“教师课堂评价的有效性”观察记录表(1)
莞城中心小学科研课题《小学课堂观察与评价的研究》品德组观察量表
“教师课堂评价的有效性”观察记录表
教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
: 授课老师: 上课班级: 班级人数:
观察时间: 观察地点: 观察老师:
A理答方式 B课堂纪律、习惯管理
老师课堂评价(以原话为准) 评价的性质 打断或代不理睬或鼓励赞扬 重复答案 有所改善 无改善 答 批评 A管答 ( ) 1
B 纪律、习惯管 理( )
A管答 ( ) 2 B 纪律、习惯管
理( )
A管答 ( ) 3 B 纪律、习惯管
理( )
A管答 ( ) 4 B 纪律、习惯管
理( )
A管答 ( ) 5 B 纪律、习惯管
理( )
A管答 ( ) 6 B 纪律、习惯管
理( )
A管答 ( ) 7 B 纪律、习惯管
理( )
A管答 ( ) 8 B 纪律、习惯管
理( )
莞城中心小学科研课题《小学课堂观察与评价的研究》品德组观察量表
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:
通过相关的理论学习，我认识到《品德与生活(社会)》课的课堂评价，它的特殊之处表现在评价的内容多侧重在教师对课堂教学的处理上。其中教师的课堂评价是构建课堂教学的重要组成部分。从性质上分，教师的课堂评价可分为:其一，教师对学生回答问题方面的，对学生学习教学内容方面的评价;其二，教师对课堂纪律、学生学习习惯等管理性质层面上的评价。
根据“小学品德与生活/社会课堂教学量化评价参考表”和“品德课教学观察与评价技法”，设计了“教师课堂评价的有效性”观察量表。此观察量表以老师的课堂评价原话为
标准
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，
分析
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老师的评价是否适时，善于鼓励，是否有利于调动学生积极参与课堂，根据观察的结果分析教师的评价是否能起到激发学生的情感和兴趣的作用。
操作指南:
在听课时，观察者要记录执教老师在课堂中的评价(以老师原话为准)，包括教师对学生的理答方面，对学生的纪律、习惯管理方面的评价，观察者首先需要判断教师评价的类型(打“?”)，然后在相关所属的情况
表格
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下打“?”，最后通过对观察数据进行统计，整体上分析教师在课堂中的评价是否能起到激发学生的情感和兴趣的作用。
开发者:彭晓敏
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