个人教育教学发展规划
秭归县职教中心机电教学部
教师个人教育教学发展方向规划 姓名 性别 出生年月 籍贯 民族 政治面貌 职称 专业 最后学历 教龄 班主任年限 现任学科 一、个人现状分析(包含个人特长及发展空间) (一)个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱学生，能够与学生打成一片。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识。
(二)个人存在问题
课堂管理经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、发展目标(包括总目标、具体目标等)
为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，我们应确立“有效学习、适时发展”的理念，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。我们还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术。
具体目标包括:
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，提高全体学生的专业素养。积极参与对课堂的研究和建设，推进自身素质的全面提高，树立终身学习的理念，全面提高自身业务素质和理论水平。
2、师德成长方面，恪守教师职业道德规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、乐于奉献的师德风尚。规范提高自己的道德观念，学习优秀教育家的品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师
表
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，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，提升自身的理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者，以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己。
3、教育教学方面，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种
培训
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及研讨活动，提升业务水平;勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格;紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念;把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验，尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心课，注意总结反思，使自己的教学风格在一定领域内独树一帜，形成自己独特的教育教学风格。
4、教研、科研方面，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，力争在三年内形成一定的科研成果。
5、理论学习方面，树立终身学习的思想，多读书，不断学习先进的教育教学理论，紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反三、发展措施(包括教育理论学习、课题研究、各种教育教思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 学竞赛、公开课、学生竞赛指导、教学论文的撰写、课堂教学、师德修养等)
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
3、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
4、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。
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