花儿真漂亮（社会）活动目标：1、回想经验，坚固对绣球花、喇叭花等一些花的特色的认识。2、试试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各种的花。3、体验表现与创办的乐趣，培育幼儿热爱大自然的感情。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各种的花2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创建情形，惹起兴趣。1、小蜜蜂们，跟着妈妈一同到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回想经验，
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预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理
表述。1、哦，花园里的花真漂亮，头几日，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花⋯⋯）2、小朋友回答得真棒，此刻请你和旁边的好朋友一同谈谈，你看到了哪些花？（幼儿讨论）3、我们头几日在花园里找到了很多花，有迎春花⋯⋯老师还给他们照了相呢。4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5、为何叫它绣球花？（由于它长得像球相同⋯⋯）6、小结：我们刚才看到了各种各种的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五彩缤纷的真漂亮。有的花像球相同，有的像喇叭相同真漂亮小朋友找到了各种各种的花，可真快乐，但是这一大片草地不快乐了，为何呢？（没有花）三、自主选择，创办表现。（一）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍资料与操作要求。1、第一组小朋友能够用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组能够用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你能够选你喜爱的资料，也能够每一组资料都去试一试。（三）幼儿操作，老师观察指导四、鼓舞沟通、体验感情师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝谈谈话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一同和小草、花宝宝谈谈话吧。>教课反省：本次活动能依据小班幼儿的年纪特色及季节的特色，从幼儿四周的事物下手，激发幼儿的兴趣，活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回想已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松快乐。幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝谈谈话时，我感觉最好分两块板面，这样能让更多的幼儿获取与花宝宝说话时的感情体验，在操作时，要及时认识幼儿的操作状况，帮助幼儿达成作品，但又要防范过多的，一味取代的帮助。观摩建讲和建议：本活动设计新奇，符合小班幼儿的年纪特色，教师教态自然，能依据幼儿的个体差异为孩子供给多层次的操作资料，活动中幼儿踊跃主动地参加，表现了浓重的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各种的花，既培育了幼儿的思想力、想象力，同时又提升了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松快乐的表现与创办。建议：与草地、花宝宝谈谈话时，两组幼儿可轮番进行。
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