儿童声乐教学教案ppt

儿童声乐教学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 精品文档 儿童声乐教学教案ppt 一、教学要点: 1、通过参与体验，培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野。发展音乐感受、审美能力。、根据对歌曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。 3、掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯。、培养发展学生创造力、想象力，实际开展音乐实践活动。 二、教学 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 : 1、 培养感受与欣赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。 2、 并能够根据歌曲的不同情绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等情绪演唱歌曲。 3、 增强情感体验，培养对生活的积极乐观态度，培养音乐爱好，树立好好学习的信心培养爱国主义和集体主义精神。 三、教学方法: 培养发展学生对音乐的情感体验，审美能力、创造能力。 掌握歌曲演唱的情感表达和正确发音。 在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心健康发展。 四、教学过程 1.气息的练习:深吸一口气，保持住，用腰腹控制送 1 / 10 精品文档 气，发si。 就像皮球撒气一样。重点难点:记住吸气的位置、体会腰腹间的力量，记住并保持住，用在 发声与歌唱中 2.音阶练习:1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-|| 1-|7-|6-|5-|4-|3-|2-|1-|| 重点难点:音准与换气 3、4之间7、1之间的半音关系 上行音阶4后换气，下行音阶5后换气发声练气:5|2|1-|| Mi ma mi 重点难点:mi是闭口音，ma是开口音，要做到两个音之间的连贯与位置的 统一 |1 0 |5| 1 -| 小花 猫喵喵 喵 重点难点:用象声词提高儿童练声的兴趣。 这几个音都是开口音，要做到字正腔圆复习歌曲:检查上节课所学的歌曲 要求:音准、节奏正确，熟背歌词，并有感情有表情的进行演唱导入新歌:1教师弹奏新歌曲，让学生聆听。听完后进行提问 2教师范唱，同时让儿童认真听歌词，并总结歌曲大意，启发儿童描绘脑 子里想像的故事场景画面 2 / 10 精品文档 3有感情的朗诵歌词，做到字正腔圆，浑厚有力，感情丰富。并运用到歌 唱中。并由歌词进行节奏的学习。 4唱谱，教师一句，学生一句，不好唱的段落进行重复演唱。 5填歌词:教师可教唱一段，等儿童熟悉第一段后，可鼓励他们自己进行第二段的填词演唱。 6检查歌曲:可通过分组演唱，个别演唱，歌曲接龙的形式，进行检查。发现有错误或者不熟悉的地方加以纠正和巩固。 7表演:儿童们面对着家长，有感情有表情的演唱所学过的歌曲。让他们体验学习的快乐，锻炼自己的表演能力，提高自我表现力。 教学进度表: 声 乐 教 案 第一章 歌唱的发声原理 一、教学目的: 使学生明确歌唱的发声原理应包括气息的运动轨迹、发声咬字部位的重心以及共鸣腔体的正确打开和运用。 二、教学方法:讲解、示范、启发式教学。 三、教学重点: 1(指导学生体会正确呼吸方法 3 / 10 精品文档 2(指导学生正确的咬字状态 四、教学难点: 让学生明确如何找到歌唱呼吸的对抗力与咬字的重心所形成的歌唱平衡的协调，并形成循序渐进的良好歌唱习惯。 五、教学教具: 钢琴、多媒体设备、谱架、音响 六、教学过程: 简单扼要地介绍歌唱的发声原理: 呼吸原理:腹式呼吸法，体会自然叹气时小腹的收缩力及腰部四周的扩张力。 运用共鸣腔体全身歌唱的原理:感受和体会打哈欠时的自然状态找到共鸣腔打开的感觉。 实际操作训练 1(歌唱发声中的发声训练; , , 1 —‖ U???????? 1 , ,1 —‖ U???????? 1 , , 1 —‖ U???????? ? , ?, 1 1 ?‖ 4 / 10 精品文档 U OU O U O 训练要求: 练习速度:中速稍慢。 同无声的呼吸练习结合起来，启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。 同打开喉咙的练习相结合。 喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确，声音均衡连贯。 练习4，由U过渡到O母音时，喉、咽腔打开的状态不变，只是嘴由小圆形张开得稍大些。 训练方法: 老师示范，提出要求，讲解练习的要点; 学生逐条做发声练习，教师随时指导; 2(初学程度歌曲的运用，例如《花非花》等 作品分析:《花非花》曲调优美，形式短小，连前奏在内，只有10小节。白居易的诗给人以朦胧感，黄自的音调更好地表现出这种意境。白居易的《花非花》节律规整，奇丽缠绵，为千古传颂之佳作，而黄自的音调则完美地再现了原作的意蕴，该曲不愧一首短小而精美的艺术歌曲，通过学习，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美的能力。歌曲承继了诗的意境，节奏平衡，旋律委婉，含蓄，带叙述性。结构为四句体单乐段形式。第一句的动机，强调“非花”的 5 / 10 精品文档 “非”字，后半句上四度模进，再强调“非雾”的“非”字，一开始就描绘出这覆盖着一层薄纱的意境。第二句结束在属音上，是进一步的叙咏，那逐级下行，后为平述的音调，具有谜的色彩，也增加了“问”的期待。第三句转折，由低向高婉转上扬，好似春梦，并非春梦。第四句由高向低趋于平衡，看似朝云，却非朝云。最后，恬淡地结束，追惜、思念之情，溢于言表。 歌曲演唱:学生演唱一遍，老师指出学生演唱时存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，并纠正。 学生再次完整地演唱一遍。 小结:明确声音的发声理念，并尽可能地在今后的声乐技能实训课中循序渐进地掌握和运用科学的发声方法，以准确 真挚地表达作品内涵和艺术魅力。 布置作业: 第二章 歌唱的呼吸训练 教学目的: 通过系统的呼吸训练及声乐作品辅导，让学生了解呼吸在歌唱中的重要性，即没有呼吸的支持就没有动力，就不能发声的辩证关系，让学生初步学会吸气、呼气、巧用气。 教学重点: 1(歌唱的呼吸方法。 6 / 10 精品文档 2(歌唱的呼吸技巧运用。 3(会用科学的呼吸方法:胸腹联合式呼吸法。 4(寻找到歌唱时呼吸的对抗力和内口咽喉状态的反向平衡关系。 教学难点: 深吸气，将气完全吸到肺的底部，使横膈膜下降，两肋往外扩张，小腹微收的歌唱气息及运用。 教学用具:钢琴、电脑多媒体 教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 及过程: 一、介绍本课内容: 1(歌唱的呼吸训练:体会叹气时的感觉，腹部及腰部四周的受力点，练习几种呼吸的方式即:快吸慢呼;快吸快呼; 2(初学程度的相对应歌曲，例如《嘎达梅林》 二、发声训练: 52?1—‖ u 42?1—‖ aou 123432?1—‖ 1(训练要求: 精神饱满，全身协调地演唱; 7 / 10 精品文档 在哼鸣位置上进行开口音的训练，上下牙打开，舌头平放，稳定喉头，寻找叹气的感觉; 在横膈膜的支持下，轻柔地深吸气，喉头保持在吸气时的歌唱状态; 韵母轻换声音位置的统一。 2(训练方法: 老师提出要求，讲解教学要点; 学生逐条做发声练习，教师随时指导; 回放上课时发声训练，师生共同研讨声乐发声中的科学方法; 少儿声乐小组课教案 教学第一周|: 一、 基本呼吸训练:进行基本的呼、吸的方法训练 二、 发声练习:针对C大调音阶，用元音字母a、o进行练声 三、 歌曲教学:1.歌词朗读:带领学员有感情地朗读歌词 .旋律模唱:以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的 过程中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可 上台表演的效果。 8 / 10 精品文档 教学第二周: 一、呼吸训练:检验学员上节课的呼吸训练成果，进行矫正。 二、发声练习:复习C大调音阶练声曲，学习D大调音阶练声曲。 三、歌曲教学:1.歌词朗读:带领学员有感情地朗读歌词，纠正学员普通话发音 2.旋律模唱:唱谱，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:熟悉旋律后带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程 中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可上台 表演的效果。 教学第三周: 一、呼吸训练:复习基本呼吸方法，教授在歌曲演唱过程中如何换气 二、发声练习:复习C、D大调音阶练声曲，用元音字母i、u练声 三、歌曲教学:1.歌词朗读:要求学员独立地、有感情地朗读歌词 .旋律模唱:以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 9 / 10 精品文档 4.歌曲演唱:在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程 中加入适当表情和动作，鼓励学员自己学会为演 唱加动作和表情。时间允许情况下，可邀请学员 跟着伴奏单独表演。 教学第四周: 一、呼吸训练:复习基本呼吸方法，教授跳音的呼吸方法。 二、发声练习:复习C、D大调音阶练声曲，用nu练声，增加一些其他的练声曲。 三、歌曲教学:1.歌词朗读:要求学员独立地、有感情地朗读歌词 .旋律模唱:以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律 3.歌曲练唱:在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱 4.歌曲演唱:同前三周，教授学员如何合上伴奏，完整演唱四首 歌。 10 / 10