22富饶的西沙群岛
人教版语文三年级
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22富饶的西沙群岛(第一课时) 教学目标:
1. 通过预习的检查，读准字音、认清字形、理解字义。
2. 练习正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解每个自然段的
内容
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，梳理文章结构，能简要概括课文主要写了什么。 教学重点:会认10个生字，会写13个生字;能正确读写“物产丰富、肥料、祖祖辈辈”等词语。
教学难点:能读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学过程:
一、 激发情感，导入新课
课件出示中国地图:同学们，我们的祖国幅员辽阔，地大物博。这是首都北京，这是海南岛，这是我国的南海海域，在距离海南岛330多公里的地方，有一群小的岛屿，它们像颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，这就是西沙群岛。它就像我们祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。(板书:富饶的西沙群岛)
1、纠正“饶”的读音。
2、理解“富饶”的意思:物产多，财富多。
课件出示:“饶”的四种解释，请学生选择。
过渡语:富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产呢，请同学们打开书让我们
到课文中去寻找答案吧～
二、 初读课文，检查预习，学习生字、新词
1. 同学们课前已经进行了预习，谁说说这篇课文一共有几个自然段, 2. 分自然段读课文:其他同学听一听他们读得怎样,是不是做到了初读课文的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:读准字音，读通句子。
3. 反馈检查
纠正本课易读错的字音:
(1)出示:“瑰(ɡuī)丽无比”
指名学生读词。放到句子中读一读，要求读准字音，读通句子。 出句子:西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比:有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
1
(2)rú pī huá
蠕动 披甲 划过来
指名学生读词语，然后读句子。
出句子:海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(看图片)
(3)pánɡ luǎn
庞大 产卵
出句子:每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。 (4)qī
栖息
出句子:岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
4、学习生字词:
(1)出示词语:
富饶 岛屿 山崖 披甲 威武 产卵 渔民 栖息 鸟粪 肥料 懒洋洋 祖祖辈辈
1、认读生字词:先指名读，其他同学跟读2遍，再一齐读。(字音) 2、了解词义:这些词语中你有不理解的词语吗,(学生自由发言) 预设:
A威武:威风，勇猛的样子。
(先出示句子)学生说一说词语的意思。(板书:威风)
教师追问:你用什么
方法
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理解这个词语的意思的,(找出近义词替换)
要想知道词语意思是否正确，就要把意思放到句子中看看句子通不通，意思变没变。
小结方法:有些词语我们用近义词替换的方法就能理解它的意思。 B栖息:鸟停留在树林里休息。
理解“栖”的意思。学生自己动手查字典 :“栖”的意思是“鸟停留在树林里”“息”是“休息”的意思，把两个字义加起来就是“栖息”的意思了。 小结方法:有些词语我们可以用字义相加的方法来理解它的意思。如果遇到字的意思不明白，可以通过查字典来解决。
C祖祖辈辈:世世代代，我家祖祖辈辈都是农民。
2
3、 特殊结构词语:
A“懒洋洋”是“ABB”式词语，课文中还一个这样的词语，你能找出来吗,(圆溜溜)，你还能说出几个这样的词语吗,
B“祖祖辈辈”是什么结构的词语，课文中也有一个，找出来，(飘飘摇摇)还能再说几个这样的词语吗,(扩词训练)
过渡:课文中有不少四字词语值得我们积累，你们能读好他们吗,(课件出示) 4、四字词语积累:
风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天
(1)指名读词
(2)选一选，填一填。
( )的西沙群岛 ( )的海水 ( )的海底
( )的珊瑚 ( )的鱼 ( )的形状 5、认读生字记忆字形:
(1)指名认读:
(2)引导:“饶”字怎样记住它的字形,(浇、烧、绕)
小结:可以用“熟字换偏旁、加偏旁、去偏旁的方法来记生字的字形”，找一找，还有哪个字可以用这种方法来记,(你在书上标注一下)
(3)学生汇报:(屿、渔、栖、粪、辈、蓝、懒、披、划、形、状、料、拣) (4)老师这里有几组字，你能正确的区分它们吗,(课件出示)
蓝( ) 状( )鱼( ) 武( )拣( ) 篮( ) 壮( )渔( ) 舞( ) 练( ) 学生读后说一说怎样区分，然后组词。
过渡:同学们，这节课的生字，我们更多的采用了形近字、形声字识字的方法认读了大部分生字，当然还有其他的识字方法，在实际运用时采用哪种方法能记牢固，你就采用哪种方法。
6、指导写字
师:刚才我们认识了一些生字，还有几个字在书写的时候也容易出错。(课件出示)你仔细观察这几个字，看看有没有要提醒大家注意的地方，写的时候别出错。 课件重点展示“威、武、拣、”
威:里面的小横不要忘记写。
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武:容易多写一撇。
拣:右边和“东”字很像，“东”字里面是竖钩，“拣”字的里面是横折钩，大家千万不要搞混了 。
三、轻声读课文，整体把握内容
过渡:梳理完字词，我们再来读读课文。
请大家自己默读课文:
想一想哪句话能概括出西沙群岛的特点,请用“——”画出来。 出示:“那里风景优美，特产丰富，是个可爱的地方”
从这句话中，你了解了西沙群岛有什么特点呢, (风景优美 物产丰富) 那课文哪几个自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富这两个特点的呢, (课文的二至六自然段写出了西沙群岛风景优美，特产丰富 。) 下面就请五位同学分别读课文的二至六自然段读完一段还要说一说这个自然段主要写了什么,
学生读后汇报:
A第二段主要写了西沙群岛的海水(板书:海水 )
B第三自然段这段写了海底有大龙虾，海参和珊瑚
C第四自然段，这段写了西沙群岛的鱼
师:三四自然段向我们介绍了西沙群岛的海里(板书:海里 )
D第五自然段，这一段写了美丽的贝壳和有趣的海龟
师:这一段向我们介绍的是西沙群岛的海滩景色(板书:海滩 )
E第六自然段这一段写了西沙群岛是鸟的天下
师:向我们介绍的是西沙群岛的海岛上的景色(板书:海岛 )
小结:课文就是从这几个方面向我们介绍西沙群岛的美丽，富饶的。下节课我们就深入的去感受西沙群岛优美的风景和丰富的特产。
板书设计:
22、富饶的西沙群岛
海水
风景优美 海里
物产丰富 海滩
海岛
4
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