课题反比例学习目标1、结合丰富的实例，认识反比例。2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。重难点预测认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。知识链接正比例时间预设知识链接5分钟，自学10分钟，交流展示8分钟，达标测评15分钟，小结2分钟学法指导自学、讨论交流、展示、实践应用课堂流程及设计课堂流程及设计一、知识链接1、什么是正比例的量？2、判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？（1）工作效率一定，工作时间和工作总量。（）（2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。（）（3）正方形的边长和它的面积。（）二、出示自学提纲，指名学生读题自学课本P24-P25页，的内容，完成下列各题：情境（一）认识加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线。你发现的规律：情境（二）把汽车行驶的速度和时间的表填完整。当速度发生变化时，时间怎样变化？3、每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？4、写出关系式：情境（三）把杯数和每杯果汁量的表填完整。当杯数发生变化时，每杯果汁量怎样变化？每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？用自己的语言描述变化关系。写出关系式：5、以上两个情境中有什么共同点？引导小结：都有两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。活动四：想一想第一题中那个变化关系成反比例？理由：关系式：X×Y=K（一定）三、学生自学，教师督导四、交流展示同科教师补充：课时目标达标检测教学反思
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