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整数乘小数整数乘小数 教材分析: 准备题是“扩大”或“缩小”的练习,例3是求总价的一步计算应用题,列式不成问题,重点放在一个数乘纯小数的意义上,“试一试”中含有整数乘带小数的内容。 教学目标: 1、理解一个数乘纯小数的意义,就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…… 2、掌握整数乘小数的计算方法,并能正确地进行计算。 3、理解积和第一个因数的大小关系,并能正确的进行判断和估算。 4、培养初步的观察能力和概括能力。 学习重点、难点: 理解一个数乘纯小数的意义。 教学关键:结合线段图直观帮助学生理解意义。...

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整数乘小数 教材分析: 准备 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是“扩大”或“缩小”的练习,例3是求总价的一步计算应用题,列式不成问题,重点放在一个数乘纯小数的意义上,“试一试”中含有整数乘带小数的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。 教学目标: 1、理解一个数乘纯小数的意义,就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…… 2、掌握整数乘小数的计算方法,并能正确地进行计算。 3、理解积和第一个因数的大小关系,并能正确的进行判断和估算。 4、培养初步的观察能力和概括能力。 学习重点、难点: 理解一个数乘纯小数的意义。 教学关键:结合线段图直观帮助学生理解意义。 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 一、复习铺垫 1、根据26×23=832,写出下面各题的积。 26×3.2= 26×0.032= 26×0.32 26×320= 小结说说积的变化规律 2、补充小数的意义和读法 如0.5是什么小数,0.5千克是1千克的几分之几, 0.35是几分之几 0.125是几分之几, 3、复习小数乘整数的意义。 二、探讨意义 1、出示例3:一种毛线每千克售价78元,买2千克应付多少元, 买1.5千克呢,买0.5千克呢,买0.1千克呢, 2、学生独立列式:?78×2= > ?78×1.5= ?78×0.5= ?78×0.1= ?说说每个算式的数量关系,单价×数量=总价 ?说说第一个算式表示什么意义 a、2个78是多少, b、78的2倍是多少, 3、学生探讨?、?、?算式表示什么意义, 78的1.5倍是多少,从整数乘整数 理解意义, 78的十分之五是多少,整乘带小数 理解意义 78的十分之一是多少,整数乘纯小数 理解意义 4、小结说说一个数乘纯小数的意义。 就是求一个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少, 5、让学生说说26×3.2 26×0.32的意义 6、学生计算:78×1.5 78×0.5 核对,指名说说计算的思考过程。 三、比较积与第一个因数的大小关系 1、观察算式:78×2=156 你发现了什么, 78×1.5=117 78×1=78 78×0.5=39 78×0.1=7.8 0×50=0 2、抓住“78×1=78”让学生找到分 界线,得到: 如果第一个因数不是0,第二个因数比1小,积比第一个因数小。 第二个因数比1大,积比第一个因数大。 3、完成练一练第3题第一组,小结积与第一个因数的大小关系。 120×1.1?120 120×1?120 120×0.7?120 四、巩固应用 1、独立完成P5第5题 2、计算第2题,并比较积与第一个同数的大小关系 五、布置作业 完成书P5第2、4题。
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