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让学生成为班级管理的主人班级管理心得体会(八年级)

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让学生成为班级管理的主人班级管理心得体会(八年级)第PAGE\*MERGEFORMAT#页共2页让学生成为班级管理的主人班级管理心得体会（八年级）本学期，我担任班主任工作。作为班主任，工作是繁琐的，每天是忙得不可开交，尤其是学生管理上，更是让我头疼。在开学初，我就在想，班级管理怎样让它更加有效，能不能让班级管理的工作分配出去，让学生成为班级管理的主人呢？在班级管理上，我的构思是将班级的管理进行细化分工，设置岗位及职责，由学生和老师进行双向选择，原则上一人一岗，同时设置岗位积分，将岗位积分和平时的积分结合，使之成为衡量学生在校表现，切实调动学生的岗位选择积极性...

让学生成为班级管理的主人班级管理心得体会(八年级)

第PAGE\*MERGEFORMAT#页共2页让学生成为班级管理的主人班级管理心得体会（八年级）本学期，我担任班主任工作。作为班主任，工作是繁琐的，每天是忙得不可开交，尤其是学生管理上，更是让我头疼。在开学初，我就在想，班级管理怎样让它更加有效，能不能让班级管理的工作分配出去，让学生成为班级管理的主人呢？在班级管理上，我的构思是将班级的管理进行细化分工，设置岗位及职责，由学生和老师进行双向选择，原则上一人一岗，同时设置岗位积分，将岗位积分和平时的积分结合，使之成为衡量学生在校表现，切实调动学生的岗位选择积极性。为什么要实行一人一岗呢？有些学生能力上很强，假如让这部分学生担任多个岗位，很大程度上会对这些学生学习上造成很大的影响，同时，对于另一部分学生而言，就会感觉班级管理和自己没有多大关系，无事才会生非，同时也不利于这部分学生的能力培养。当然，学生的各方面能力存在差异，在岗位设置上也是有一定的差异。对于班级管理重要的岗位，如班干部的选择上，就要选择有能力，而且有一定威信和有正气的学生；而对于一些能力不足的学生，就要让他们承担一些简单的工作。最终，使每一位学生参与到班级管理中，使学生真正成为班级管理的主人！以上只是本人工作探索阶段，还有很多需要改进的地方，也希望各位同仁给我提出宝贵的意见和建议！

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