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最新在实践中追求和发展真理(公开课)精品课件第一页,共29页。第六课求索(qiúsuǒ)真理的历程在实践中追求和发展(fāzhǎn)真理重庆市两江(LiǎngJiāng)中学校刘蕾第二页,共29页。第一篇认识(rènshi)真理第三页,共29页。  大多数时候,你还没把设计(shèjì)给用户看之前,用户根本不知道他们想要什么。    ——乔布斯强烈的未来(wèilái)概念第四页,共29页。 本世纪初,苹果公司的iMac电脑一体机并没有配置软驱,而是设置了USB接口,用它来连接外围的设备。软驱是当时(dàngshí)所有的电脑的标准配件。iMac的设计引起...

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第一页,共29页。第六课求索(qiúsuǒ)真理的历程在实践中追求和发展(fāzhǎn)真理重庆市两江(LiǎngJiāng)中学校刘蕾第二页,共29页。第一篇认识(rènshi)真理第三页,共29页。  大多数时候,你还没把设计(shèjì)给用户看之前,用户根本不知道他们想要什么。    ——乔布斯强烈的未来(wèilái)概念第四页,共29页。 本世纪初,苹果公司的iMac电脑一体机并没有配置软驱,而是设置了USB接口,用它来连接外围的设备。软驱是当时(dàngshí)所有的电脑的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 配件。iMac的设计引起了消费者的强烈不满,甚至当时(dàngshí)外界普遍质疑iMac注定失败。但是,短短几年,软驱被市场淘汰,电脑的发展趋势证明了乔布斯的独到眼光。思考:1)对同一个认识(rènshi)对象,人们的认识(rènshi)相同吗?2)对于iMac的设计,哪个观点是真理?什么样的认识(rènshi),能被称为真理?第五页,共29页。□真理(zhēnlǐ)的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们(rénmen)对客观事物及其规律的正确反映。认识(rènshi)都是主观对客观的反映与客观对象相符合的认识与客观对象不相符的认识真理谬误哲学收获第六页,共29页。第二篇把握(bǎwò)真理第七页,共29页。  乔布斯的理念是因为有了这些重要(zhòngyào)人物的高度评价才成为真理的吗?客观性第八页,共29页。真理(zhēnlǐ)是客观的主观(zhǔguān)的客观的客观的客观性是真理(zhēnlǐ)最基本的属性真理面前人人平等真理的形式真理的内容真理的检验标准哲学收获第九页,共29页。  四十多年前的乔布斯,怀揣“挖掘用户未来需求”的理念,到计划经济时代的中国推销他的“苹果”产品(chǎnpǐn),他能成功吗?第十页,共29页。  到了19世纪末,经典力学已经发展到了相当完善的地步,人们普遍认为它可以解决一切运动问题。但在实验方面又遇到了一些严重的困难,第一,它只适用(shìyòng)解决物体的低速运动问题,不能解决高速运动物体。第二,它只适用(shìyòng)于宏观物体,一般不适用(shìyòng)于微观粒子。这就促进了适用(shìyòng)于高速运动物体和微观粒子的量子力学的产生。1)量子力学的诞生,是否说明牛顿力学不再(bùzài)是真理?2)是什么原因使人们认识到牛顿经典力学并不是任何情况下都适用的真理?3)你还能举出类似的例子吗?(请结合 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 47页内容(nèiróng)探究)合作探究:第十一页,共29页。只要再多走一小步,哪怕(nǎpà)是向同一方向迈的一小步,真理便会变成谬误。  ——列宁牛顿(niúdùn)力学客观(kèguān)世界宏观低速符合真理不符谬误量子力学微观高速符合真理第十二页,共29页。□真理(zhēnlǐ)是有条件的真理都有自己适用的条件(tiáojiàn)和范围□真理(zhēnlǐ)是具体的真理都是相对于特定的过程来说的2、真理是具体的有条件的真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一哲学收获第十三页,共29页。第三篇追求真理第十四页,共29页。  在创新过程中,你会犯错误。此时(cǐshí)最佳的做法是承认错误并进行改善,继续另一个创新。——乔布斯 IT娇子也失误,细数苹果创新中的失误1989年,被Sculley扫地出门的乔布斯经营NeXT公司失败;2000年,苹果公司再次出现季度亏损,股价大跌,苹果数码相机因内存(nèicún)小没有液晶显示屏遭人嫌弃;2005年,推出第二代iPodmini迷你数码音乐播放器与iPodshuffle,其无显示屏设计引起部分使用者不满。第十五页,共29页。人非圣贤孰能无过,苹果显然也不例外苹果周三发布了iOS8移动操作系统的升级版本,之前有部分iPhone6和iPhone6Plus的用户 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 说他们的手机的连网功能出现了故障,于是苹果发布了iOS8.0.1。还有消息称,消费者将iPhone6Plus放在口袋中时会很容易弯曲。与4英寸的iPhone5S相比,5.5英寸的iPhone6Plus配备的铝制外壳更薄且更大。专家称,由于苹果要求新一代iPhone必须比前一代产品更薄、更轻,因此iPhone6就没有(méiyǒu)前一代产品那么牢固了。第十六页,共29页。合作(hézuò)探究:1.为什么苹果公司在创新过程中也难逃失败的厄运?你如何看待这种失败?2.你认为IPAD平板电脑就是电脑的终结版吗?为什么?请畅想你心中未来的电脑。3.苹果缩小缺口,追求(zhuīqiú)完美的过程中启示着人类认识具有怎样的发展趋势?(请结合教材48-49页内容(nèiróng)探究)反复性无限性上升性第十七页,共29页。3、追求真理是一个(yīɡè)过程认识(rènshi)具有反复性从实践到认识(rènshi),再从认识(rènshi)到实践的多次反复认识具有无限性追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性一种波浪式前进或螺旋式上升。乔布斯对真理追求的历程对我们有何启示?哲学收获第十八页,共29页。第四篇总结(zǒngjié)升华第十九页,共29页。与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现(fāxiàn)真理,在实践中检验和发展真理。哲学收获4、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 论第二十页,共29页。总结本节课学到了哪些知识,树立(shùlì)了什么观点,增强了什么能力,培养了什么情感态度。我的收获(shōuhuò)第二十一页,共29页。真理(zhēnlǐ)是客观的真理是具体(jùtǐ)的有条件的追求(zhuīqiú)真理是一个过程真理的定义基本属性客观性(实践是检验认识真理性的唯一标准)真理只有一个真理面前人人平等有条件的具体的真理与谬误相伴而行人不怕犯错误要正确对待错误(实践活动具有社会性历史性)反复性无限性上升性(实践是动力:实践认识再实践再认识……)在实践中追求和发展真理与时俱进,开拓创新在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理交流与共享第二十二页,共29页。  你的时间是有限的,因此不要轻易浪费它,不能生活在别人的世界里。不要被一些条条框框所限制,不要按照别人的想法来生活。不要让别人的观点淹没了你自己内心的声音。有时候,你的内心和直觉已经知道了你真正想要成为什么样的人。最重要(zhòngyào)的是,要有勇气遵从你的内心和直觉。(乔布斯在斯坦福大学的演讲(yǎnjiǎng))第二十三页,共29页。课后探究(tànjiū)  通过上网或查阅(cháyuè)相关 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ,或在你所居住的地方进行一次社会调查。了解对转基因食品安全性的不同认识,及对转基因未来的发展趋势的认识,理解认识的无限性,追求真理是一个过程。课后探究(tànjiū)第二十四页,共29页。1.印度洋海啸波及东南亚10多个国家(guójiā),引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测()A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础(jīchǔ)上不断发展认识B.有些自然规律是无法掌握的C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生第二十五页,共29页。2.在凹曲面上,三角形内角之和小于180度,而在球形凸面上,三角形内角之和大于180度。这说明(  )①真理是无条件的②真理是有条件的③真理是具体的④任何真理都有自己适用(shìyòng)的条件和范围A、①②③  B、②③④   C、①②④   D、①③④第二十六页,共29页。3.“我们只能在我们时代(shídài)的条件下认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度.”恩格斯的这段话说明()A.由于条件(tiáojiàn)的限制,人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件(tiáojiàn)本身C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的D.人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义第二十七页,共29页。真理是人们(rénmen)对客观事物及其规律的正确反映,所以真理是绝对的。(1)真理是人们对客观事物及规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。任何真理都有自己适用的条件和范围,如果在这个条件和范围之内真理是绝对的。(2)但真理都是有条件的、具体的。如果超过自己适用的条件和范围,真理就会变成谬误。而且真理具有反复性和无限性,需要在实践中检验并不断向前发展。因此,真理又是相对的。所以(suǒyǐ)说本题观点是错误的。辨析题第二十八页,共29页。“仁者见仁,智者见智”与“公说公有理,婆说婆有理”。你认同(rèntónɡ)这两种说法吗?为什么?“仁者见仁,智者见智”是可以出现的,由于人们的立场、观点和方法(fāngfǎ)不同,知识结构、认识能力和认识水平不同,对于同一个确定的对象会产生多种不同的认识。“公说公有理,婆说婆有理”不正确。因为对于(duìyú)同一个确定的对象的真理性认识是惟一的,不存在反映同一个确定的对象的相互矛盾的真理。第二十九页,共29页。
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小一
我是小学数学老师,教学多年,经常写论文课题反思案例,有着丰富的经验
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上传时间:2021-12-02
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