小班全英文教案

幼儿园小班全英文教课设计【篇一：幼儿园小班英语教课设计mybody】小班英语mybody小班英语：mybodymybody（我的身体）一、目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感觉到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动过程：1、warmup(热身)：englishsong:goodmorning.goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.2、reviewing(复习)：eye（眼睛）mouth（嘴巴）a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。、一个小朋友来说，其余小朋友来做相应的动作。3、learnnewwords(学习新单词)：head（头）hand（手）foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿的回答来分别教授单词的读音。a、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都可以发音正确。、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4、havearest（歇息一下）：englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.5、playgames（做游戏）:a、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其余的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.而且指出来他们哪里说的不对，应当怎么更正。、敲鼓传花：跟着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的发问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end(结束)：anenglishsong：goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.【篇二：幼儿园小班英语教课设计appleandorange】appleandorangeappleandorange活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，此中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿平常生活中最常接触的物质之一。所以，从简单、熟习的东西以及培育听力下手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓舞幼儿模拟和表达。活动目标：1、培育幼儿关于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。2、在教师的率领下，让幼儿认识几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能模拟教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。因为该内容是幼儿平常生活中比较熟习的，所以，学习的难度不是很大。在这个活动以前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和坚固。而后经过教师的指引，认识apple和orange,而且初步理解yes/no/ilike的含义。此中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1．热身运动。教师与幼儿一同赏识“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2．输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿眼前，让幼儿有探究的欲念.t:look!what’sthis?：盒子yes.abox教师与幼儿一同边唱边做动作，以活跃讲堂氛围.what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt:ok,doyouwanttoknow?(指引幼儿说出yes或no)t:whowanttotry(作举手状，并指引幼儿说出letmetry)当幼儿取出苹果以后，教师用英文输入：oh(欣喜的)，what’sthis?c:苹果yes,apple!(教师要抑扬顿挫的频频输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来，而后做示范闻一闻，在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.而后拿到幼儿眼前：smellit!接着问幼儿：what’sthis?橘子yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调频频输入)。3.幼儿辨识水果。教师把水果放在桌面。i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿能否拿到正确的水果。假如拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).不论何种状况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，忽然取出，跟幼儿一同说出其名称，让幼儿有愉悦感。摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，而后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖赏。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，而后坐到位子上。接着教师指引幼儿辨识。apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）品味水果：教师可先做示范：拿一片橘子放进口中：hmm！sweet！doyouwanttoeat（连续指引二说出yes）yesok,followme!ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品味。（拿到幼儿眼前时必定要鼓舞幼儿大声说出“ilikeapples/oranges方可”,给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6.唱英文歌“ilikeapple”.当幼儿在品味时，可放此音乐，可让幼儿赏识，也可做动作，活跃讲堂氛围。appleisred,appleisround,appleappleappleilikeyou,apple’sjuicy,appleissweet,’sjuicy,iliketoeat.结束。1〉复习坚固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.letlet’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodbyetotheorange.’shavearest.活动反省：在小班的英语活动中，推行全英文教育还是有必定的难度，在某种程度上还需中英相联合。在教课活动中，教师的表情、动作必定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。在活动中，千万不要忽视胆寒、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年纪段少儿的语言发展和智力发展的特色，以各样培育少儿听的能力和模拟能力为主的游戏活动为主，同时又以真切的情形教课刺激少儿模拟或主动说英语。该设计运用了tpr教课法、直接教课法、情形教课法和交际教课法等有效的教课方法，各教课法运用合适。【篇三：小班幼儿英语教课设计】小班幼儿英语教课设计：苹果和桔子一．活动目标：1．培育幼儿对英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动；2．在教师的率领下，让幼儿认识几种水果的英文名称；3．鼓舞幼儿能模拟教师说英语。二．活动内容：让幼儿认识appleorange,因为幼儿在平常生活中常常有到和接触，所以幼儿比较认识且会较简单学会。只假如让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。三．活动准备：苹果和桔子的图片四．活动过程：1．热身运动播放上一次教课活动的《hello》2．单词导出师：goodmorning,girls.doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你们喜爱吃水果吗？）师：doyouknowtheirenglishname?(你们知道他们的英文名字吗？)师：今日老师和小朋友认识两种水果的英文名字a．apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：look!whatisthis?(看看，这是什么？师：thisisaapple.(这是一个苹果)师：苹果，苹果，apple，apple)b．orange师：look!whatisthis?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：此刻我们来听听水果的英文儿歌3．品味水果准备水果，给每个幼儿一个（橘子），让幼儿经过嗅觉品味橘子的味道。让幼儿更深入的认识、认识橘子和苹果。4．播放《ilikeapple》，惹起幼儿兴趣。播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。5．幼儿辨识水果第一种方法：教师把水果放在桌面。pme?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿能否拿到正确的水果。假如拿错，可说:no,idonorange.ilikeapple(手指apple).不论何种状况，记得说’tlikethankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，忽然取出，跟幼儿一同说出其名称，让幼儿有愉悦感。6．结束。1〉复习坚固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2〉在听一遍《ilikeapple》〈3〉t:ok!wearesotired.letlet’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!’shavearest.saygoodbyetotheorange.bye-bye,orange.五．活动反省：(1)在小班的英语活动中，推行全英文教育还是有必定的难度，在某种程度上还需中英相联合。在教课活动中，教师的表情、动作必定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。在活动中，千万不要忽视胆寒、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。