Don't-eat-in-class!说课稿

学习-----好资料更多精品文档学习-----好资料更多精品文档Unit12Don’teatinclass!说课稿一、设计理念　我说课的内容是新目标英语七年级下Unit12Don'teatinclass。本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养，把掌握知识，形成技能，发展能力与培养学生个性健康发展结合起来，努力创设真实情境，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。二、学情分析　初中生对英语学习具有较浓厚的兴趣，求知欲旺胜，而且在前面的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。三、教材分析（一）教材地位分析本 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 是人教版《新目标》的第十二单元。总体而言，这本教材的词汇量很大，有难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。（二）教学内容分析本课由两部分构成，第一部分通过学习学校的规章制度展示祈使句和情态动词can的用法，第二部分通过听力和模仿制定各部门的规章制度，对所学祈使句进行巩固和强化。（三） 教学目标 初中乒乓球社团课程教学目标设计钠与水反应的体验型教学目标九年级化学上册第三章教学目标工程测量教学目标小学英语教学目标的设计 分析　根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下：=1\*ROMANI．知识目标：(1)掌握词汇：rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,dininghall,(2)掌握语法：祈使句，情态动词can/haveto的用法。(3)掌握交际用语：Don’teatinclass!Canyouwearhatsinschool?Doyouhavetowearauniformatschool;?Whatdoyouhavetodo……Whataretherules?Notalking!=2\*ROMANII．能力目标：(1)能正确使用情态动词can，haveto和祈使句。(2)能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。(3).提高学生听说读写技能。=3\*ROMANIII．情感态度价值观目标：(1)通过合作与竞赛等小组活动形式，，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。(2)通过对规章制度的学习与讨论，教育学生从小 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 自己的行为。四、教法、学法设计１、教法说明（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。（2）听说教学法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。（3）任务型教学法：设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。２、学法（１）自主学习：能提前预习课文及相关知识，使其对教师教学内容起补充作用。（２）合作探究学习：采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。五、教学重难点用祈使句的否定形式来谈论规则Rules.情态动词can及其否定形式can’t的意义用法与发音特点。六、课时划分结合本单元教学内容和学生的学习情况，我们将将教学课时定为四个课时，并将顺序进了适当的调整．Period1:SectionA1a—2bPeriod2:SectionA2c—4Period3SectionB1a—3a，Selfcheck3Period4SectionB3b—SelfCheck七、教学设计PeriodOneStep=1\*ROMANI．导入设计：(3Minutes)教师事先安排学生听一首英文歌曲，问他们：“Whatdoyouthinkofthissong?”复习上一节课的内容。再问：“Canwelistentoitinclass?”这样便引出学校规则讨论,同时引出讲述学校规则的句型“祈使句”。Step=2\*ROMANII．预习检测：(8Minutes)1.词汇预习，英汉互译：schoolrules______haveto______inthehallway______intheclassroom_____inthedinningroom______fightwith______2．语法预习（课本第106页），研读例句，然后填空：Examples:TurnleftonFirstAvenue.Takeataxifromtheairport.Practiceyourguitareveryday.Doyourhomeworkafterschool.Don’tarrivelateforclass.Don’tfight.Pleasewriteandtellmeaboutyourself.PleasecallKarenat555-8823.Comein,please.Let’sseethelions.Letmetellyouthewaytomyhouse.（1）祈使句一般以______开头，表示______、______、劝说、号召、______。（2）在祈使句中，通常省略______主语。其否定形式是______________________________________。（3）为表示礼貌，祈使句经常在句前或者句末加______。句末用______时，前面通常加______.（4）以let引起的句子也是祈使句的一种结构。3．写出我们经常用到的祈使句。（1）安静！_______________________（2）请坐下！_______________________（3）不要打架！_______________________（4）让我们出去散散步吧！_______________________Step=3\*ROMANIII.师生互动，探求新知（15Minutes）1．展示图片以及实物，进行直观教学，引出本课的主题—“Rules”，引导学生用祈使句来谈论SchoolRules。2．小组合作，谈论活动1a中展示的SchoolRules;呈现课文图片，引导学生谈论图上的人物正在做什么，并讨论做这些事情正在违反那些规则。3．检测讨论学习结果，完成la要求。4．听力检测：听录音完成lb（Peter2,Selina3,Nick4）5．跟读1b录音，然后，结对练习对话，活动展示。6.用情态动词can来表达下边的规则,意思不变.（1）Don’truninthehallways.→Wecan’truninthehallways.(例子)（2）Don’tarrivelateforschool.→______________________________（3）Don’teatinclassroom.→_____________________________（4）Don’tlistentomusicintheclassroomorhallways.→_____________________________________________Step=4\*ROMANIV.听力练习与能力提高（15Minutes）学生进行小组活动，朗读活动2a表格中的八项事情，翻译并讨论这些事情能不能在特指的地点进行，为听力练习做好准备。2．听录音，完成活动2a要求，并核对答案。3．点拨情态动词can与其否定形式can’t发音特点。4.再听一遍录音，完成活动2b要求，并核对答案。5.结对练习，口语提高，展示比赛。全班分为男生、女生两组，分别扮演Alex和Cindy,跟读录音。两两自由结合，练习上面对话，并模仿编出相似对话。6.拓展练习，能力提高将上述校规以“祈使句”的形式写出来。（1）Wecan’tlistentomusicintheclassroomsorhallways.→_____________________________________________（2）Wecan’teatintheclassrooms.→____________________________________________（3）Wecan’twearhats.→_____________________________________________标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业2004年3月17日（4）Youcan’tfightwithanyone.2、你大部分的零用钱用于何处？→_____________________________________________营销调研课题Step=5\*ROMANV.回顾与总结(2Minutes)Step=6\*ROMANVI.作业布置(2Minutes)300元以下918%1．填空.“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。（1）Thecontestisat8o’clock.____arrivelate.（2）________(notbe)lateforschoolagain.我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。2.按要求改写句子。(3)Putyourwetumbrellahere,please.（改为否定句）__________yourwetumbrellahere,please.我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）（4）Youcan’tturnontheradio.(改为祈使句)当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。_______________ontheradio.大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。（5）Youmustn’tplaysoccerinthestreet.(改为祈使句)（四）大学生对手工艺制品消费的要求________________soccerinthestreet.（6）Icantellyouthewaytothelibrary.（用let改写句子）________________youthewaytothelibrary.3．预习下一节内容。