《中国古代绘画撷英》
———形神兼备迁想妙得
王晓云
教材分析
本节是欣赏课,重点通过学生的对作品的欣赏感受,了解中国渊源流长的传统文化艺术,开阔视野陶冶情操。
中国绘画历史悠久,源远流长。如果上溯到原始社会的彩陶时期,中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。在如此漫长的历史时期中,中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术瑰宝。高中学生知识面广求知欲强,虽具备一定中国绘画的基础知识但缺乏对中国古代绘画系统的了解。本课仅从岩画、陶画、帛画、壁画、人物画、花鸟画、山水画中撷取部分作品,供学生领略中国古代绘画的风采。
课时:第一课时
教学目标:
通过本课教学,使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶画、帛画到山水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品的艺术风格和特点有所认知,了解中国源远流长的传统文化艺术。
努力提高学生基本的艺术素养和欣赏绘画的能力。
使学生可以开阔视野,陶冶情操的目的。
教学重点:
让学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认识。介绍中国古代绘画的基本发展脉络、演变、以及多种风貌的艺术风格。
教学难点:
1、高艺术美欣赏能力,以欣赏不同时期的绘画风格和特点,引导学生认知能力的提高。
2、教师课堂驾驭能力和知识文化底蕴提出了很高的要求。
教学方法:
1、比较分析法
2、运用投影仪辅助教学。
3、引导探究法
教学过程:
导入课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:中国画的种类
从题材分为:人物画、山水画、花鸟画
从形式分为:工笔、写意两种
工笔的特点是:工整细致
写实写意的特点是:简练夸张变形
一、早期的独幅绘画作品---帛画、
中国是最早掌握养蚕的国家,丝织业的发展成就了中国最早独幅绘画的产生。这就是中国绘画的雏形———帛画。
例:以课文中《龙凤仕女图》为例引导学生分析帛画的艺术特色(线条勾勒、平涂着色、构图完整、造型生动)和产生的时代背景(古代葬仪中使用的旗帜,具有一定的宗教迷信色彩),了解帛画对今天中国绘画所产生的重大意义(奠定了中国画以线条为主的表现形式)。
设计理由:事先设置问题,以图文并茂的方式引导学生思考,使学生在思考中加深对知识的理解。
思考问题:
1、是帛画?
2、《龙凤仕女图》和《人物御龙图》主要画的内容是什么?
二、敦煌莫高窟壁画 --世界最大的艺术宝库
1、什么是壁画?
2、敦煌莫高窟壁画的内容?色彩的特点?
3、鹿王本生图》向我们叙述了怎样的佛教故事?反映了
什么样的佛学道理?
4、引导学生欣赏并分析《鹿王本生图》的艺术特色?
三、中国古代人物画
(1)中国古代人物画对于人物的描绘,不仅仅是满足外形的肖似,而是更着重人物性格与内心世界的揭示,即所谓的传神。
(2)中国古代人物画的独特传统,还表现在善于运用长卷的形式,突破时间和空间的限制,真实而细致地描绘现实生活的场景及其人物活动。
(3)中国古代人物画的独特传统,还表现在高度的笔墨技巧与技法的多样性。对下面作品的讲解:
《步辇图》:阎立本这幅作品忠实地表现了唐代中央政权与边远民族的友好交往,具有重要的历史价值。人物动态较为拘谨而重面部特征的刻画。
《文苑图》韩晃描绘了文人雅集的场景。构图疏密得当,设色淡雅,设色淡雅,笔法细劲流利,衣纹略作颤笔,人物刻画细致入微、动态各异、形神兼备。
《采薇图》:画中人物刻画生动传神,森森然正气溢与笔端。衣纹简劲爽利,以衬托人物刚直不阿的性格。树石画法粗简,墨色湿润。
《张卿子像》:明代肖像画的代表作,画家对人物面部的刻画细腻,富有体积感,衣纹用笔简洁,人物比例适度,体态自然,栩栩如生,体现出画家非凡的观察与表现能力。
《渔翁渔归图》:清代画家黄愼的作品,画面人物动态生动,富有生活情趣。此图为水墨大写意,水墨交融,画家以狂草入画,画风粗豪奔放,气势贯通,别具一格。
提问:(1)以上作品的表现手法上有什么异同?
(2)、分别表现了怎样的意境?
(3)你比较喜欢哪幅作品,为什么?
四、课堂小结
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