中班结构游戏
一、游戏由来:
一次,在区域活动的阅读区中有个小朋友带了本"游乐园"的书来,很多小朋友立即被吸引了,大家纷纷说着里面好玩的游乐器械,有的小朋友说道兴致上就提议要到结构区自己动手搭建。根据幼儿的兴趣,结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题,由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。
二、游戏预设总目标:
1、了解"儿童乐园"的整体布局,学会根据简单的平面图进行建构。
2、能运用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建围墙和不同游乐设施,尝试与同伴商量合作。
3、大胆的使用辅助材料进行建构。
4、懂得保护自己和别人的搭建成果,知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5、能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。
三、第一次游戏
游戏目的:
1、通过图片观察,了解儿童乐园的结构特点和整体布局情况。
2、学习搭建游乐设施的不同方法,尝试合作搭建。
游戏准备:
1、儿童乐园总体图、各种游乐设施图片……。
2、各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戏过程:
(一)通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西,是什么样的,
(二)教师出示儿童乐园,提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的兴趣。
(三)运用观察图片,提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构特点。
1、图上的游乐园里都有些什么,它们在游乐园的什么位置,有什么特点,是怎样排列的,
2、引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭。
3、请幼儿想一想在这次游戏中你想搭什么,教师根据幼儿
要求
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让他们分工进行搭建。
(四)幼儿学习搭建游乐园,师分组进行指导。
指导要点:
1、在幼儿搭建过程中,教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。
3、指导幼儿围合的方法。
4、注意各个游乐设施的间距,不随意碰倒别人的搭建物。