2023年高职英语教学中词块教学理论的运用,教学理论论文

高职英语教学中词块教学理论的运用,教学理论论文[1];;;高职学生英语基础薄弱，语言知识把握得不够扎实，英语写作能力差，已成为当前英语教学中需要解决的重要问题。英语作为一门语言学科，所侧重的就是沟通，而通过文章与别人沟通也是沟通中一个特别重要的方面，笔者将词块教学理论应用到英语教学中，来到达提高学生英语写作能力的目的。[1];;;[1];;;二、将词块教学融入到课堂教学中[1];;;[1];;;首先，老师应对教学资料 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 进行整理分类，对能够与新词搭配的词块进行重点讲解，让学生记笔记，或者当堂背诵以加强其记忆。同时，老师应教会学生对词块进行分类，以促进其记忆和理解；还能够在平常的阅读中训练学生对词块的敏感性，让学生在阅读的经过中就能够学到大量的词块。[1];;;[1];;;这样就保证了学生在进行写作时有内容可写，写出的内容准确性高。如英语例句I[1];;;think[1];;;packaging[1];;;is[1];;;important[1];;;forseveral[1];;;reasons.First,Second,[1];;;Next,[1];;;Finally,[1];;;就很好地对文章写作逻辑给出了陈述。除此之外，教学材料中经常出现的内容：think/believe[1];;;that[1];;;/From[1];;;my[1];;;point[1];;;of[1];;;view[1];;;I[1];;;a-gree/disagree[1];;;because[1];;;等词块。在进行写作时，这些词块都能够应用华而不实，这样不仅能够使语句愈加通畅，还能增加文章的条理性和逻辑性。这就需要老师把握数目诸多的词块，并在教学经过中充分应用。假如能把握下面的词块，如environmentally[1];;;friendly[1];;;ways[1];;;of[1];;;living,take[1];;;environ-mental[1];;;protection[1];;;into[1];;;consideration[1];;;when[1];;;developing[1];;;the[1];;;e-conomy,combat[1];;;desertification,in[1];;;a[1];;;gesture[1];;;to[1];;;help[1];;;protect[1];;;，for[1];;;generations[1];;;years[1];;;to[1];;;come,sustainable[1];;;development,并对华而不实的内容进行深入记忆和理解，以后碰到环保类的文章就会沉着应对。[1];;;[1];;;学生之所以会感觉写作困难，最重要的原因就是学生不知道如何进行词语的搭配。这就要请教师在教学经过中应该对语言构造的框架进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，帮助学生把握语言的共性。只要加大词块的把握量，才能对英语进行熟练的应用，进而提高学生的写作能力。老师应鼓励学生阅读英语读物，并对华而不实比拟好的句子或段落进行背诵，这些都会在潜移默化中提高学生的英语写作能力。[1];;;[1];;;三、活化教学方式方法，提高学生能力[1];;;[1];;;〔一〕以词块为基础训练学生写作能力[1];;;[1];;;词块是写作经过中特别重要的内容，学生在进行文章的写作时并不是只对单词和句子进行书写，而是对全局进行把握，在句子没有错误的前提下到达文章内容条理清楚明晰、符合逻辑。在对文章进行写作的经过中融入词块理论，不仅能够加深学生对词块的记忆，还能使学生对英语文章布局有更深切进入的理解，为英语写作水平的提高奠定基础。如在进行话题[1];;;How[1];;;to[1];;;Answer[1];;;Questions[1];;;in[1];;;an[1];;;Interview[1];;;的写作时，老师能够让学生根据自个的记忆列出一些可能在这篇文章的写作经过中会用到的词块，并整合出文章的写作步骤。同时，老师给出一些参考词块，如：interview,question-and-answer,challenge,made[1];;;a[1];;;contribution,notjust,give[1];;;a[1];;;response等。在指导学生进行这篇文章的写作时，老师能够让学生以小组讨论合作的形式共享并进行词块的整合汇总，让学生在沟通享各自对词块的见解。[1];;;[1];;;这样能够激发出学生的学习兴趣，提高其学习效率。当学生完成写作后，老师应该对学生的文章进行仔细阅读，并给出合理的评价以促进学生写作水平的提高。最后，还能够留出一些时间让学生把自个的文章与 范文 销售月计划范文二年级看图写话和范文歌颂党的朗诵稿语文万能作文党代会闭幕式讲话 相比照，使其明白华而不实的差距，促进其将来写作水平的提高。[1];;;[1];;;〔二〕利用多种形式加强词块理论在教学中的应用[1];;;[1];;;词块教学在英语写作中的作用不言而喻，但就当前情况来看，传统的英语教学法对写作成绩的提高造成的影响宏大。所以就需要老师根据不同种类的文章整合出所需要的词块，并把这些词块教授给学生，催促其记忆，以便在后来的应用中更得心应手。例如，2020年浙江专升本英语作文是关于怎样避免冲突，让人与人之间友好相处。而在教学材料中有关这个内容就有比拟好的例子，如：A[1];;;good[1];;;interper-sonal[1];;;relationship[1];;;is[1];;;the[1];;;basis[1];;;of[1];;;either[1];;;personal[1];;;or[1];;;corpo-rate[1];;;success[1];;;on[1];;;many[1];;;occasions.Receiving[1];;;guests[1];;;or[1];;;visi-tors[1];;;provides[1];;;a[1];;;good[1];;;chance[1];;;for[1];;;bettering[1];;;mutual[1];;;under-standing[1];;;and[1];;;building[1];;;good[1];;;relations.[1];;;[1];;;假如老师能在上课经过中就对学生进行讲解并催促学生背诵，那么在考试的时候学生一定会得心应手，获得高分。同时，老师也应该对不同类型文章的写作方式及写作思想有比拟深切进入的认识，以便在进行英语写作教学时对文章做出深切进入透彻的讲解。[1];;;[1];;;当前写作课教学中的主要问题有两个：一是训练数量达不到，没有数量的积累就没有质量的提高。所以，老师在今后的教学经过中应加大训练力度。二是没有对学生写作经过中的错误进行分类指出，或者指出了却没有提出改良措施。今后的教学经过中，老师应该对范文中比拟好的部分进行分析和讲解，并把学生所出现的错误与其比照，让学生真正体会写作的精华真髓。[1];;;[1];;;四、结束语[1];;;[1];;;通过上面的阐述能够看出，词块理论在加强学生写作能力方面有很大的作用，它能够使学生写出地道的英语句子，并使文章的条理性和逻辑性更符合英语语言的表示出。因而，在平常的教学和练习中应增加学生的词块积累，使学生真正理解并运用英语思维方式，到达提高学生英语写作能力和水平的目的。[1];;;[1];;;以下为参考文献：[1];;;[1];;;[1];;;[1]王雪茹.运用词块理论提高学生的英语写作能力[J].中小学外语教学，2020,26〔8〕:111-112.[1];;;[1];;;[1];;;[2]赵天.词块理论在高中英语写作教学中的应用[J].华东师范大学学报，2020,35〔8〕:99-100.[1];;;