《热空气》
教案
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教学设想本课的教学思路是：“联系实际、提出问
题
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——设计实验、汇报
方案
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——分组实验、自行探究——汇报研讨、得出结论——巩固应用、拓展延伸”这一教学思路，充分体现了学生是学习的主人。有利于学生探究精神和探究能力的培养。本课的活动：一是提出“从现象中能提出什么问题？”这一活动指向，列举了物体能上升的视频资料，意在引发学生的思考，提出自己的问题。接着利用提示性的语言激发学生大胆猜想，产生探究的欲望。让学生进行猜想，根据猜想探究热空气上升的原因。二是提出“设计实验来研究”这一活动指向，意在引导学生在猜想的基础上自己设计实验去研究和解决问题。提示学生在实验的过程中要注意安全，通过实验，使学生认识到热空气会上升的道理，从而进一步理解热气球就是利用热空气上升的原理升空的。拓展活动提出了“制作走马灯”这一活动，进一步巩固所学的知识，体验到学习科学的乐趣。一、教学目标：1、知识目标：使学生知道空气受热后会上升的原理，了解热空气的实际应用。2、能力目标：培养学生的实验操作能力、归纳概括能力、以及运用知识解决问题的能力。3、情感目标：激发学生热爱科学的兴趣，向学生渗透自然事物是变化的观点。二、教学重点、难点：1、重点：使学生认识空气受热，体积膨胀，与同体积的冷空气相比重量减轻从而上升的道理。2、难点：指导学生自行设计实验探究热空气上升的原理。三、教学准备(一)演示
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
1．多媒体课件（夜晚孔明灯徐徐上升等视频资料、热空气的应用等资料)。2．走马灯(点燃下面的蜡烛，上面的叶轮就会转动)。(二)分组实验材料：小碟(内有酒精棉)、大塑料袋、羽毛、风车、香、挂好线的纸蛇、酒精灯、火柴、蒸发皿、湿毛巾等。教学过程一、导入新课：师：（播放课前准备好的课件视频资料）你有什么感兴趣的问题吗？生：孔明灯为什么会飞上天？生：孔明灯怎样制成的----------------师小结：同学们都是爱动脑筋的好孩子，提出了这么多有研究价值的问题，爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。这节课就让我们一齐来研究孔明灯上升的秘密。(教学意图：科学课的关键就是把学生的未知欲望被激发出来，把思维的积极性调动起来，这样学生才能真正去自行探究。由于学生对什么都好奇，对什么都想弄个明白，如果很好地创设情境，激励他们无所顾及地猜想，就能把学生思维激活。)二、探究热空气上升的秘密1、猜想：师：那你们认为热空气为什么会上升呢？谁愿意来说一说你的猜想。生答。（师板书：上升？）师：同学们能不能设计实验来证明你的想法，为了便于大家的研究，老师准备了一些实验器材。2、认识实验器材：师指生介绍并展示。3、设计实验方案：师：你们打算怎么设计实验证明你的猜想，我请同学们以小组为单位进行交流，并把实验时用到的实验材料和实验过程写在我们的实验报单上，好吗？同学们赶快行动吧！（小组讨论）（教学意图：指导学生自行设计实验探究热空气为什么会上升是本课的教学难点。为了顺利的突破这一教学难点，教师应做到：（一）、提供足够的探究时间和宽松的探究氛围便于学生独立的进行研究。（二）、提供足够的又结构的实验材料。由于常温下的空气和热空气都是无色透明的气体，要知道它们的体积是否发生变化，应借助一些物体来研究。为此，我为学生准备了塑料袋、小纸蛇、小风车等实验材料，帮助学生对热空气进行研究，难点就迎刃而解了。）4、汇报实验方案师：刚才老师看到同学们讨论的非常热烈，肯定设计了非常好的实验方案，现在哪个小组同学愿意来说一说。生答。师做出
评价
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并表扬肯定。小结：同学们想法很有价值，也很有创意，老师为你们感到骄傲，实验前你们觉得需要注意哪些问题。5、谈注意事项。生答。师：同学们的建议很好，老师归纳了一下，大体要注意以下几点：（师出示注意事项指生读）6、学生实验师巡视辅导。（教学意图：放手实验让学生自己探究，教师要相信每个学生都潜藏着无限的潜能。这里，教师特别注意把学生的主动权交给学生，多留给学生一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一些成功的体验。）7、汇报发现。师：刚才同学们研究的很热烈肯定有不少收获和发现，哪个小组愿意来说一说你的发现。（生汇报）8、形成共识。师：同学们通过实验看到塑料袋膨大升到空中，纸蛇飞舞、风车转动等现象说明了什么呀？生：说明热空气上升。师（出示课件）讲述：你们知道热空气为什么会上升吗？空气受热体积膨胀比同体积冷空气轻，就会上升，热空气上升让塑料袋升上去，纸蛇飞舞，现在你知道孔明灯为什么会上天了吗？（生答）（教学意图：在学生充分研讨的基础上，教师引导学生将感性认识上升到理性认识，逐步引导学生概括出热空气的性质。空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。）三、应用1、师：热空气上升的原理能帮助人们做什么事情?（听取学生的发言）师：热空气是位"无名英雄"，它能悄悄地帮助人们做好多的事情。（师播放视频）（教学意图：让学生认识到热空气在生活中的广泛应用，从而培养学生运用所学的知识解决生活中实际问题的能力。）2、拓展延伸：(出示走马灯玩具)师：这是一个走马灯，点燃灯下的蜡烛，上面的纸马就会转动。问：走马灯就应用了什么科学原理?四、布置作业利用热空气上升的原理，自制小玩具。（教学意图：拓展活动提出了“制作走马灯”这一活动，进一步巩固所学的知识，体验到学习科学的乐趣。）附：板书设计上升轻热空气
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