幼儿园中班健康活动：我的小手一、活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3、简单了解保护手的
方法
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。二、活动准备：1、手影表演录像一段。|2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。4、
课件
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、音乐。活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!（观看表演）师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?（手）对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。（引出下一环节）一、（第一环节）认识手的结构，了解五个手指的名称。1、介绍手的结构。师：看一看我们有几只手?（两只）手上都有什么呢?（用手指着手心）：这个部位叫什么?（手心）挠挠你的小手心，好痒啊。（用手指着手背）：这个部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有（手指头）对，是手指头，手指头上有什么（指甲盖）数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫（大拇指）什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!（幼儿伸出大拇指做夸奖状）。最细最小的这个叫、、、、、、（小指）伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧!（变成兔耳朵动一动）在大拇指和中指之间的这个叫（食指）什么时候会用到他呢?（在指东西，数数的时候）伸出你的食指来动一动吧•在小指和中指之间的这个叫（无名指）伸出你的无名指，让他们碰一碰吧•师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫（掌纹），在手指头上的叫（指纹）。2、和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友（用手点指五指），五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。（提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上）伸出五指：红色帽子给又矮又胖的（大拇指）带，蓝色的帽子给又细又小的（小指）带，绿色的帽子给个子最高的（中指）带，黄色的帽子给会数数的（食指）带，粉色的帽子给无名指带。师：（稍事等待，巡视一下幼儿）伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!（听音乐做动作）。二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。（一）:小手可以做的事情。师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢？（画画、吃饭叠衣服•拿东西……..）回应：你的小手真灵巧，你的小手真能干，你的小手会做的事情可真多，你的小手很灵活•你的小手很勤劳，你的小手……）（二）通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。师:小朋友的小手能做这么多事情，那张老师要考考小朋友，看看谁的小手最能干•第一小环节：设置情境，教师示范游戏玩法•师：小朋友，看！张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。（教师拿一黄色盒子示范）第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。师：小朋友，你摸得时候是什么感觉？你的小房间里可能住着谁?（提问几个小朋友）第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁？也去把它的图片贴到他的房间上吧。（孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错）第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。•)第四小环节：把物品送到他们的小区里。师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。（按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房）。
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