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《透过玻璃看世界》【活动目标】1、认识玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。2、愿意察看、发现玻璃的特点，感觉透过玻璃看世界的乐趣。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、研究和沟通的兴趣。4、发展合作研究与用符号记录实验结果的能力。【活动准备】1、ppt；2、玻璃、泥工板、布料、纸若干；3、特其他玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。【活动过程】一、搜寻玻璃，感知一般玻璃的特点。1、自由研究，搜寻透明的玻璃。今天我们要透过同样东西来看看外面的世界，我给你们供应了四种资料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到地址上。你为什么感觉它最合适？2、再次研究，感知玻璃的特点。你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能够发现什么？小结：原来玻璃不但是透明的，能看到对面的东西，而且还很圆滑，硬硬的取放玻璃时要注意些什么呢？你是怎么知道的？小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。二、观看PPT，感知玻璃的作用。你都在哪里找到过玻璃？那我也去找找吧！观看PPT蛋糕店这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？小结：透过蛋糕店的玻璃，我们能够看清楚里面摆放的蛋糕，还能够遮挡苍蝇和蚊子。商场这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？小结：商铺的玻璃橱窗，让我们看到美丽的衣服。玻璃房这是什么？为什么要建玻璃房？小结：经过玻璃，暖暖的阳光能够照进来，能够阻截暴风，大雪，还能够让我们看到外面的美丽风景。汽车上为什么要有玻璃？小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。水族馆这里是哪里？玻璃放在这里有什么好处？小结：透过大玻璃，我们能够清楚的看到海里的动物快乐地游来游去。小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，若是没有玻璃我们就少了好多乐趣呀！三、特其他玻璃。1、自由研究，感知特别玻璃的特点除了这种玻璃，你还见到过和这个不同样样的玻璃吗？我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到地址上。2、幼儿沟通自己的发现。3、你认为这些特其他玻璃有什么用？4、观看PPT。我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一同来看看吧！小结：玻璃的用途真大，其实特其他玻璃还有好多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改良发了然钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很模糊，你们能够回家连续去找找看哦！【活动研究】小朋友，请你们选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一同去看看美丽的世界，和伙伴分享你的发现吧。【活动反思】在认识第一种新式玻璃时，我侧重利用课前
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的思虑题，采用了"朗诵"和"自述"的方式，朗诵既表现了以"读"为本的教育理念，又借机检查了学生朗诵课文的能力.采用"自述"，就是让学生充任新式玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，进行比较全面，深入地认识新式玻璃的特点，进而感觉到高科技产品在先代化建设中所起的作用.采用"自述"还能够锻炼学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，显现学生的才华，使讲堂真实成为学生学习的乐园.采用"自述"还能够让学生从小成立自我介绍的意识，进而使自己适用武之地.当进行到这个环节时，学生显现自我的积极性特别高，而且自述的方式也不同样，大多数同学语言幽默幽默，自述的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
条理清楚，有条不紊，表情丰富，动作大方，把讲堂气氛推向了热潮，使讲堂充满了活力，充满了活力。为了引导学生在理解课文内容的基础上，用所学知识去表达，沟通，走进真实的社会生活.在拓展学习阶段，我启示学生翻开想像的翅膀，睁开"我是小小发明家"的活动，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能.我提出了这样的一个问题:"你们还能够设计出哪些更有创意的新式玻璃这时，学生的创立积极性被激发出来了，大家讨论纷纷，设计出了好多种新式玻璃，我不得不赞叹学生的奇思妙想真是英勇，奇异.
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