长方形和正方形的周长长方形和正方形一、复习旧知问题：1.你认识这两个图形吗？说一说它们分别有什么特点？2.你能分别指出这个长方形和正方形的周长吗？精品
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你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”二、探索长方形、正方形的周长计算方法问题：1.现在你又知道了什么？2.你能算出长方形和正方形的周长吗？（一）探索长方形的周长计算方法7厘米5厘米6厘米1一个长方形长是10分米，宽是4分米，周长是（）。2一个正方形操场，边长是100米，这个操场一周是（）。3一根绳子长4米，正好绕正方形桌子一圈，桌子的周长是（），边长是（）。4用2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米，周长是（）。28分米400米4米1米6米3米18米三、巩固练习，应用拓展（一）一个长方形花坛的长是6米，宽是4米。这个花坛的周长是多少米？问题：1.你能算出这个花坛的周长吗？2.怎样列式？你是怎样想的？（6＋4）×2＝20（米）6＋4＋6＋4＝20（米）6×2＋4×2＝20（米）1.一块正方形桌布,每一边长30分米，要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？三、巩固练习，应用拓展问题：1.“要在它的四周缝上花边”是什么意思？30×4＝120（分米）2.你能列个算式解答吗？30＋30＋30＋30＝120（分米）（二）2.用一根40厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？问题：（1）你知道什么了？要解决的问题是什么？（2）你会解答吗？请写在纸上。三、巩固练习，应用拓展（二）追问：说一说你是怎么想的。40÷4＝10（厘米）答：这个正方形的边长是9厘米。三、巩固练习，应用拓展（二）2.用一根4厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？三、巩固练习，应用拓展（三）下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米？问题：1.知道了正方形的周长，你能想到什么？24÷4＝6（厘米）12÷4＝3（厘米）6－3＝3（厘米）（6＋3）×3＋3＝30（厘米）2.这道题该怎样解答呢？说一说你的想法。3.还有其他方法吗？今天这节课我们学习了长方形、正方形周长的计算方法，知道了：长方形周长=长+宽+长+宽=长×2+宽×2=（长+宽）×2正方形周长=边长×4
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