第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的性质第1课时1掌握二氧化碳的物理性质2掌握二氧化碳的化学性质3知道二氧化碳的用途学习目标有一种物质,农民伯伯说它是“植物的粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”，你们猜一猜这种物质是什么呢？请你猜谜制取中……制取二氧化碳气体火眼金睛展示一瓶集满的二氧化碳(CO2)1.认真观察，描述其物理性质2.闻一闻，二氧化碳有气味吗？3.你还了解CO2的哪些性质？集满CO2的集气瓶6-3二氧化碳的倾倒实验分析现象蜡烛自下而上依次熄灭CO2不能燃烧；也不支持燃烧；密度比空气大。Ｐ117图6-14注意:进入久未开启的菜窖前要做灯火试验。1.利用CO2以上性质，说一说CO2的用途。可用于灭火2.还有哪些方法证明CO2的密度比空气大?⑴能用向上排空气法收集到二氧化碳.或：在托盘天平的两盘各放一只烧杯，调平后，向其中一烧杯中倾倒二氧化碳，倾倒二氧化碳的一端下沉.⑵在一平衡杆上系两个张开的空纸袋，调平后，向其中一个纸袋中倾倒二氧化碳，倾倒二氧化碳的一端下沉.6-4二氧化碳的溶解性实验分析现象塑料瓶向内凹陷(变瘪了)CO2能溶于水,导致瓶内压强小于外界大气压。Ｐ117图6-15CO2能溶于水的性质,在实际生活中有何应用？CO2能溶于水，在实际生活中可用于：生产饮料等CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。一、二氧化碳的物理性质⒈无色、无味的气体⒉密度比空气大⒊CO2能溶于水颜色状态气味密度溶解性CO2是否支持燃烧无色气态无味比空气大能溶不支持自我反馈6-5二氧化碳与水的反应Ｐ118图6-16(Ⅳ)(Ⅲ)(Ⅱ)(Ⅰ)分析现象紫花变红紫花不变色紫花不变色紫花变红酸能使石蕊变红水不能使石蕊变红CO2不能使石蕊变红6-6探究碳酸的稳定性CO2+H2O=H2CO3碳酸能使石蕊溶液变红,但碳酸很不稳定,易分解。CO2能使紫色石蕊试液变红吗？H2CO3=CO2+H2OCO2你能证明雪碧等饮料里,逸出的是CO2气体吗？澄清石灰水从这个实验中还能得出二氧化碳的哪些性质？CO2能与澄清石灰水反应。Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCa(OH)2CaCO3↓CO2H2O该反应用来检验CO2气体利用此反应，除了检验二氧化碳外，它在生活中还有哪些用途？CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O用石灰水浸泡,可保鲜鸡蛋。用石灰浆做建筑材料时,就发生了此反应。2.长期存放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？可以用什么物质来洗涤呢？1.为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,在室内生个炭火盆,为什么开始时墙壁反而潮湿？CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑二、二氧化碳的化学性质⒈一般情况下，CO2不燃烧,也不支持燃烧⒉CO2能与水反应⒊CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应CO2+H2O=H2CO3Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O三、二氧化碳的用途因为CO2不燃烧,也不支持燃烧,且CO2密度比空气大。⒈灭火⒉制作碳酸饮料因为CO2能溶于水且能和水反应生成碳酸⒊干冰(二氧化碳固体)⑴用于人工降雨⑵用作制冷剂⑶制作舞台云雾⒋气体肥料促进植物的光和作用⒌是一种很好的化工原料CO2对环境的影响（温室效应）a.两极冰川融化，海平面上升。b.土地干旱，沙漠化面积增大。c.气候反常，影响自然生态系统。①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。③防治措施②危害a.尽量减少使用化石燃料b.利用太阳能、风能等清洁燃料c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐燃煤核电站风力发电燃气公交车天然气太阳能飞机长江三峡工程植树造林下列哪些措施可以防止增强温室效应？地热能课堂小结课堂小结CO2物理性质化学性质利(用途)弊(害处)通常为无色无味气体密度大于空气能溶于水干冰升华吸收大量热通常不燃烧也不支持燃烧不能供给呼吸能与水反应成碳酸能与石灰水反应请你解决？决定决定决定决定请你解决？二氧化碳物理性质化学性质1、不燃烧、一般不支持燃烧2、不供给呼吸3、与水反应：CO2+H2O=H2CO34、与澄清石灰水：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O用途灭火制冷剂气体肥料化工原料二氧化碳对生活和环境的影响：温室效应无色、无味的气体、能溶于水密度比空气大、固态二氧化碳叫干冰制碳酸饮料如何鉴别氧气和二氧化碳？1、向集气瓶中分别滴加澄清石灰水2、将燃着的木条分别伸入集气瓶中3、将带火星的木条分别伸入集气瓶中5、将两只小白老鼠分别放入气体中，一段时间后观察4、将气体分别通入紫色石蕊溶液中1.雪碧是我们日常生活中常见的碳酸饮料,其中含CO2、H2O和柠檬酸(具有与醋酸相似的化学性质)等物质。(1)小虎同学取适量的雪碧汽水于试管中,稍稍加热后产生大量的气泡,发生化学反应的方程式为：(2)将雪碧充分煮沸后滴入石蕊试液,溶液呈红色,使石蕊试液变红的物质是雪碧汽水（清爽柠檬味）配料：碳酸水、白砂糖、柠檬酸、香料H2CO3H2O+CO2柠檬酸(1)用装置A来制取CO2，反应的化学方程式：(2)若要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂名称是 ，B中看到的实验现象是 ．反应的化学方程式：2.实验室按右图所示装置制取CO2，并验证实验CO2的性质．回答以下问题．Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O澄清石灰水澄清石灰水变浑浊(3)若用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是 ，C中看到的实验现象是 。涉及的化学方程式: 。(4)烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示,D中看到的实验现象是 ．证明CO2具有 的性质.蜡烛自上而下一次熄灭紫色石蕊试液紫色溶液逐渐变红H2O＋CO2＝H2CO3不能燃烧和不支持燃烧,密度比空气大
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