新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班语言:小蚂蚁坐汽车教材定制/提高课堂效率/内容可修改SmallclassIanguage:littleantsrideinacar教师:风老师风顺第二幼儿园编订:FoonShion教育第PAGE\*MERGEFORMAT#页/总4页原创教学
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ExcellentTeachingDesign小班语言:小蚂蚁坐汽车教材说明:本教学设计资料适用于幼儿园小班语言科目,主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及
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达技巧,I获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I设计思路:〈规程中指出〉:组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿,深得幼儿的喜爱。孩子们在老师的指导下,在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中,运用多种感官来参与活动,这是一种积极的、主动的学习。我今天选择的《小蚂蚁坐汽车》这节活动很适合中班孩子进行故事表演,我班孩子真好很喜欢表演,所以我设计了这一教学活动,让孩子在活动中去体会一片真情,感受人与人之间的相互关心和爱护,其乐融融的情景。活动目的:1、继续培养幼儿的阅读兴趣,引导幼儿正确的阅读方法。2、让幼儿体验关心老人、其乐融融的情景。3、让幼儿学习表演故事。活动准备:人手一册小图书、小蚂蚁的纸偶一个、故事中小动物的原创教学设计ExcellentTeachingDesign头饰、故事的录音等活动过程:—、引起幼儿阅读的兴趣1、用猜谜的口吻。让幼儿猜猜谁来了,然后出示小蚂蚁:的纸偶,引导幼儿观察,感受小蚂蚁的小。2、人手一本图书,仔细观察封面,知道故事的名称。二、幼儿翻阅图书,记住故事里的动物,初步能看出它们在干什么。三、师生共同阅读图书跟老师一起边看书边讲,老师讲到哪里,就看到哪里,并回答老师的提问:1、小蚂蚁要到外婆家里去,在车站等车,汽车开来了,问:车上坐着谁?”2、小蚂蚁坐上汽车,汽车又到站了,上来一位熊婆婆,大家都给她怎样?(学讲短句:熊婆婆,请到我这儿来坐。)3、小蚂蚁也给熊婆婆让座,熊婆婆说:我坐了你的座位,你怎么办?”(幼儿动脑筋想想,说说)4、小蚂蚁坐在了哪里?四、完整地听一遍故事录音,幼儿再次阅读。五、引起幼儿表演的兴趣让幼儿开展讨论:原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?你们喜欢故事里的谁?为什么?2、你们乘车的时候给人家让过坐吗?你是怎么说,怎么做的?3、我们来表演小动物们在车上是怎样关心熊婆婆的,怎样给熊婆婆让座的好吗?幼儿分别戴上小动物的头饰进行故事表演,老师在一边说旁白,边指导幼儿表演。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter