抒写多彩的童年——《从百草园到三味书屋》主
题
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拓展课授课人：姜春生学习目标1.能找出并
分析
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文中运用细节描写写了童年哪些事。2.学习运用细节描写写写自己多彩的童年。
评价
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任务一走进多彩的童年（
检测
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目标1）请打开课本《从百草园到三味书屋》，速读文章，概括这篇散文写了作者童年哪些事儿？其中哪件事运用了细节描写的写法？（3分钟速读，7分钟交流）评价任务一走进多彩的童年（检测目标1）请打开丛书3，速读下面这些文章，找出并分析文中运用细节描写写了童年哪些事。（7分钟速读，3分钟讨论，5分钟交流）P26《打弹珠的朋友》P30《小雨中的回忆》P37《童年童韵》P45《系在风筝线上的童年》参考句式：请大家跟我一起看……（页）……（文章）……（段）……（具体词句），这里运用了……细节描写
方法
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，生动形象地写出了……的……特点。评价任务二分享多彩的童年（检测目标2）请同学们打开记忆的闸门，回想一下你的童年有哪些难忘的事，跟同学们分享一下。（3分钟交流）难忘的迟到天啊！我要迟到了。我赶紧起床、洗漱，背起书包去学校，到了学校已经上课了，同学们都在笑我！我走到座位，这次迟到真是太难忘了。大家说说这件事写得精彩吗？评价任务二写写多彩的童年（检测目标2）难忘的迟到 “女儿啊，闹钟都响七次了，你怎么还不起来啊？”“啊？！”我掀开被子，用最快的速度穿上衣服，跳下床，几步跨进洗手间，摘下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，套上鞋子，拎起书包，早饭也顾不上吃，头顶一团“杂草”，面色憔悴地冲出家门，跑到学校。一进班级，全班哄堂大笑，有的仰天长笑，有的捂着嘴偷笑，还有的已经笑出了眼泪……不明所以然的我在大家的笑声中惊呆了，“这是什么情况？”我心里暗暗地想，灰溜溜地走到座位，转头猛然间看到窗户上自己的影子，我那没来得及梳理的头发好像一团杂草，还支起了几根“天线”，低头一看，呀！不好，裤子前面怎么这么宽松呢？原来是穿反了，这次迟到真的是太难忘了。评价任务二写写多彩的童年（检测目标2）请同学们拿出笔和作文本，运用至少两种细节描写写一个童年生活的小片段吧。（5分钟自主完成然后班内交流）作业1.爱积累的你，圈点勾画或者抄一抄课文和丛书中自己喜欢的细节描写的句子，写点批注赏析会更好。（A）2.课后运用至少两种细节描写再写两个你童年生活的小片段，加上开头和结尾，写成整篇作文《多彩的童年》（B）多彩的童年童年是埋在百草园里的种子，我们精心浇灌，绽放灿烂的未来。童年是系在风筝线上的渴望，我们努力追逐，放飞梦想的风筝。童年是伙伴手里美丽的弹珠，我们快乐玩耍，尽享快乐的日子。童年是田野里美味的烤花生，我们用心咀嚼，品味成长的滋味。童年是海边爬来爬去的螃蟹，我们雨中捉蟹，难忘快乐的时光。走进多彩的童年，捡回美好的记忆。品味多彩的童年，努力成长，精彩绽放。
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