小雨沙沙 一年级音乐ppt课件教案 人音版

小雨沙沙 一年级音乐ppt课件教案 人音版 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀 教学案例 一年级语文教学案例范文小学一年级语文教学案例分析小学一年级语文教学案例范文一年级教学案例分析一年级语文教学案例 评选 教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、 教案背景 ?1(面向学生: ?小学 2.学科:音乐 3(课时:第一课时 4(学生课前准备: 本课的教学对象为一年级学生，由于他们年龄小，好玩、爱动、喜欢大自然是他们的特点，课前听一些关于春雨的音乐和歌曲，用自己喜欢的活动来表现春雨的音乐形象。 二、教学课题 人音版一年级下册《小雨沙沙》。 教学目标: 1.启发学生细心观察大自然的事物，学会演唱充满童趣的歌曲《小雨沙沙》。 2.能发挥想象力自编歌词并演唱，能大胆地担任歌中角色参与表演。 3.体会到种子生长离不开雨露的科学道理，激发热爱大自然的情感。 三、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 《小雨沙沙》是人音版一年级下册的一首歌曲，情绪天真、活泼，全曲由四个乐句构成，单乐段结构，演唱时宜采用中速。歌词“小雨小雨沙沙沙”一句应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。 教学重点: 激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验各种艺术表现形式。 教学难点: 引导学生自己编创歌词并流利地唱出来，在表演中锻炼与他人合作的能力。 教学准备: 课件、电子琴、头饰、打击乐器等。 四、教学方法 在教学中采用的是以学生感受音乐为主要手段的听唱法，目的是使学生在感受音乐中，掌握正确的节奏及演唱。通过“听”、“唱”、“演”，让学生在“听”中感受歌曲，在“唱”中理解歌曲，在“演”中表现歌曲。 教学思路: 《小雨沙沙》这首歌曲是希望培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。通过音乐活动中培养学生的想象力和创造力，在音乐实践活动中培养学生团结合作的协调能力。在欢乐的气氛中，学生从不同的角度感受音乐，激发学生学习音乐的主动性，积极性，让学生真正成为学习的主人。在学会歌曲演唱的基础上，我还设计了创编歌词环节，进一步激发学生学习音乐的兴趣。师生在亲切、和谐、愉悦、平等的氛围中，共同享受音乐，感受音乐，体验真情。 五、教学过程 一、情境导入 1.猜一猜 师:大自然中有许多美妙的声音，请闭上眼睛听一听、猜一猜，这是什么声音, [课件:滑动鼠标，分别播放雨的沙沙声、鸟的鸣叫声和水的汩汩声。] (生闭上眼睛听辨并回答。) 2.想一想 师:你还知道大自然中的哪些声音,能模仿给同学们听一听吗, (生自由模仿，如雷声、风声、小动物的叫声等。) 二、感受和掌握 1.听一听，唱一唱 (1) 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 设计:在一个春天里，天上下起了小雨，小胖娃和小胖妞两个小伙伴要去看看雨中的美景，于是，他们上路了。他们听到了什么、看到了什么呢,让我们跟随他们的脚步，一起出发吧～ [课件:出示两个小朋友雨中出发的画面，孩子们开始了雨中的行程。] (2)听歌曲《小雨沙沙》的范唱:小胖娃和小胖妞来到田野里，他们听到种子在说话，你想知道种子在说什么吗,让我们一起来听一听。 [课件:鼠标点击右下方的“下一页”，出现flash画面后点击按钮播放歌曲。] 师:你听到种子说的话了吗,谁能给同学们唱一唱, 生:哎呀呀，雨水真甜„„ 生:哎哟哟，我要发芽„„ (学生会哪一句就唱哪一句，老师及时给予表扬。) (3)再听范唱，学生轻声随唱，学习歌曲。 (4)随伴奏音乐巩固歌曲。 [课件:点击下一页，播放歌曲伴奏音乐和flash画面，学生歌唱。] 2(认一认，奏一奏 (1)认音符和唱名:我们在音乐的学习中已经认识了很多音符和唱名，比一比，看谁认得多、唱得准～ [课件:出示歌词与曲调画面，请同学指认音符和唱名，并及时给予肯定。] (2)学唱曲调:同学们的知识学得这么扎实，那么，让我们看着屏幕一起唱唱歌曲的曲调吧～请你拿出自己制作的沙锤、碰铃、小鼓等打击乐器，跟着音乐的节拍演奏，注意体会歌曲中节奏和强弱的不同。 [课件:点击下方的“往下看”按钮，然后播放歌曲，上面的闪烁光标会指示出强拍的位置。] (3)为了纠正音准，教师弹奏电子琴，学生跟唱1—2遍。 (因为沙锤与小雨的声音比较接近，所以请几个同学到前面来，边唱边摇沙锤，其余学生用其他乐器伴奏。) 三、创作和表现 1.编一编，唱一唱 师:小胖娃和小胖妞来到了池塘边、树林里、小河旁，他们听到了谁的声音呢, 生:小鱼、乌龟、小兔、小鸟、小青蛙、老虎等。 师:它们在雨中会说些什么呢,谁来编一编、唱一唱, [课件:分别播放池塘边、树林里和小河边的伴奏音乐。] (学生展开想象，自由编唱，然后请几名学生到前面展示自己编创的歌。) 2.动一动，演一演 [课件:播放“小朋友来表演”的画面和伴奏音乐。] 师:老师准备了很多头饰，哪个小组合作得好，将有机会带着它们来表演，你想不想争取到这个机会啊,那就行动起来，发挥你的最高水平，一起来表演吧～ (学生小组合作，编创歌词和动作，选自己喜欢的角色自由表演。) 教师 提示 春节期间物业温馨提示小区春节期间温馨提示物业小区春节温馨提示春节物业温馨提示物业春节期间温馨提示 :可以根据课本上的插图，两人一组协作表演，一人扮演小雨，另一人扮演种子或者其他小动物。 (请表现较好的小组到前面，戴上头饰表演。和同学们一起评价，评选出最佳小组。) 四、拓展和小结 [课件:出示最后一张画面，学生思考和回答。] 师:同学们，学习了《小雨沙沙》这首歌，你体会到了什么,我们以后要怎样保护大自然，使我们生活的环境更美丽呢, 生:种子发芽离不开雨露的滋润，小动物们和人们都离不开水，每个人都应从我做起，保护我们美丽的家园„„ 六、教学反思 我在本课中塑造了两个小朋友——小胖娃和小胖妞，同学们跟着他俩来到了田野、池塘、树林和小河边，用一段段童话歌曲进行串联，一步步走入一个丰富多彩的大自然氛围里。 刚开始通过引入几段声音片段，启发同学们善于观察和聆听生活中的各种声音(可以让同学们闭上眼睛听)，让同学们模仿声音，并能注意声音的节奏。学习歌词和曲调时，可以让同学们在唱歌的同时用自己制作的打击乐器跟着音乐敲出节奏。学唱歌曲时，引导同学们思考用什么样的声音唱出小雨的沙沙声，用什么情绪表现出各种角色，要让同学们懂得种子发芽需要雨水的浇灌，引申到鱼儿离不开水，青蛙也离不开水，意识到水的重要性。引导学生通过对生活环境的观察、聆听和反思，感受生活和周围环境(尤其是声音和图像)中体现 的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养他们对艺术和生活的感知能力和细微观察能力，使他们更全面和更深刻地领略艺术、生活和大自然中的美，增强对艺术和生活的热爱。 最后是启发同学们的想象力和创造力，对歌曲进行创编和表演，培养孩子们参与活动、集体协作的能力，并通过对自然界植物和动物的观察，展示出自己对事物的感知能力和表现能力。 不足之处是，组织小组表演时，学生上下讲台的秩序有点乱，使课堂中出现了短时间的不安静。所以为了使以后的课堂教学过程更加完美，我会利用多种趣味形式进行教学，更加激发学生的学习兴趣。 七、教师个人介绍 省份:山东省 学校:潍坊市滨海经济开发区实验小学 姓名:张淑芹 职称:小教高级 电子邮箱:dkz789@163.com 通讯地址:山东省潍坊市滨海经济开发区实验小学 邮政编码:262737 我从教20年来，一直奋斗在音乐教育工作第一线，积极参加音乐教育探究，为提高学生的音乐审美能力而努力。多年来,在潍坊市各项活动中分别荣获优质课二等奖、电脑动画制作二等奖、”中华诵读”指导二等奖等等。 “百度” 使我的工作更加轻松，为我的教学工作插上腾飞的翅膀～