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音乐教学案例《小雨沙沙》
小学一年级音乐教学案例
下南小学 仇晓霞
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题
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:《小雨沙沙》
教学目的:
一、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所
表
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现的春天。
二、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点:
歌曲处理与表演
教学准备:
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程:
一、组织教学，体验春天。
1、猜字谜。
师:同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样,注意听:三人同日见，百花齐争艳，打一个字。同学们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2、说春天。
师:上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗,把你们找到的春天讲给同学们听一听吧～(学生讲述自己找到的春天)
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师:同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。
3、看春天。
VCD播放春天的景色，学生观察。
4、师:春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗,为什么,(学生回答)
5、师:春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢～
6、表春天。
师生听音乐做律动。音乐《嘀哩嘀哩》。
二、提示课题，学习新歌。
1、师:春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢,(鼓励学生自己想办法) 2、师:这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁,(小雨)这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。
3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
学生模仿下小雨的声音:沙沙 沙，沙沙 沙。
4、师:这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗,(教师范唱)
5、师:歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗,为什么,”
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6、教师带领学生读歌词。
7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。
8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。
10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。 11、全班进行表演。
三(分组活动 1、 师:刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢,请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。(教师巡回指导，启发学生开阔思路。)
2.教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。 3.学生分组展示。
a.图画组:这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，画得真漂亮。
b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组:同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
d.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4.师:刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧～
四(小结:
师:学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁,(雨水)，那我们同学们
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的成长离不开谁,对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，
希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
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