对外开放格局的形成
岳麓版八年级历史下册
教案
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第12课对外开放格局的形成
骆驼坳中学 樊 贵 良
[课标内容]
以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
[教学目标]
一、知识与能力
(1)通过学习对外开放格局形成的过程,培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。
(2)通过比较中国近现代对外开放的异同,培养学生比较分析的能力。
(3)通过思考对外开放给我们生活带来的影响,以及想像加入世贸组织20年后中国将会怎样,培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。
二、过程与
方法
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(1)感知对外开放格局形成的史实,认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方位的推进过程,学习运用地理知识理解历史内容的方法。
(2)通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的政策内涵,学会比较分析问题的方法。
(3)在对外开放大格局中,联系身边实际,为当地经济发展献计献策,培养学生的创新思维能力
三、情感态度与价值观
(1)通过比较近现代对外开放的异同,增强热爱中国共产党和社会主义的情感。
(2)认识对外开放是中国历史经验的
总结
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,是全球化时代的要求,树立对外开放的观念和意识。
(3)通过学习中国加入世贸组织的历程,思考中国加入世贸组织的利弊,强化机遇意识与危机意识。
[重点和难点]
重点:(1)我国实行对外开放的政策;(2)为什么要创立经济特区,(3)对外开放格局的形成。
难点:中国加入世界贸易组织。
[课时] 1课时
[教学方法] 按“体验情景——讲述信息——讨论问题——实践创新”四步法进行教学。
[教学过程]
课前引导:上一节我们学习了“农村和城市的改革”。在十届三中全会后,我国改革与开放并举。在对内改革的同时,大力推进对外开放,形成了对外开放的新格局。
导入新课
体验情景:观看《春天的故事》。
配合
课件
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,结合课文内容,教师引导学生讨论明确以下问题:
一、经济特区的建立
1、什么是经济特区?特区究竟特殊在哪儿?
2、国家首先设立的四个经济特区集中在哪两个省份?为什么率先在这两省设立经济特区?
二、对外开放格局的形成
3、我国为什么将这三个地区开辟为沿海经济区?至此对外开放的格局又有何新的变化?
4、说说我国对外开放新格局有何特点,对外开放政策的实施对我国经济的发展有何重大意义?
5、对外开放政策的实施对我国经济的发展有何意义?
6、你所在地区在开放格局上处于怎样的地理位置? 你认为应当怎样趋利避害地发展本地经济,
三、加入世界贸易组织
7、中国为什么要加入WTO,什么时候正式加入该组织?
8、我国加入WTO有何意义,新的发展机遇和挑战分别指什么,
9、邓小平说:“现在的世界是开放的世界” ,“经验证明,关起门搞建设是不能成功的,中国的发展离不开世界”。运用所学历史知识,谈谈你对这一论断的理解。
10、说一说,对外开放给我们的社会生活带来了哪些好处, [小结]
1、实行对外开放初期,我国先后建立了哪几个经济特区, 2、我国现在形成了怎样的对外开放格局,这个格局有哪些特点, 3、我国哪一年加世贸组织,加入该组织对我国有何利弊,
[课后作业] 引导学生完成课后习题。