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鼎湖山听泉new

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鼎湖山听泉new1、掌握本文易读错、易写错的词语。2、自读课文,判断主要内容并划出你欣赏的语句作简要赏析。(作圈点勾画和旁批)预习提纲鼎湖山鼎湖山是岭南四大名山之一,原名顶湖山,因山顶有湖而得名,后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎,遂改为今名。也有一说,山顶天湖周围有三峰鼎立,故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷,总面积11.7平方公里,主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽,现分为天溪、云溪、天湖三个风景区,其中溪景区是目前最重要得游览区.自由朗读课文,并选择自己喜欢的部分细读。肇庆古刹...

鼎湖山听泉new
1、掌握本文易读错、易写错的词语。2、自读课文,判断主要内容并划出你欣赏的语句作简要赏析。(作圈点勾画和旁批)预习提纲鼎湖山鼎湖山是岭南四大名山之一,原名顶湖山,因山顶有湖而得名,后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎,遂改为今名。也有一说,山顶天湖周围有三峰鼎立,故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷,总面积11.7平方公里,主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽,现分为天溪、云溪、天湖三个风景区,其中溪景区是目前最重要得游览区.自由朗读课文,并选择自己喜欢的部分细读。肇庆古刹遐想一泓了无菩提辟为繁衍拾级童稚楹联污垢怅惘万籁俱寂泠泠淙淙雀跃给下列红色的字注音:zhàochàxiáhóngliǎopúPìyǎnshèzhìyíngchàngwǎnggòulàilíngcóngquè挂在或帖在楹(堂屋)前部柱子上的对联,泛指对联。形容各种声音都寂静下来。高兴得像雀儿一样跳跃。本文是一篇游记散文,请问同学们,游记散文一般都是按照什么顺序来写的?按照游人的行踪顺序来写。岸边——寒翠桥——山中——补山亭——庆云寺。还约略交代了时间的变化。黄昏——晚饭后——入夜题目中哪两个字是关键?听泉本文作者着重抓住一个“泉”字来写,用听觉来感受,写出了鼎湖山的独特的美。鼎湖山可写之景很多,作者为什么要集中笔力写山泉?精读课文,请划出文中写山泉的句子,读一读,并体会山泉的特点。小组合作——比较阅读并分析1、独立思考,比较其中的相同(不同)之处2、小组讨论3、个别 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 在草丛中流淌的小溪的声音,像小提琴一样轻柔;在石缝间跌落的涧水的声音,像琵琶一样清脆的;无数道细流汇聚于空谷的声音,像大提琴一样厚重回响;飞瀑急流跌入深潭的声音,像钢管齐鸣一样雄浑磅礴的。----上段读起来,感觉有点生硬,而课文读起来,就像在欣赏一首美妙的乐曲,让人感觉到很美。这是因为课文先举喻体后举本体,先听再辨,最后才想象出泉声发生的具体环境,是符合作者听泉时的心理活动的。《老山界》选段上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,象春蚕在咀嚼桑叶,象野马在平原上奔驰,象山泉在呜咽,象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。比较第8段描写泉水的文字与这个选段,思考:如何将看不见、摸不着的声音写精彩?1、紧扣声音的特点:2、形象化、具体化:3、有一定的顺序:柔曼、清脆、厚重、雄浑草丛中淌过的小溪、石缝间漏下的滴泉、细流汇于空谷、激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。相似点本体→提琴、弹拨、倍司、铜管理解尝试:喻体→弱强、轻重、缓急那  如  者,是    的   ;那  如  者,是    的   ;那  如  者,应为       ;那  如  者,定是  ,    。体验活动:你有过倾听大自然的感受吗?比如听风、听雨、听潮、听雷、听雪……和同学们交流你倾听的感受。(尽量说的充满诗意点哦!)感悟泉水:鼎湖山泉水历史悠久,在它的浸润下,各种生命生生不息,泉是山的灵魂。(1)初闻泉声,如见泉姿;顿生雀跃之心,循声而去(听泉声-清脆悦耳)。(2)再睹泉踪,正面写泉,以爱女作喻, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出对泉水的喜爱(看泉水-娇态可人)。钟泉之声相应,显现泉水的青春活力亲情(寻泉影-绿意掩映)。(4)浑然一片——分清层次,从泉声中悟出人生哲理,认识鼎湖山之魂(悟泉音-生生不息)。归纳总结:反复诵读深入理解1、读第5—7节,思考这三节文字分别写了哪些内容?2、以上内容似乎与听泉无关,那么它的作用是什么呢?1、庆云寺的地理位置和历史状况,当年的僧人之众和佛事之盛。2、漫步所见庆云寺的现状。3、从树木谈到鼎湖山的变化。作用:1、为下文听泉的感悟蓄势。2、给作者的感受赋予时代特色。(从鼎湖山的变迁写出作者的独特感受)1本文主要内容是写鼎湖山的泉水,但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树,这是为什么?鼎湖山又是佛教圣地。早在唐高宗仪凤三年,智常禅师在此创建龙兴寺(宋改白云寺),并建有招提三十六所。从此,前来朝拜和游览的香客游人日众,不久,便兴旺起来,成为佛家圣地。明崇祯六年,当时有个和尚来到三宝峰,发觉这里众山环抱,面临谷地,峰峦起伏,状若莲花,“山灵之气全聚于此”,便结草为庵,号称莲花庵。后来,此庵大兴土木,重建山门,改莲花庵为庆云寺,几百年来香火不断,被誉为岭南四大名刹之一。2作者是怎样描写泉水,进而得到人生感悟的?4鼎湖山的风景十分美丽,课文中也涉及了很多。但文中主要是借山泉的美来表现山林的美,揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗?作者把山泉看作鼎湖山的灵魂,是它滋养了一切,构成了“清澈透明的境界”;清幽的环境,因为有了山泉的缘故,不是使人消沉,而是让人们奋起,更加热爱人生。
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