人音版小学音乐一年级
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《小青蛙找家》音乐教学
设计
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教学目标:
1、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，在唱唱、动动无形中接受、Х Х?ХХ Х|的节奏。
2、模仿小青蛙的动作准确地跟着音乐律动。
教学过程:
听着音乐《星光恰恰恰》学生愉快的进教室，师生唱问好歌。 一、导入:
1、师:小朋友，你们喜欢小动物吗,都喜欢什么小动物呀,(生回答，师多媒体播放各种小动物)
2、师:小动物们都会说话呢。你听(师和学生接唱《动物说话》)师用琴声伴奏 3、今天，还来了一位小客人，是谁呢,(播放《动物说话2》，听完问:是谁呀,它是怎么说话的,(小青蛙，呱呱))
4、师:小耳朵真灵，你看，小青蛙呱呱在和你们打招呼呢(播放多媒体)呱呱生活在池塘里每天可开心了。你们听(播放儿歌:小青蛙)
5、呱呱开心吗,你从哪里听出来的,(生根据刚才听到的各抒己见) 6、可是呱呱太调皮了，有一天它迷路了，到底是怎么回事呢，让我们来听一听下面的故事吧。(播放多媒体，师旁白)
(呱呱跟着妈妈住在美丽的池塘里，那里还有好多小青蛙，每天天一亮，呱呱就和小伙伴们一起玩耍，它们蹦蹦跳跳可开心了。有一天，当它在池塘里玩的时候，碰到了一只小鸭子，小鸭子告诉呱呱:“呱呱，你每天住在池塘里不烦吗，在那边的森林里有好多小动物呢，它们每天会举行音乐会，可快乐了，你跟我上岸吧，我们一起去看看。”小青蛙心动了，于是跟着小鸭子去了森林，刚到森林就看见小松鼠，小花猫、小公鸡……在举行森林音乐会，朋友们邀请呱呱一起参加，于
是呱呱吹起了喇叭，和它们一起快乐地玩起来了。不知不觉到了晚上，呱呱突然想起来出来的时候没有跟妈妈说，妈妈肯定要着急的，于是告别了朋友们回家去，可是来的时候没有记牢路线，现在找不到了，怎么办呢,呱呱很着急) 二、新授:
1、让我们小朋友帮它一起找到家吧。(师播放音乐《小青蛙找家》) 2、小青蛙在找家的时候是怎么的呀,(生找到“跳跳、呱呱”) 3、出示节奏| X X | X X | X X | X X |(生练习)
跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱
4、你觉得小青蛙在找的过程中心情是怎么样的,(着急)所以刚才我们找的太慢现在让我们快点帮呱呱找吧
5、出示节奏| XX X | XX X | XX X | XX X |(生练习)
跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
6、最后小青蛙找到家了吗,从哪一句知道呀,(学唱最后一句) 7、完整地演唱整首歌曲《小青蛙找家》(师琴声伴奏)
8、小青蛙终于找到了家，我们都为它感到高兴，让我们用高兴的心情跟着录音一起唱。(边唱边
表
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演)
三、拓展:
1、游戏:小青蛙找家。离开自己的座位，边唱边跳，最后找到自己的位置，然后从位置出发，再跳，找到别的小朋友的位置当作自己的家。 (由于全班可能会乱，所以可以请个别小朋友上台再配上《小青蛙找家》的音乐边唱边跳找到自己的座位。)
2、“小青蛙”们都能找到自己的家，真棒，我们为这些小青蛙鼓鼓掌。 3、小青蛙虽然调皮，可是他是小英雄呢(欣赏视频《小青蛙》，增加学生的兴趣。) 师:为什么称小青蛙是小英雄呢,(生回答:捉害虫)
四、小结:
1、师:小朋友，小青蛙能捉害虫，它真是我们的好朋友啊，我们以后要保护小青蛙，不能去伤害它。
2、现在让我们学着小青蛙的样子边听音乐边出教室。
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