爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终身难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。然而，只有母亲才明白什么是爱。本文档后面有精心整理的常用PPT编辑图标，以提高工作效率叩问心灵感悟母爱——《秋天的怀念》说课稿曹黄林中心校李娜说教材说教学目标说教法学法说板
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设计说教学过程秋天的怀念说教材这一单元的课文都是以“爱”为主题，一个“情”字贯穿始终。这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文。作者通过回忆自己瘫痪时，母亲怀着博大无私之爱是怎样强忍病痛照顾自己，来表达对母亲深深的愧疚和怀念之情。说教学目标1.通过有感情的朗读，抓住人物的“动作、语言”等描写方法，体会人物内心情感。2.了解借景抒情的写法。3.联系生活，感悟母爱，获得“好好儿活”的启示。（重点）（难点）说教法、学法教法：坚持“以学定教，顺学而导”的原则。采用朗读感悟，想象感悟，创设情景等方法进行教学。《新课标》对阅读教学的要求是“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。学法：“尊重学生的个性化朗读和情感体验，鼓励学生勇于说出自己的见解。”自读自悟，合作探究。说教学过程第一课时思考题：那花——那人——那个事——（一）紧扣课题直接导入（二）自由品读真诚感悟（三）重点择读深刻品悟（四）融情于景借景抒情（五）联系生活感悟母爱（一）紧扣课题直接导入秋天的怀念自读要求：1、自由读文，注意语气和情感。2、文中除了插图，还有哪几个场景？最打动你的是哪一个？a.邻居们把她抬上车的时候，她正大口大口吐着鲜血。我没想到她那个时候已经病成那样……b.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她在昏迷前的最后一句话：我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……（二）自由品读真诚感悟1.那个有病的儿子，此刻正被瘫痪的现实折磨地暴怒无常。他是怎么表达自己心情的呢？读出来或用自己的话讲出来。独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——“我那个有病的儿子，还有那未成年的女儿……”（三）重点择读深刻品悟2.面对这样的儿子，母亲是怎么做的呢？读课文，划出动作、语言。躲注意进来悄悄地偷偷地3.理解母亲说的“要好好儿活”。扑抓忍“扑”灭儿子想死的心“抓”住儿子活下去的欲望“忍”住自己在身体和精神上的折磨史铁生作品：《我与地坛》《有关庙的回忆》《合欢树》（四）融情于景借景抒情（五）联系生活感悟母爱课下练笔：仿照最后一自然段，写一段借景抒情的话。12.秋天的怀念娘俩我俩要好好儿活我们说板书设计后面附件PPT常用图标，方便大家提高工作效率生活图标元素生活图标元素医疗图标元素
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