三年数学教学设计PAGEPAGE3《小小设计师》教学设计一、教学目标1、通过手机和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对成图形的特点。2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。3、在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会教学与艺术、生活之间的紧密联系。二、教学重点、难点重点：体会轴对称在图案设计中的应用；难点：利用轴对称的知识设计图案三、教学资源图案、课件四、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入同学们在一起已经三年多了，请你用一个词语或一句...
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