大班语言小猫钓鱼教案

大班语言小猫钓鱼教案 篇一:大班语言:小猫钓鱼 大班语言:小猫钓鱼 活动目标: 1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。 2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。 活动准备:动物卡片，故事画册， ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 活动过程: 一、谈话导入，激发兴趣 师:小朋友们，你们都听过小猫钓鱼的故事嘛,哦，好多小朋友都听过啊。那你们知道它讲了什么故事嘛,请你来说说。幼:讲的是小猫和猫妈妈在钓鱼的事。是呀，你的记性可真好啊。那小猫钓了几次鱼呢,谁知道的，这位男孩子来说说。幼:钓了3次鱼，师:前面2次它为什么没有钓到鱼,幼:它跑去玩了，所以没钓到鱼。师:它到底去做什么了呢，我们再来仔细听听。小耳朵都竖起来哦～ 二、欣赏故事，理解内容 “在树林旁边„„.怎么能钓到鱼呢” 故事听到这里。 师:小猫第一次为什么没有钓到鱼呢,你说 幼:因为它捉蜻蜓去了。(出示蜻蜓)师:你听的真认真。 师:那小蜻蜓是什么样子的呢,请这位女孩子来说说。 幼:蜻蜓真好玩，飞来飞去像一架小飞机。 师:是呀，他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。 4、师:小猫第一次没有钓到鱼，第二次为什么也没有钓到鱼,请这位男孩子来说说，一只蝴蝶飞来了，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。(出示蝴蝶) 5、 师:小猫两次都没有钓到鱼，它看见猫妈妈钓到大鱼时，它的心情是怎样的, 幼:心情很难过、很伤心。 师:谁来学一学小猫是怎么说的。 幼:小猫说:“真气人，我怎么一条鱼也钓不着。”，师:你说的真好，说的时候还有表情呢，我们一起来学学她，说说小猫的话。 6、师:后来，猫妈妈是怎样对小猫说的呢,我们来听听。 (师讲)猫妈妈看了看小猫说:钓鱼要一心一意，不能三心两意。你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢,小朋友们，我们可不能像小猫这样三心二意，这样是做不好事情的。 7、 师:听了猫妈妈的话，小猫很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。我们接着往下听。 “ 蜻蜓又飞来了„„高高兴兴地回家了”听到这里。 8、师:最后，小猫是怎么做的,请你来说说看，幼:最后小猫听了妈妈的话，钓到一条大鱼。很好～谁还要来说说的，你，蜻蜓飞来了，蝴蝶飞来了，小猫就像没看见一样。你也说的很棒～ 我们给他们鼓鼓掌。 9、师:小猫最后钓到鱼了，它心情是怎么样的,很高兴。是呀～小猫还高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦～”我们一起来学学。最后小猫和猫妈妈一起高高兴兴的回家了。 10、师:小朋友们，你们喜欢小猫吗,为什么, 幼:我不喜欢，因为小猫做事三心二意，一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶。 幼:我喜欢小猫因为它知错能改。 师小结:我们要像猫妈妈一样做事认真，小朋友们以后做事情要一心一意，不能三心二意。只要我们认真仔细的做事，什么事都能做好。 三、表演故事，深入理解 老师这里有一些头饰，小猫，猫妈妈，蜻蜓，蝴蝶。我们一起来演一演这个故事，学一学猫妈妈和小猫之间的对话，还有他们的语气。 四、活动延伸，拓展升华 最后，我们回到教室在区域里画一画小猫钓鱼的故事，再说给边上的小伙伴听一听。 我的试讲结束了，谢谢大家～ 故事《小猫钓鱼》 在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。 一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下， 一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。 小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。 小猫说:“真气人，我怎么一条鱼也钓不着,” 猫妈妈看了看小猫，说:“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢,” 小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨～钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟～”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦～”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。 篇二:大班教育活动教案——小猫钓鱼 活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培养专心做事的好习惯。 活动重点: 重点理解故事内容。 活动难点: 懂得做事要一心一意做事情的道理。 活动准备: 1、磁卡:三心二意、一心一意。 2、幼儿用书、教学挂图 活动过程: 一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事内容。 (1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容? (2)幼儿阅读后回答。 (3)教师:小朋友的故事编的真精彩，可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。 二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。 (1)教师讲述故事。 (2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事总是三心二意的。) (3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了，因为它听了妈妈的画，一心一意去钓鱼。) 三、帮助幼儿理解三心二意和一心一意的意义。 (1)引导幼儿理解三心二意的意义。 a、教师出示词卡。教师:你们知道什么是三心二意吗? b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:三心二意就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引导幼儿理解一 心一意的意义。 a、教师出示词卡。教师:那么，你们摘掉什么事一心一意吗? b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力比较集中，事情往往完成得比较好。 四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。 (1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢? (2)幼儿回答。 (3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢? (4)幼儿回答。 五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。 (1)教师:小朋友们，我们是学习小猫的三心二意呢?还是学习小猫的一心一意呢? (2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对，我们以后无论做什么事情，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完，做好。 篇三:幼儿园中班语言优质课教案 新兴中心幼儿园中班语言教案 诗歌《我想》 授课人:王艳侠 目标: 1(观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2(感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 准备: 动物图片若干(小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等)。 过程: 一、导入新课 师:小朋友好 幼:老师好 师:今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们 想知道他们是谁吗, 幼:想 (一)、观察动物图片 1、小象图片 ?师:(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁,) * 这是谁呀?(小象) * 小象的身体哪里最好玩?(鼻子、嘴巴、腿、尾巴) * 小象的鼻子可以干什么呀,(喷水、洗澡、洗脸、拿东西??) ?师:(边出示小象喷水浇花图片边说)小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀,(幼儿:喷水浇花) ?师:(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀,(幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯) * 假如你有长鼻子你想干什么?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西??) ?师:(边出示小象握手图片边说)小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀, 引导:我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。 ?(边出示字幕边说)看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。 ?师:(边出示词语“握握手”边说)请小朋友跟老师认识一个新词语(幼儿跟读2遍)握握手(握握手)、握握手(握握手)。 2、小猴图片 ?师: (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁, * 小朋友看这是谁呀?(小猴子) * 你想跟小猴玩吗?(想) * 小猴身体的哪里最好玩,(长尾巴、鼻子、嘴巴??) ?师: (边出示小猴倒挂图片，边说)看这两只小猴在干什么呀,(幼: 倒挂在树上) * 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 * 假如你有条长尾巴，你想干什么?(扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏??) ?师:(边出示小猴拉钩图片边说)我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀,(碰屁股、握手、玩??) 引导:我们小朋友玩的时候，经常会说:拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢～ ?(边出示字幕边说)看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍 ?师:(边出示词语“拉拉钩”，边说)请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语:拉拉钩(拉拉钩)、拉拉钩(拉拉钩)。 3、小鹿图片 ?师:(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁) * 小朋友看这是谁呀, * 小鹿的头上长着什么?(角) * 对!是犄角。 * 如果你有对长犄角，你想干什么?(抵头、挖东西、抵人??) * 请小朋友拿起你的小小手 我们一起来模仿小鹿的犄角(与小朋友做“顶牛”动作)，然后问:我们用小鹿的犄角在干什么呀,(抵头) * 小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。 ?师:(边出示小鹿顶牛图片边说)我们看这两只小鹿在干什么,(幼:顶牛) * 对，两只小鹿在用犄角顶牛。 ?(边出示字幕边说)看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍 ?师:(边出示词语“顶顶牛”边说)请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语:顶顶牛(顶顶牛)、顶顶牛(顶顶牛)。 二、学习朗诵诗歌 1(教师示范朗诵一遍。 ?师:(边出示诗歌完整图片边说)有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。 * 小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想(幼:我想)、我想(幼:我想) * 老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快(然后有表情朗诵)。 * 我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 2(师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。 师:下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。(2—3遍) 三、表演诗歌 1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作 师: 小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。 2、师幼完整表演诗歌一遍(带动作) 师:小朋友做的真棒(边说边做棒手势)，我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好,(幼:好) (带动作表演一遍诗歌) 四、创编诗歌 师:我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗,(我想)可用动作提示 师:下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。 1、小兔图片 ?师:(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀(幼:小兔) 师:(老师边模仿小兔动作边说)小朋友，请你们把我也编进儿歌里去吧。 ?(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 师: 好，我们一起说一遍:看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 2、长颈鹿图片 ?师:(边出示长颈鹿图片边说)看看今天我们班的第五位小客人是谁呀(幼:长颈鹿) 师:请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧～ ?(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见长颈鹿，我想 有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 师: 真棒，我们一起说一遍:看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 3、小猫钓鱼图片 ?师:(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀(幼:小猫) 师:小猫在干什么呀,(小猫在钓鱼) 师:“喵”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我等不及了～ 师:看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧 ～ ?(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说):看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 * 真聪明，我们一起再说一遍:看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 ?师:(边出示续编完整图片边说)请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍(师幼一起边朗诵边做动作) * 我想 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 ?师:(边说边出示6个动物图片)小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍,(能) (老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍。) 《我想》 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 五、结束活动 今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧～ 猜你感兴趣: ?大 班语言教案小猫钓鱼(2017-04-06)