《快乐的七月火把节》教学
设计
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教学目标:
1、知识目标:能准确，有
表
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情的演唱歌曲《快乐的七月火把节》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2、能力目标:通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现力，想象力。
3、情感目标:了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索彝族人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。 教学重难点:
重点:对火把节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。
难点:歌曲的节奏把握;歌曲第二段歌词的第四句和结束句中的“开出”这个词的不同节奏的演唱。
教学准备:电子琴、“火把”等影音资料。
教学过程:
一、学生随着《爱我中华》的音乐走进教室。
二、师生问好。
三、以多民族的祖国导入新课。
师:同学们，我们的祖国地大物博，是个多民族的大家庭，56个民族就是56朵美丽的鲜花，在中华大地上竞相开放。你们都知道哪些民族呢,同学们知道的可真多～看来下面，老师的问题可要再难一点了，请同学们欣赏一段舞蹈，你能猜出这是哪个民族的舞蹈吗,
1、播放彝族舞录像。(学生说出是彝族舞蹈)
2、简介有关彝族的知识。
师:课前，老师让大家去查找了关于彝族的资料，那么，关于彝族你都了解到了哪些内容呢,
师:同学们查找的可真详细。彝族是一个具有悠久历史的少数民族，自古以来彝族先民就繁衍生息在中国的西南部，她神奇秀丽，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。下面让我们一起去欣赏一下那里的风光吧。
播放有关彝族的配乐短片，教师做文字介绍。(我国彝族人主要聚居在我国的云南省。神奇的自然景光、浓郁多彩的民俗风情、璀璨悠久的民族文化和热情好客的彝族人民吸引着越来越多的中外游客。) 3、火把节的介绍
师:在云南的彝族地区，不光风景秀丽，气候宜人，而且还有各种独特的民俗节日，而最具特色的要数——火把。(播放火把节短片)请学生讲一讲有关火把的来历。(学生课前准备, 远古的时候，彝族族地区有
个恶魔，他作恶多端，滥施淫威，弄得庄稼无收，人心不宁，民不聊生。人们恨透了他，可是想了很多
方法
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都对付不了。后来，恶魔霸占了七个民女做妻子。姑娘们看到自己的同胞过着悲惨的生活，决心找到消灭恶魔的办法。聪明的七姑娘从恶魔的话中发现了他的致命弱点„„)四、新歌教学
1、初听《快乐的七月火把节》，感受歌曲情绪。
师:歌曲的情绪是怎样的,(优美、欢快的)
2、再听，边听边看歌曲中有没有相同或相近的乐句。
3、分析前两句的异同并用师生接唱法练习。
4、完整学唱第一段旋律，随时处理难点。
5、生跟琴用“lu”唱第一段旋律。
6、齐读歌词。
7、轻声跟教师唱词。
8、处理结束句，解决难点。
9、歌曲处理，完整跟琴唱。
师: 火把节是一个欢乐的节日，我们想办法让歌曲更加热闹吧。 10、学生跟着老师听音乐做彝族舞蹈动作。
五、拓展延伸
过渡:彝族人民勤劳勇敢、充满智慧，人美、风景美，歌声更美。听赏明星组合“彝人制造”的歌曲。
师:同学们，今天我们认识了解了彝族的文化、歌舞、节日——火把节，你们还知道哪些其它民族的节日呢,(生回答)
教师出示图片:傣族族的“泼水节节”，蒙古的“那达慕”。
就像歌声中唱到的那样，五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，我们中华民族这个大家庭，音乐文化资源非常丰富，各民族都是能歌善舞的民族，有很多好听的音乐作品，希望大家多收集，进行课后交流。
反思:在本堂课中，我努力创设情景，把学生带入到彝族火把节的意境之中，学生通过学习了解彝族文化、歌舞，并在歌曲教学后，进行知识拓展，介绍了其它民族的节日，歌曲。让学生了解中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。不足的地方是:在最后环节有些着急，如果让学生再唱一遍歌曲，效果会更好～
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