2015（北师大版）二年级数学
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捐书活动 3
(北师大版)二年级数学下册教案 捐书活动 3
教学目标:
1.通过信息技术与数学的整合，发展学生从表格中获取信息，提出问题的能力。
2.结合多媒体创设情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
3.运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
教学重点、难点:探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
教学过程:
一、
课件
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导入
1.(出示课件)用画外音解释:我们坐在一架飞机上旅游，遇到一块金刚石挡住去路，(金刚石 上写着复习题18，4，5,,)如果能把题做对，金刚石会自动退却，飞机就能继续前行。
(用动画形式引入，学生兴趣盎然，调动了学生的积极性，他们紧张愉快的计算。)
学生争先恐后地进行脱式计算，然后集体订正。
师:同学们你们解决了问题，真勇敢。
(适时的鼓励，学生获得成功的喜悦溢于言表。)
2.课件继续显示: 我们空中旅游结束，我们又来到一条汹涌澎湃的大河旁，推出题目:
87，95,,
学生:如果能解决问题，可顺利过河吗,
师:点头。
学生进行竖式计算。两名学生板演，集体判定。
师:你们真聪明。
(学生得到夸奖，学习积极性更加高涨。)
二、 探索新知
1.课件继续显示:我们渡河来到两楼前。啊～校园内是学生们在为贫困地区的小朋友捐书呢～(板书:捐书活动)捐书情况已列成表格，你能从表格中获取信息，提出一些数学问题吗,
学校 建设
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
民族小学 年班
一年班 118本 109本
二年班 104本 102本
三年班 95本 98本
学生甲口述:略
学生乙口述:略
学生丙口述:建设小学一共捐书多少本,
学生丁口述:民族小学一共捐书多少本,
师板书学生丙所述:
师板书学生丁所述:
老师指着学生丙的提问问:你能列式吗,(一名学生回答:118，104，95)
你能估算一下建设小学大约捐了多少本书,你是怎样估算的?(一名学生口述:大约捐了300本。我把118看成100，104看成100，95也看成100，3个100是300。)
你们能计算结果吗,(学生讨论交流计算方法)学生汇报自己的计算方法。(5种计算方法在板书中)让学生分析哪种方法好。
学生看着不同的算法各抒己见。
老师小结:在今后的学习和工作中，你喜欢哪种方法就用哪种方法计算，哪种方法简便就用哪种方法计算。
2.让学生自己做:民族小学一共捐书多少本,(学生估一估再独立用自己喜欢的方法解决问题)指名说自己的算法。
三、 练习反馈
课件显示:寻宝图
学生到山上寻宝，找到纸条打开一看，竖式计算:
475，263，149 727，114，86
学生进行竖式计算，集体订正。
(用游戏的形式引入练习题，学生学习兴趣非常浓厚，都兴致勃勃地投入到练习中去。)
课件显示:75页第2题、第3题。 学生先估算再计算，老师给学困生辅导。
四、归纳总结
这节课我们学习了加与减(二)(板书课题)也就是连加的计算方法，每一位同学学的都很好，今后我们要继续努力。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
加与减(二)
捐书活动
建设小学共捐书多少本, 民族小学共捐书多少本,
118，104，95( )本
(1) 118，104，95 (2) 1 1 8 2 2 2
222，95 ，1 0 4 ， 9 5
317(本) ---------- -----------
2 2 2 3 1 7
(3) 1 1 8 (4)1 1 8
， 1 0 4 1 0 4
----------- ， 9 5
2 2 2 ----------
， 9 5 3 1 7
-------------
3 1 7
100，100，100，18，45317 (5)
答:建设小学一共捐书317本。
浙公网安备 33021202002483