外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module2Unit1Theyremonk

小学英语精品资源免费下载课题Unit3AttheZoo第课时学习目标1.听、说、认读形容词thin,fat,tall,short。2.能简单说出含有形容词的句子，如：It,fast.3.能听懂Befat.Befat.Befat,fat,fat!的指令，并按照指令做出相应的动作。教学重点:1.词汇：thin,fat,tall,short。重难点2.用形容词描述动物的特征。难点：1.单词thin,short的准确发首。2.句型的准确使用。学具准备1教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。2教师准备Let'slear®分的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。3学生准备动物玩具，每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。导学设计批注预习题纲：.听录音自学生词。.自读课文。1、热身、复习(Warm-up/Revision))日常口语会话展示。(2)教师播放"HideandSeek的歌曲录音，师生边唱边做动作。2、呈现新课(Presentation))游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.'Isgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。Itisanelephant.Yes.Good.Itisanelephant.(2)教师快速用课件展小系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger(在播放之前，教师说：Youwillsinseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatit?/Whatarethey?)学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(3)继续展示图片：monkey,giraffe对比动物之间的区别。T:Whatarethey?Theyaremonkeysandgiraffes.Oh,Look!Thismonkeyisthin.Butthatmonkeyisfat.教师强调thin和fat。将鼠标移到giraffe的图案上，用同样的方法学习tall和short。(4)完整播放动画，学生跟读学习单词；教师也可关闭声音，让学生看动画读单词。(5)播放Let'slear部分的录音，手指单词跟读。3、趣味操练(Practice)(1)教师将Let'slear部分的单词卡举起，带读，学生以开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-h-i-nthinetc.(2)Let'sd部分的内容。a.教师播放Let'sd都分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。(3)游戏：耳语。把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。4、课堂评价(Assessment)做本单元的练习。5、扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda,,duck,cat,doggiraffe,elephant,monkey,tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeistall.Theelephanthasalongnose还可以告诉学生，表示颜色词也可以用来形容事物，鼓励学生将一种事物的^^和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.板书设计总结 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 教学课题Unit3AttheZoo第二课时学习目标1、通过，情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。2能用“Lookat...st...It'sso...的句型介绍动物特征。3进•步掌握表小胖瘦,图矮的单词fat,thin,tall,short,并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。学习重难点重点：在情景中运用fat,thin,short,tall学具准备1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Let'stalk/第B分的教学课件。3教师准备第一册Unit4BLet'scha磁带。4教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。5学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）导学设计批注预提提纲：.练习日常口语。.听录音，练习对话。热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)教师播放第一册Unit4BLet'schaft录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat•的句型，以及short,fat,tall等单词。呈现新课(Presentation)(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,fat,short,tall。(2)了解so的用法。学生读完Unit4BLet'schan歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig.It'sSObig.调SO的语调，并加以人”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It'ssmall.It示意SO…学生说出：It'ssosmall］样，教师做出小”的手势。让学生体会SO在句子中的意思是：强调某种程度”。(3)教师出示单词卡片，再次认读并复习表示胖瘦，高矮的单词fat,short,short,tall。(4)教师播放Let'stalk/侬口分的教学课件，让学生初步了解对话含义。(5)再次观看Let'stalk/库口分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3趣味操练(Practice)(1)将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。(2)让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesand10ngtail.(etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。(4)Drawandsay让学生画出自己最喜欢的动物，并且用所学句型和单词来形容。课堂评价(Assessment)做肩关部分的练习。扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Lookat-It'sso^JLookat-He/Sheisso的句子来表述。板书设计教后反思课题Unit3AttheZoo第四课时学习目标1、掌握形容词的用法。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过的形容词描述事物的特征。3、学习学型Ithas-.学习重难点重点：掌握句型Ithas…并在实际情境中运用难点：在实际情境中运用词汇与句型学具准备1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、配套的教学录音带4、动物园的大挂图5、教师和孩子们准备的毛绒玩具导学设计批注预习题纲：.听录音，读对话。.完成《同步学习与探究》中的相关联系。（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1、说一说，演一演A部分Let'sd0歌谣。2、lookandsay教师用手势做出fat,thin,short,tall等样子，让孩子猜一猜，说一说.（二）呈现新课（Presentation1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制，包括许多动物），让孩子结合图说一说Whatcanyousee?用自己学过的形容词描述一下上面的动物2、通过描述图中的动物，Ithas…3、播放课件，孩子看课件理解含义。孩子分角色跟读。小组表演、各小组展示（三）趣味操练（Practice）1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let'ska的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall,short进行描述。2、教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述。（四）扩展性活动（Add-activities）Let'spractice分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学们板书设计总结反思课题Unit3AttheZoo第五课时学习目标1、听说认读单词long,short,small,big。2、复习本单元所学的形容词，培养孩子运用基本的形容词描述物品的能力。3、通过Let'sdo部分歌曲的练习巩固肩关词汇。学习重难点重点：新词：long,short,small,big难点：止确的运用形容词描述事物的特征学具准备1、单词卡片2、小动物头饰3、教材相配套的教学课件4、教材相配套的教学录音带导学设计批注预习题纲:.听录音。自读课文。.分角色表演。(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、Listenanddo教师发出口令，(tall/short…),孩子听到口令后用动作表演。2、说反义词教师说tall,孩子说出short。（二）呈现新课（Presentation1、教师出示Let'slearn分的挂图，让孩子说说Whatcanyousee?让孩子用学过得词描述一下看到的动物2、出示Let'slea部分录像，学生认读四个单词long,short,small,big;教师出小词卡，让孩子用动作表现词义。3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short后两种思思，所以启两个反义词long和tall。（三）趣味操练（Practice）活动一：听-听，做一做教师出示单词卡片（形容词+物品名称。如：Alongruler）,孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。活动二：Listenanddraw『听，回一回教师用英语说出要求：Drawabigbag/…孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小（四）扩展性活动（Add-activities教师播放动画《Followme》先让学生观看，然后模仿自己看到的内容活动，可以比赛的形式进行，或做与口令相反的动作，谁作错了就淘汰出局,看谁坚持到最后。板书设计