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小学作文修改步骤及方法计划
小学作文改正步骤及方法 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 小学作文改正步骤及方法计划PAGE/NUMPAGES小学作文改正步骤及方法计划小学作文改正的步骤及方法改正作文的步骤及方法建始县实验小学姜灿俊指导作文修该是贴近学生习作实质的一次指导。学生是习作讲评的主人。为了发挥学生的主体,增强训练意识,我试一试了以下授课方法。一.佳作显现,激发兴趣一一乐评大教育家孔子说过,'‘知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激发学生的兴趣,是作文授课的优异初步。为了刺激学生的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达欲望,调换学生参加的积极性,推岀四大版块“榜上出名”"佳作亮相”“片断赏识”“出谋献策”。在“片断赏识”让学生有感情地朗诵同学的好词佳句,并配上柔和的音乐,创办一种轻松欢欣的气氛,也使学生获得成功体验,为习作的讲评创办优异情境。二.教师对前一次作文的改正良行议论、1、精选议论,范评领路一一会评最有价值的知识是方法。为认识决这堂课的要点,让学生掌握如何改正作文的方法,我先选择一篇优异习作,让学生赏识、分析,并指点写作诀要。这使得学生在接下来的讲评、改正中有个范本。接着我采用知识迁移的的方法,让学生评析“病”例。有了之前的佳作范评,学生对“病”文的分析就能胸中有数。经过分析典型作文,使学生知道什么样的作文是佳作,懂得“佳”在哪处,“病”文“病”在哪里,更认识到平时要注意观察,张开联想,真情实感,遣词造句才能使作文表达再生动详细。这对学生自我议论习作有很大启迪,对学生正确议论自己的习作,合适改正自己的作文有很强的指导意义。2、合作评改,培养能力——会改只评不改的作文讲评课是"纸上谈兵”的空洞说教,只有让学生着手改正习作,学生才会有深切的意会,真实的意会。叶圣陶先生说:“教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自己去考虑去决定。”于是我给学生创办空间,经过小组合作和集体改文实践,学生在合作评改中互动沟通,互相补充,序次渐进地培养了学生对自己作文进行改正的能力,达到贯穿交融、触类旁通的目的。三指导改正教师交代本次作文改正的要点内容,回想本次作文的要求。指导作文改正:1、组内评改:能够让学生先说说本次作文的要求,依据习作要求确定评改要点,此后在小组内进行作文评改,并选出组内的优异作文。2、全班评改:即“佳作”和“病文”评改。老师选出、二篇好文章和写得不理想的文章,师生依照本次作文的要求,针对字、词、句等进行逐一评改;3、自我改正:依照评改的要求,改正自己的文章。画出自己写得好的词、语句、段落,用“---------------画出自己认为需要同学帮助的地方,用"------------帮助。找出文中的错别字。”旁批;”旁批请4、同位,前后互换互改摘抄好词佳句5、优异作品赏识:从全班选出3?5篇作文,全班赏识,也能够增加教师下水文赏析,请学生议论;6、讲堂总结:让学生体验学习的无量乐趣,把改正后的最理想的作文眷写在作文本上。总之改正,是写作文的最后一个步骤,也是很重要的一个步骤。可是,有的同学却小看这一个步骤,甚至放弃这一个步骤,这是很不好的。想一想,哪一个大作家的作品不经过改正呀?有的要频频改正几遍。鲁迅先生就说过,写完文章后自己最少要看两遍,全力将没关紧急的字去掉。这就是改正要做的工作之一。改正文章,也要掌握必定的方法,常常是从内容和语言两个方面着手。内容的改正一般有“读、删、增、改”四种,而语言上的改正一般是改正有弊端的字、词、句子和把字、词、句子改得更有文采。好文章一半在起草,一半在改正。正如叶圣陶先生所说:写完了,重新至尾看一遍,马上自己审察,自己改正,这是一种好习惯。写完了,站在读者的地位,把自己的文章念一遍,看它是不是念起来上口,听起来顺耳,这样做是从民众看法审察自己的文章,也是一种好习惯。这些好习惯养成了,一辈子受用不尽。因此,作为语文教师,必定要教给学生改正作文的方法,培养好学生改正作文的能力。
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飞行小兔
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