过)玉米可以怎样吃呀,(煮着吃、烤着吃、炒着吃)我们吃的是玉米的那部分(玉米粒)对了，是玉米粒，也是玉米的种子。 (3)小朋友们非常棒，已经帮老师解决了两个难题了，还有最后一个 我们来看看吧～这是什么呀,(豌豆)你吃过吗,可以怎么吃,吃的时候豌豆呀、豌豆粒是什么颜色的，可是当豌豆粒成熟了，可以做种子的时候啊～它就变了，变成什么样了，我们看一看吧～ (4)回顾:小朋友 ，我们刚才看了一些种子，你记得都是什么吗,快速地说出来吧!第一个看了谁的种子,(西瓜的种子)然 后又认识了(玉米的种子)最后呢,(豌豆的种子) (5)你们的桌面上有几种种子，你能找到西瓜种子吗,拿起给老师看一看。 对了，扁扁的、黑色的、中间有点黄，你拿对了吗,玉米的种子呢,噢，真好，黄色的对不对,豌豆的种子呢,对了，是黄色的圆圆的小颗粒，和我们吃的时候不一样。小朋友们真棒～ (6)你还认识那些植物的种子,给小朋友讲一讲吧,老师发现有一种种子，咱们小朋友好像都不认识，(水稻的种子)这究竟是谁的种子呢,我们来看一看吧～ 2.种子的生长 我们认识了这么多种子，你一定想知道种子是怎样生长的,有一种植物生长在大森林里，看看它的种子是如何生长的吧～画面多美呀～随着音乐，我们一起来模仿一下种子发芽的样子吧～小朋友表演得真像～你知道要让种子发芽都需要哪些条件呀,(土、水、阳光)对，老师还有一种让种子发芽的方法，我们去看一看吧!你要仔细观察呦～ 三、幼儿动手操作(生豆芽)。 教师指导:老师已经把绿豆的种子泡好了，拿出准备好的的塑料杯，把它放在纸垫上，把绿豆的种子放进去，用小毛巾盖上，好了。现在给它浇一点儿水，当杯底下有水流出时就可以了，用纸擦干净小盘子，再把杯子放在盘子里，小朋友一定要记的，每天给小豆芽浇浇水、跟它说说话，这样小豆芽才能长得快呦～四、 活动延伸 把种好的芽菜带回班级观察。 好了，小朋友们，带上你的小豆芽，和老师们说再见吧～