健康教育指导对妊娠期糖尿病患者护理干预的价值 Summary:目的:分析妊娠期糖尿病经由健康指导后,护理干预价值的影响。方法:选取我院2020年1月至2021年12月全年收治的妊娠合并糖尿病患者80例展开调查,分别给予孕妇糖尿病常规健康指导与护理,给予孕妇综合健康指导与护理,对比两组40例孕妇经由护理后对糖尿病饮食、运动、用药的认知例数;对比护理后孕妇心理焦虑自评量表SAS评分下的不良情绪情况。结果:观察孕妇针对妊娠糖尿病的饮食、运动、用药认知度较高,也相对配合,因妊娠糖尿病而形成的焦虑情绪较少,(P<0.05)。结论:妊娠糖尿病潜在诸多孕期、生育风险,需在药物作用下,及时给予健康指导,促使孕妇有意识的抗糖,注意饮食等日常降糖事项,提升干预中孕妇配合度,降低孕妇不良情绪。Keys:健康教育指导;妊娠期糖尿病;护理干预妊娠期糖尿病近年来的比率较高,怀孕后因认知传统,缺乏科学孕育知识,部分孕妇在饮食上不够节制,生活方式不健康,缺乏运动,缺乏情绪控制力,健康教育应分别从疾病出发,对饮食、运动与心理进行干预,促使孕妇健康孕育,安全生产。1.资料与方法1.1一般资料选取我院2020年1月至2021年12月全年收治的妊娠合并糖尿病患者80例展开调查,分别给予孕妇糖尿病常规健康指导与护理,入组40例,视为对照组,患者年龄23~47岁,给予孕妇综合健康指导与护理,入组40例,视为观察组,患者年龄21~44岁。发现患者合并糖尿病时期的孕周、孕妇怀孕的次数、妊娠史等无统计意义,孕妇的年龄、文化程度等无关联意义,P>0.05.排除条件:精神疾病;意识障碍;无法顺利沟通;难以依从护理意见;合并免疫系统严重疾病;有严重妊娠风险。纳入条件:可正常沟通,患者有倾听与理解的能力;可依从护理纠正错误习惯;无妊娠其他合并症[1]。1.2方法常规宣教与护理:结合医嘱对患者口头宣教,讲解妊娠糖尿病的诱发因素,询问患者饮食习惯,结合患者的妊娠时间、血糖指数提供饮食建议,鼓励患者日常控糖,可将制作的控糖
手册
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发给患者,促使患者结合妊娠周数,合理的进行营养补充,对于血糖指数不高的,避免患者产生焦虑情绪对患者进行早期检查表示赞同、赞扬,对于血糖指数较高的,需与家属同步沟通,引起孕妇及家属的注意[2]。综合健康教育指导与护理:妊娠糖尿病患者与家属存在较多的误区,应纠正患者与家属对糖尿病的错误理解,尤其纠正饮食的不良习惯,如大量进食、大补、过量的水果作为辅食等,制作视频讲解疾病的发生原因,结合孕妇的情况分析其个体诱发糖尿病的因素,同时告知孕妇注意情绪的稳定性,避免引起妊娠风险。饮食层面,可与营养科联合,为孕妇制定个性化的膳食
计划
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,要求孕妇每日的水果等含糖物质摄入有明确的限制,促使孕妇每日的饮食与抗糖计划相结合;运动层面,结合孕周、孕妇平时的运动习惯给予建议,通过录制孕妇体操等形式敦促患者在室内外开展运动,调节血糖;统计孕妇的BMI指数、活动量、热量等摄取总量,
记录
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近期孕妇的出入量,以便于调节护理建议,阶段性给予护理指导;采取音乐、绘画疗法,可配合冥想等形式,促使孕妇在血糖升高期间,不受疾病干扰造成情绪不佳,能够自我消化疾病问题,保持心态积极[3]。1.3观察指标对比两组40例孕妇经由护理后对糖尿病饮食、运动、用药的认知例数;对比护理后孕妇心理焦虑自评量表SAS评分下的不良情绪情况。1.4统计学处理采取统计产品与服务解决
方案
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标准
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差(4-s)表示,配对资料t计量、计数x2检验,统计差异P判定(P<0.05orP>0.05)。2.结果2.1观察组妊娠糖尿病护理期间,饮食运动与用药的认知率偏高,后续随访中,认知有关知识的患者也相对依从,能够合理进行饮食、运动、用药,血糖的控制也更好,详见表1.表1妊娠期糖尿病患者的认知率对比组别n饮食运动用药观察组40323337对照组40262534X2-2.1562.7842.563P-2.2观察组患者中多数为轻度焦虑,为正常现象,部分中度焦虑,给予此类患者加强宣教,联合手册等形式多方位宣教,调查中中度焦虑的患者通常理解与认知能力略微欠缺,需注意宣教的模式,详见表2.表2妊娠期糖尿病患者的SAS评分对比组别n轻度焦虑中度焦虑重度焦虑观察组4025150对照组4010191X2-2.8452.1632.954P-<0.05<0.05<0.053.讨论妊娠糖尿病与非妊娠期的糖尿病有所不同,因怀孕后机体内的激素紊乱而引起,通常与孕妇的家族病史、饮食习惯有直接的关系,在妊娠过程中通过耐糖测试,可早期发现血糖升高的风险,进行及时的防控。妊娠糖尿病本身对孕妇的影响不明显,但继发系列的问题或在血糖控制不及时的情况下,可能导致早产、诱发心血管疾病,严重威胁孕妇与胎儿的安全,妊娠期合理的饮食与控糖,是很有必要的,开展健康教育能够使得护理工作较为顺利的开展,孕妇更为依从护理建议,孕妇家属能够了解妊娠糖尿病的病因,为孕妇创建出就医、居家的良好控糖环境[4]。Reference:[1]沙玉梅.健康教育在妊娠合并糖尿病患者干预护理中的效果观察[J].家有孕宝2021年3卷19期,30页,2021.[2]于晓婷.PBL式健康教育以及早期护理干预对妊娠期糖尿病患者的影响[J].航空航天医学杂志,2021,32(1):2.[3]李媛,梁玮伦,魏薇.基于IKAP健康教育模式的护理干预对妊娠期糖尿病患者的影响[J].齐鲁护理杂志,2021,27(19):3.[4]陆小宁.饮食营养护理与健康教育联合对糖尿病患者遵医行为及心理状态干预价值[J].糖尿病新世界,2022,25(1):4. -全文完-