PAGE\*MERGEFORMAT1试析信息技术课中培养学生的能力策略摘要：高中信息技术教学过程中，老师应当以培育同学自主学习、主动进展力气为中心，全面推动信息技术教学改革，以及同学综合计算机力气。本文就以信息技术课程为里，对同学的自主学习力气以及主动进展力气培育进行几点论述。关键词：信息技术；高中；同学；主动学习信息技术学科本身的实践性、操作性就特殊强，在高中阶段，同学已经具备了确定的自主学习力气，这个时候老师应当有
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
、有目的的指导同学独立完成学习任务，并学会独立学习的方法，建立自主学习的意识。在信息社会中，学习的资源是极为丰富的，同学必需要学会利用信息技术解决实际问题，这样才能够真正发挥出信息技术的优势，也是高中计算机教学的目的。1以学习目标为核心，为自主学习明确方向同学进行自主学习并不是单纯的进行自由学习，而是依据学习的目标为核心，以学问、方法和价值观为三个基本点进行学习，只有这种方式的学习才是自主学习，最终才能够实现自主学习的学习目标。老师在给同学进行信息技术的课程内容讲解的时候，有时候会消逝在这个三个基本点的把握不精确的现象，进而使得同学对于每一个点中应当把握的学习程度没有一个清晰的熟识，进而在进行学习的过程中做了很多的无用功，最终导致整个自主学习的失败，使得探究任务不能被完成，进而使得整个课堂的学习效率低，学习效果弱。信息技术的老师想要同学在学习中能够取得一个好结果，那么在进行课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的时候，就需要先将整个课程的学习目标进行确定，进而使得同学能够清晰自己在这个学习目标的核心下，需要在哪个点上进行哪些具体的学习，进而使得同学能够明确自己的学习任务和要求，最终能够依据学习的要求进行学习，最终实现学习目标，老师还要针对同学的学习目标的实现状况进行相应的
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
。2细心设计任务，供应丰富学习资源在整个自主学习的过程中，任务设计是一个很重要的步骤，只有将任务设计好，才能够实现最终自主学习的目标，所以在进行任务的设计时，应当依据学习目标进行相应的任务的设计，使得同学能够在接受任务之后，老师为同学供应一些信息资料，使得能够在老师的引导下，用自己特有的思维进行发觉和探究，最终使得同学能够对新的学问进行构建，进而同学对于信息的猎取力气就会不断地提高。例如，老师在给同学们讲“如何使用计算机程序解决问题”这个课程的时候，老师在进行讲课之前，可以先提出一些问题来吸引同学的爱好，同时也使得整个课程的内容被提出来。同学在面对老师提出的这些问题的时候，就会进行自主的学习对问题进行探究。老师针对同学进行探究的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现，还可以设置相关的任务来对同学的自主学习的效果进行检查，可以分为基础和拔高型，在同学对这个检测任务进行回答的时候，老师自然就能够知道同学进行的整个自主学习是否取得了确定的有效性。同时老师在给同学设计任务进行探究的时候，老师还应当将一些相关的资料供应给同学，使得同学能够在进行探究的时候有确定的资料依托。同学在学习的目标的驱使下，能够从一些教学资料中选择一些比较有意义的学习方法进行相应的学习，最终形成一个自己的学习方法，通过这种不断地学习，同学就能够养成一种自主学习的良好习惯。3设置多元化自主学习模式3.1以任务或问题为中心的自主学习自主学习是敬重同学的主体地位，从同学的角度去思考和考虑问题的，因此在教学过程中要重点强调对同学的学习力气的培育，一方面，在自主同学过程中，老师要充分的发挥自身的引导作用，结合教材内容创设适当的教学情境，以培育同学的学习力气、分析力气和自主解决问题的力气。另一方面，创设问题情境，引导同学发散思维，去思考，激发同学的主观性，让同学在自主同学中找准方向，理清思路，养成正确的学习方法和思维方式。3.2课题争论式自主学习老师可以让同学独立去完成一些争论，比如：如高淳小吃争论、高淳建筑特色等一系列课题，要求同学上交的作品必需要有文字、图片、视频等各类多媒体要素，可自由选择集成软件，在学期末时进行综合呈现，并让同学组成评价小组对各组进行打分。通过这种课题争论的探究，同学把握了如何去查找合适的软件制作作品、如何使用软件等，从而真正让信息技术课程从工具教学提高到素养培育上，同学在做有意义的自主学习活动，而不是单纯的软件学习，课程变得生动活泼，同学自主学习力气也得到很大的提高。4结束语本文从三个方面对高中信息技术中同学独立学习力气培育进行分析，从中能够发觉，同学独立学习力气培育是高中信息技术课程教学中不行忽视的重要内容，要结合同学的爱好、爱好，以及教学目标，制定更加科学的教学内容，创新教学方法，从而促进高中信息技术课程教学的全面进展。引用：[1]张廷录.培育同学自学力气的重要性与策略[J].课程教育争论.2013.[2]杨金玲.中专物理教学如何培育同学自学力气[J].职业.2013.作者:汤丁峰单位:南京市高淳区湖滨高级中学
浙公网安备 33021202002483