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教学活动是知识信息的交流过程

教学活动是知识信息的交流过程教学活动是知识信息的交流过程在一定程度上,对文本的观照和解读不需要教师作定性的解释说明,而应表现为一种直觉,对文本所应有的可能性始终保持开放的态度。教学活动既是知识信息的交流过程,又是教师、教材、学生间的情感交流过程。教师要力求挖掘教材中健康、愉悦的情感去感染自己的教学对象,使其产生强烈而积极的内心体验,从而把教师的HYPERLINK"http://www.studa.net/jiaoyu/"教育要求转化为学生的动机需要,从而唤醒学生的主体意识。语文课文都是文质兼美的精品,或以高尚的情感净化人的灵魂,或以完美...

教学活动是知识信息的交流过程在一定程度上,对文本的观照和解读不需要教师作定性的解释说明,而应表现为一种直觉,对文本所应有的可能性始终保持开放的态度。教学活动既是知识信息的交流过程,又是教师、教材、学生间的情感交流过程。教师要力求挖掘教材中健康、愉悦的情感去感染自己的教学对象,使其产生强烈而积极的内心体验,从而把教师的HYPERLINK"http://www.studa.net/jiaoyu/"教育要求转化为学生的动机需要,从而唤醒学生的主体意识。语文课文都是文质兼美的精品,或以高尚的情感净化人的灵魂,或以完美的人格陶冶人的情操,或以其哲理启发人的思考。在具体的教学过程中,我们可以将HYPERLINK"http://www.studa.net/Music/"音乐、美术和语言三种HYPERLINK"http://www.studa.net/Art/"艺术手段完美结合:以震撼心灵的音乐,激发学生对情感的感悟;以美丽的画面牵动学生对情感的体验;用感情丰富的语言感染学生,使其进入文章的情感意境中。

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