2019-2020年高中历史《罗斯福新政》教案8 新人教版必修2

真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。PAGE/NUMPAGES真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2019-2020年高中历史《罗斯福新政》教案8新人教版必修2教学目标1、知识与能力识记罗斯福新政的主要内容（项目）和两个阶段。能够结合相关 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，分析新政各项措施的目的和作用，从宏观上探讨和认识罗斯福新政的特点。依据不同的观点争鸣，正确评价罗斯福新政的作用和意义。2、过程与方法指导学生阅读教材内外的资料，多角度地认识、解释历史事实本质，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。通过问题探究，小组讨论等形式，培养学生探究、自主、合作的学习能力。3、情感态度与价值观体味大危机中的美国状况，认识美国需要改革。感悟罗斯福不怕困难，推行改革的勇气。通过对新政作用的认识，感受罗斯福新政对美国历史的发展和以后资本主义发展产生深远影响。教学重点与难点重点：罗斯福新政的主要内容及重大影响难点：罗斯福新政的特点教学方式　　1、学生课前自学，从整体上感知历史编写导学提纲，引导学生梳理和思考罗斯福新政历史背景、主要内容、特点、意义等基本内容。2、创设历史情境，激发学习兴趣通过播放历史视频、展示历史图片、体验历史角色等，激起学生情感共鸣，让学生主动地去体验、感悟历史。3、引导学生研习历史资料，获取和处理历史信息通过导学材料的发放，课本现有资料的占有，期望学生通过研习历史资料，懂得历史资料是认识历史的媒介和桥梁，掌握处理各种历史资料的方法，提高分析历史资料的能力。4、开展小组讨论，在相互交流中学习以小组为单位展开相关问题的讨论，让学生发表自己的见解，将学生个人独立思考的成果或合作讨论的成果转化成全班共有的认识成果，从而在相互交流中得到提升。5、利用现代教育技术手段，制作多媒体课件，扩大课堂容量，直观地展示历史材料。教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、导入新课以视频“大危机对美国的重创”导入，并设疑，在大危机前，美国政府该如何应对？同时以对比的手法展示胡佛和罗斯福的相关图片和演说词。由此既复习了上节所学主要内容，又引出了罗斯福新政实施的背景。二、正课讲授，师生互动（一）罗斯福新政的背景结合刚才的素材，学生作出回答，教师概括、总结罗斯福新政的背景：大危机使美国遭遇重创，胡佛反危机的失败和人民要求改革的呼声高涨，罗斯福就任总统。（二）罗斯福新政的实施和主要内容引导学生看书，提醒学生从定义、内容、阶段三个角度对罗斯福新政的概况作出说明。教师总结并展现学生的阅读成果。如，定义：NewDeal,罗斯福在1933年上台以后，为挽救危机中的美国经济，在金融、农业、工业、社会救济、公共 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 以及财政等领域进行的一些列调整与改革措施。内容：“三Ｒ”,即复兴（Recover）、救济（Relief）、改革（Reform）。救济──指救助急需帮助的大批失业者和贫民；复兴──是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；改革──是指采取长远措施改善全国总体经济状况阶段：第一阶段：1933~1935年，着重调整与复兴经济第二阶段：1935年以后，着重改革，实施救济贯穿新政全过程教师过渡性地引导学生进入探究问题一：罗斯福新政的各个领域的具体内容及其作用。利用“炉边谈话”素材引入。建议学生进行角色体验，充当罗斯福“智囊团”成员，为罗斯福总统出谋划策。建议结合课前发放的导学材料展开讨论交流。学生根据自己的角色定位，展开思考、交流，教师要做好指导和协调。分角色学生代表按罗斯福新政的各领域主要内容汇报认识，教师给予肯定并作出总结。如新政内容具体表现有下令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；放弃金本位制；实行美元贬值；建立联邦保险公司；成立农业调整局；减耕；政府为农业提供补贴；调整农产品结构；提高并稳定农产品价格；保护土壤。建立公平竞争和关于产量、价格销量等规则；规定工人的基本权利，如规定最高工时和最低工资······发放紧急救济金；推行“以工代赈”；为老年人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障。各项措施的作用具体表现为银行信誉恢复，促进金融业正常行，为工农业生产恢复提供了保障。保证了农民利益，对农业的复苏起到积极作用；还改善了农业生产环境。工业生产逐渐恢复；劳资矛盾有所缓和。有助于社会稳定；缓解了就业压力；扩大了内需；保护了环境。教师播放视频：“罗斯福新政的主要内容”。（三）罗斯福新政的特点视频材料播完以后，结合新政前柯立芝总统（１９２３－１９２８）提出“美国人的事业就是做生意”，提出美国的基本原则是不干涉大企业经济，“我倾向于减少而不是扩大（联邦）政府对人民的企业活动施加的约束和控制”。胡佛（１９２９－１９３２）的就职演说中表示要继续奉行前任的政策。引入探究问题二：罗斯福新政“新”在何处？学生思考：讨论、回答教师总结：国家干预、关注民生、协调发展（四）罗斯福新政的作用和意义结合当时对罗斯福新政的不同评价，如：新政是“墨索里尼的劳资协会式的国家在美国的翻版”，“具有很大的法西斯性质”。新政是在向富人敲竹杠，天天都吃烤百万富翁。新政“一视同仁地既为资本家造福也为产业工人造福”。还可结合课后“百家争鸣”部分的材料引出探究问题三：如何评价罗斯福新政？学生可能会依据课本作出一些思考和回答，教师要进行引导和概括，并要解释清楚国家垄断资本主义这一个概念，引导学生从辩证，全面的角度进行评价，还应指出罗斯福新政的局限性。课堂内延展：引导学生探究问题四：罗斯福，一位出身高贵的总统，一位身残志坚的总统，一位成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。通过对本节课的学习及其你对罗斯福个人的了解，你认为他身上有哪些可贵精神值得我们学习？教师在此需对罗斯福作一定的简介，方便学生认识，从罗斯福身上，我们可以学习他那敢于直面困难、自信、信念坚定、乐观豁达、爱国、改革创新、自强不息的进取精神。三、课堂总结与课程检测从罗斯福新政的背景、主要内容、特点、意义等角度宏观构建起对罗斯福新政的整体认识。知识与能力检测题：1、美国第31任总统胡佛说：“我们已经到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。”但第32任总统罗斯福却说：“真正让我们感到恐惧的只是‘恐惧’本身。”为克服恐惧，罗斯福采取了（）①复兴工业，防止盲目竞争引起生产过剩②增加农产品产量，改善农民生活③加强国家对经济的干预，实行国民经济国有化④下令银行暂停营业，恢复其信誉A、①②④B、①②③C、②③④D、①④——xx年3月合肥市二模文综卷第13题2.新政较以往的资本主义改革，最突出的不同点是：（）A．完善社会保障体系B．国家对经济的全面干预C．调整农村产业结构D．彻底否定胡佛政府奉行的自由放任的经济政策课本中的“学思之窗”：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。为了永远地纠正我们经济 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。――罗斯福1、“我们经济制度中的严重缺点”指的是什么?2、“我们依靠的是旧民主制度的新应用”这句话的实质是什么?3、这种“新应用”能不能永远地纠正我们经济制度中的严重缺点?教师对学生的回答作出引导和肯定。四、课外延伸和拓展1、中外知识联系——教材资料回放：罗斯福新政在20世纪三四十年代的中国也引起了反响。罗斯福逝世时，中国共产党主办的《新华日报》在1945年4月14日的社论《民主巨星的陨落》：悼罗斯福总统之丧中评价说，罗斯福“用大无畏的精神推选新政……度过了危机，安定了国民生活”。当时的国际形势和中美关系如何？中国共产党为什么会给罗斯福这样高的评价？2、利用网络、图书等资料，撰写“我眼中的富兰克林·罗斯福总统”历史小论文。3、预习第3课《战后资本主义的变化》。通过这些问题的设置意在指导学生加强历史知识间的联系，深化课堂所学内容，同时还为下一新课学习作好准备。教学设计说明：本课的教学设计抓住罗斯福新政这一核心知识点，在学生课前自学，从整体上把握和感知历史的基础上，重点突出了对罗斯福新政主要内容、特点和意义的探讨，并认识了罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。根据课标、教材及学生实际，对本课教材内容作了一些处理，如教材在列举新政主要内容时，要点过于繁琐且专业色彩强，对此我进行一些取舍和调整。课标要求认识了罗斯福新政的特点，教材未作明确说明，我据此引导学生进行了问题探究。从课程改革的基本要求和基本理念出发，将历史的学习与历史学习方法的掌握相结合，引导学生通过资料研习，问题探究、讨论交流获得知识，掌握学习历史的方法，学会学习。附Ⅰ：学生导学提纲　　1、罗斯福新政是在什么背景下实施的？2、结合导学材料及课本内容，认识罗斯福新政的主要措施及其作用。3、根据材料及相关知识探讨罗斯福新政的特点及意义。4、从罗斯福总统身上我们可以感受、学习他的哪些精神品质？附Ⅱ：导学材料：关于罗斯福新政措施的相关材料。材料一：罗斯福于1933年3月4日宣誓就任总统时，全国几乎没有一家银行营业，支票在华盛顿已无法兑现。在罗斯福的要求下，3月9日，国会通过《紧急银行法》，决定对银行采取个别审查颁发许可证制度，对有偿付能力的银行,允许尽快复业。从3月13日至15日，已有14771家银行领到执照重新开业，与1929年危机爆发前的25568家相比，淘汰了10797家。罗斯福采取的整顿金融的非常措施，对收拾残局、稳定人心起了巨大的作用。公众舆论评价，这个行动犹如“黑沉沉的天空出现的一道闪电”。罗斯福在整顿银行的同时，还采取了加强美国对外经济地位的行动。从1933年3月10日宣布停止黄金出口开始，采取一个接一个的重大措施：4月5日，宣布禁止私人储存黄金和黄金证券,美钞停止兑换黄金;4月19日,禁止黄金出口，放弃金本位；6月5日，公私债务废除以黄金偿付；1934年1月10日，宣布发行以国家有价证券为担保的30亿美元纸币,并使美元贬值40.94%。通过美元贬值，加强了美国商品对外的竞争能力。材料二：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。材料三：1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志（可参考课本图片）。《工资工时法》规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。“每周增加几美元的工资,更好地分配工作,工作日短一些,就会使我们数百万工资收入最低的工人几乎一夜之间变成能为工农业产品支付几千亿美元的实际买主。……大量失业所造成的思想混乱才是我们最沉重的负担，它是对我们社会秩序的最严重的精神威胁。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——罗斯福材料四：1933年5月，国会通过联邦紧急救济法，成立联邦紧急救济署，将各种救济款物迅速拨往各州，第二年又把单纯救济改为“以工代赈”，给失业者提供从事公共事业的机会，维护了失业者的自力更生精神和自尊心。罗斯福新政的一项重要措施就是促请国会通过的民间资源保护队计划。该计划专门吸收年龄在18岁到25岁，身强力壮而失业率偏高的青年人，从事植树护林、防治水患、水土保持、道路建筑、开辟森林防火线和设置森林望塔，第一批招募了25万人，在遍及各州的1500个营地劳动（可参考课本图片）。《社会保险法》，法律规定，凡年满65岁退休的工资劳动者，根据不同的工资水平，每月可得10至85美元的养老金。关于失业保险，罗斯福解释说：“它不仅有助于个人避免在今后被解雇时去依靠救济，而且通过维持购买力还将缓解一下经济困难的冲击。”保险金的来源,一半是由在职工人和雇主各交付相当工人工资1％的保险费，另一半则由联邦政府拨付。这个社会保险法，反映了广大劳动人民的强烈愿望，受到美国绝大多数人的欢迎和赞许。根据以上材料并结合课本，认识罗斯福新政各项措施的具体内容及其作用。附Ⅲ：课外延伸与拓展　　1、中外知识联系——教材资料回放；罗斯福新政在20世纪三四十年代的中国也引起了反响。罗斯福逝世时，中国共产党主办的《新华日报》在1945年4月14日的社论《民主巨星的陨落》：悼罗斯福总统之丧中评价说，罗斯福“用大无畏的精神推选新政……度过了危机，安定了国民生活”。当时的国际形势和中美关系如何？中国共产党为什么会给罗斯福这样高的评价？2、利用网络、图书等资料，撰写“我眼中的富兰克林·罗斯福总统”历史小论文。。3、预习第3课《战后资本主义的变化》。