书香校园申报材料
蔡村小学
教改之风与日俱增,阅读之火点燃蔡联,读书之花盛开蔡校。“以书香打造特色,以书香追求卓越,让书籍点亮人生,让书香溢满校园”是我们蔡村小学全体师生的共同理想。我校以“建设书香校园”、“创建书香班级”为途径,借助各种读书活动的开展,培养师生的浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造“热爱读书、善于读书”的氛围,大大提高了我校师生的阅读能力和写作水平。
在开展书香校园的建设中,我校切实有效地开展了以下几项工作:
一、以故事比赛为契机,点师生阅读之激情
今秋开学之际,我校举办了声势浩大的“讲故事比赛”活动。9月2日下午,教学楼前热闹非凡。低年级小同学的绘本故事讲得有声有色,活灵活现。人物配角,滑稽可爱;童真童趣,天真无邪,博得了全体师生的热烈鼓掌。高年级学生的读书演讲,说话语言完整,故事内容生动;读书联想丰富,感悟深刻。演讲同学激情满怀,高潮情节连连不断。这一次的比赛仅仅准备两天,而今却得到了意想不到的效果。这一切都源于我校学生--------暑假读书。
二、设班级读书之橱窗,倡师生共读之书风
在读书之风盛行的我校,为了给学生们创造一个更加有力的环境,我校在各班教室后面设立了专门的图书角。在各班级的图书柜中,有师生共读的书籍(学生老师人手一本),还有学校为各班级购置图
书、青少年日记、绘本书、图画书等等,其数量远远超过了各班的总人数,为了给同学们的借书创造良好的时机。在各班图书管理员的组织下,图书借阅井井有条,读书之风蔓延全校。中午饭后的教室里,活动时间的柳荫下,操场后面的彩凳上,晚上宿舍的寝室内,放学回家的谈笑中,都留下了师生斑驳的读书影和读书乐。这一切都源于我校师生-------酷爱读书。
三、用课前展示推荐书,增阅读交流之课堂
为了进一步激发同学们的读书热情,我校倡议各班充分利用课前黄金三百秒,进行好书推荐活动。语文教师倡导学生精读自己喜欢的图书,概括书的主要内容,
总结
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喜欢书的原因和读书体会。每次课前展示2----3名学生,大大地调动了同学们的读书兴趣,也为学生寻找好书提供了有力的时机。各班每周设立一节阅读交流课,提升学生们的阅读能力。各班阅读单形式多样、画写结合、内容简洁,拓展适当,极大调动了全体师生的阅读兴趣。这一切都源于-----读书有味。
四、以绘本课堂激书趣,做思维拓展之练笔
绘本课充满了童真童趣,读阅观察能诱导学生的读书之趣。我校各班的绘本课上老师讲得绘声绘色,学生看得激情满怀,思维拓展遐想无限。为了进一步提升语文老师的绘本讲课水平,我校进行了多次的集体绘本听课、评课、议课,赢得了广大教师的喝彩,提升了教师的绘本课堂水平。同时,在绘本课上,设计小练笔题目,学生想象丰富,敢于畅所欲言,谈出自己见解,
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达自己的真情实感。听着同学们的话语,有时让我们激动不已,有时让我们感动流泪,有时让我们
心潮澎湃,有时让我们破口而笑。这一切都源于-------读书之获。
五、办读书竞赛之活动,获书香满校之硕果
为了进一步激趣增效,推进读书活动的深入开展,我校制定了一系列竞赛活动计划,并逐步实施了,2014年10月开展了读书比赛活动,以“讲故事”和“演讲比赛”为主题,全面提升了师生的阅读激情,点燃了阅读之火。11月份全校选拔“演讲小选手”,参赛联区的比赛活动。2015年1月,我校开展“书香班级”、“读书之星”评选表彰活动。这一系列读书竞赛活动开展,调动了全校师生的读书积极性,激励了学生读书之志,形成了热爱读书,奋发向上、团结友爱的校园氛围。这真是“满校处处读书影,书香飘飘笑开颜”。这一切的一切都源于-------师生共读。
一份耕耘,一份收获。一年多来,随着全联读书活动步步推进,我校在“书香校园”活动实施中,积极创建“多读书,读好书,好读书”的良好氛围。我校“书香校园”的创建虽积累了一些经验,取得了一些成绩,但书香校园建设任重而道远,不是一朝一夕可以完成的工作。我校书香校园建设工作立足当前,着眼未来。今后,我校将继续积极探索,勇于创新,让读书之风蔓延我校,让读书之花盛开我校,让读书之果结满蔡校。
2015年1月12日