2023年小学四年级语文教学工作总结

精品文档欢送下载使用精品文档欢送下载使用2022小学xue四年级语文教学xue 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 小学xue四年级语文教学xue工作总结　　总结是对过去一定时期的de工作、学xue习xi或思想情况进行回忆、分析，并做出客观评价的de书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家整理的de小学xue四年级语文教学xue工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学xue四年级语文教学xue工作总结1　　工作中逐步提高了小学xue实验的de管理水平和能力，以及实验室材料实现科学xue化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育开展。按国家教委公布的de教学xue大纲开齐开足实验教学xue课程，实验开出率到达90%以上，引导学xue生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学xue的de实践，实验，观察能力。　　具体工作措施　　1、工作分工：　　实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。　　2、实验室管理员任务，目标；　　(1)实验员必须拟定自然教学xue 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，各年级自然教学xue工作须按方案进行实验教学xue，实验教学xue需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。　　(2)在进行实验教学xue前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的de科学xue性，平安性及效果。　　(3)在引导学xue生进行分组实验时，应要求学xue生准备好相关的de实验材料，以确保学xue生在实验中有物可做，并指导学xue生观察，讨论，得出相应的de结论，完成实验教学xue；　　(4)指导学xue生进行分组实验后，应指导学xue生完成实验报告单〔试验记录〕，并认真审阅，引导学xue生在实验、观察中养成科学xue的de自然观和相应的de实验能力；　　(5)开学xue及时收取自然各年级?教学xue工作方案?、?演示实验方案表?、?分组实验方案表?；期末按时收取?教学xue工作总结?、?演示实验记录表?、?分组实验记录(6)在实验教学xue、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的de自然教学xue与实验教学xue研究，以不断提高自然学xue科教师的de教学xue与实验能力。　　3、材料归档　　(1)每学xue期〔学xue年〕按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的de归档管理，做到科学xue、标准，便于查阅；　　(2)在材料归档的de过程中注意材料的de质量与数量应答相应要求；　　4、实验室器材管理　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的de器材及日常工作。　　(1)材料〔实验器材〕的de每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；　　(2)作好相关实验器材的de申报，采购，申购等工作；　　(3)每周组织学xue生清扫实验室，并处理好实验室，保管室的de用电，设备，器具的de保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。　　5、其他相关工作　　(1)作好与实验室及实验室管理相关的de一系列工作；　　(2)缺乏之处，以后完善。小学xue四年级语文教学xue工作总结2　　这一学xue期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的de知识结构，严格要求学xue生，尊重学xue生，发扬教学xue民主，使学xue生学xue有所得，不断提高，从而不断提高自己的de教学xue水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学xue任务。　　下面是本人的de教学xue经验及教训。　　一、要提高教学xue质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的de工作：　　1、课前准备：备好课。　　1〕认真钻研教材，对教材的de根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的de结构，重点与难点，掌握知识的de逻辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ，怎样才能教好。　　了解学xue生原有的de知识技能的de质量，他们的de兴趣、需要、方法、习xi惯，学xue习xi新知识可能会有哪些困难，采取相应的de预防措施2〕考虑教法，解决如何把已掌握的de教材传授给学xue生，包括如何组织教材、如何安排每节课的de活动。　　2、课堂上的de情况。　　组织好课堂教学xue，关注全体学xue生，注意信息反响，调动学xue生的de有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学xue生的de情感，使他们产生愉悦的de心境，创造良好的de课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的de毛病，课堂提问面向全体学xue生，注意引发学xue生学xue数学xue的de兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学xue生的de负担。　　二、要提高教学xue质量，还要做好课后辅导工作，学xue生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学xue习xi上不能按时完成作业，有的de学xue生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学xue生的de思想教育，并使这一工作惯彻到对学xue生的de学xue习xi指导中去，还要做好对学xue生学xue习xi的de辅导和帮助工作，尤其在后进生的de转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的de手，摸摸他的de头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的de人都渴望得到别人的de理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的de处境、想法表示深刻的de理解和尊重，还有在批评学xue生之前，先谈谈自己工作的de缺乏。　　三、积极参与听课、评课，虚心向同行学xue习xi教学xue方法博采众长，提高教学xue水平。　　四、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览，群书，不断扩宽知识面，为教学xue内容注入新鲜血液。　　走进21世纪，社会对教师的de素质要求更高，在今后的de教育教学xue工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的de明天奉献自己的de力量。小学xue四年级语文教学xue工作总结3　　本学xue期期末考试已临近，各项工作将画上句号。为了本学xue期语文教学xue更上一个新的de台阶，为了每个学xue生的de语文水平有一个大的de进步。现将上学xue期的de语文教学xue心得体会如下。　　一、具体工作　　〔一〕制定教学xue方案。　　开学xue前根据新课程的de要求，以及教材的de编写特点，结合本学xue生的de实际情况，制定了一套全面系统的de教学xue方案。教学xue方案按照学xue校的de统一时间安排，合理设定了教学xue进度；根据本册教材的de训练重点，规定了总的de教学xue目标：培养学xue生的de语言感受能力，形成较高的de语言表达能力。学xue会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的de课文明确了重难点。教学xue方案使整个学xue期的de语文教学xue在预定的de安排下，有目的de、有方案、有针对性地开展工作。　　〔二〕精心备课。　　备课是一个必不可少、十分重要的de环节，备学xue生，又要备教法。每天我都花费大量的de时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析学xue生的de实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。　　〔三〕针对学xue生普遍存在的de语文方面的de弱点重点突破。　　1、汉语拼音。利用早读，教学xue生字时等一切可用的de时间，进行复习xi、稳固汉语拼音。　　2、字词记忆。从开学xue起，坚持对课文中的de生字新词进行读写、听写。　　3、课文朗读。课堂上用了大量的de时间，对学xue生进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的de比赛。　　4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学xue生进行阅读的de训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。　　〔四〕针对差生，我制定了一些具体的de方案和目标，对这局部学xue生进行有方案的de辅导。我把这批同学xue分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的de动脑筋不学xue的de同学xue，对这些同学xue，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的de时机，让他们发挥应有的de水平；第二组是肯学xue，但由于能力不强成绩不好的de同学xue，对这些同学xue要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的de成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学xue习xi不认真，根底又不好的de同学xue。对这局部同学xue我采取个别辅导的de方法，降低教学xue要求，重点抓根底知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的de进步。　　〔五〕为了全面提高学xue生的de语文综合素养，采用了一些个性化的de方法。　　1、每位学xue生都有一本日记，一是将所学xue课文，课外阅读中看到的de优美词句，喜欢的de古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。增加了学xue生语言和习xi作材料的de积累。　　2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学xue生的de写作热情，开展学xue生的de创作才能。　　3、课前朗读古诗词。提高学xue生对古文化的de感悟能力，并进行记忆积累。　　二、所取成绩。　　在师生的de共同努力下，本学xue期的de语文教学xue取得了一定的de成绩。　　1、圆满完成了开学xue前所制定的de教学xue目标。　　2、学xue生的de语言综合运用能力有所提高。　　3、学xue生的de语言积累有所增加。　　4、学xue生朗读水平有了显著提高。　　5、后进生的de转变很大，期末检测中，只有一位后进生。　　6、期末成绩非常理想。到达了学xue校所定的de目标，比以前也有所提高。　　三、存在问题。　　1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。　　2、没有能全面，多层次提高学xue生语文水平。　　四、努力方向与措施　　1、进一步加强理论学xue习xi，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。　　2、是进一步明确阅读教学xue的de中心地位，要切切实实学xue好根底知识。　　3、是教学xue中重视学xue习xi方法的de指导，特别是写作方法的de指导。在今后的de教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学xue生良好学xue习xi习xi惯的de培养。　　4、多与学xue生家长沟通，配合管好学xue生。　　综合实践活动总结名称：写作提高　　优点：1、本学xue期严格对照方案，认真备课，对学xue生习xi作的de内容上进行了丰富，如写人、记事、状物、想象类习xi作进行了分类练习xi，对学xue生习xi作的de素材选择和语言表达上进行了面批和指导，使学xue生的de习xi作质量大大提高，尤其是最后一直坚持的de几名同学xue，进步非常大，不管是什么类的de习xi作，都能用心写作，表达自己的de真情实感。　　缺乏：开学xue初的de17名的de同学xue，坚持到最后的de只剩6名同学xue。说明习xi作仍是同学xue学xue习xi中难以克服的de难题。上下年级同时授课，确实存在一定困难。　　存在问题：同学xue层次不同，因而习xi作水平相差很大，尤其是习xi作弱和习xi作强的de同学xue两级分化严重，好同学xue不仅习xi作内容质量高，而且书写相当美观。弱同学xue不仅习xi作内容不知所云，而且错别字满天飞。我想，对于这些学xue生来说，很难一下子提高习xi作水平的de，因为他们根底知识差，阅读少，几乎没有生活积累。所以我认为参加这个班的de同学xue应该强项是习xi作，这样才能有一定的de活动效果。小学xue四年级语文教学xue工作总结4　　随着时光的de流逝，本学xue期的de各项工作已将画上句号。为了能从本学xue期的de教学xue工作中总结经验，吸取教训，同时也为了使自己的de教学xue水平有所提高，在此，特对本学xue期的de教学xue工作做一个全面、系统的de回忆总结：　　一、班级、学xue生说明　　本学xue年我担任的de是四年级语文教学xue工作。四年的de跟班教学xue，教师与学xue生之间都比较熟悉，管理较容易，经过四年的de学xue习xi强化与教育指导，四年级的de绝大局部同学xue各项行为习xi惯已形成，大局部同学xue对语文学xue习xi有了浓厚的de兴趣，形成了学xue习xi语文的de良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，这是教学xue之根本，也是我的de教学xue理念。　　二、具体工作　　〔一〕制定教学xue方案　　开学xue前根据新课程的de要求，以及教材的de编写特点，结合本学xue生的de实际情况，制定了一套全面系统的de教学xue方案。教学xue方案按照学xue校的de统一时间安排，合理设定了教学xue进度；根据本册教材的de训练重点，规定了总的de教学xue目标：培养学xue生的de语言感受能力，形成较高的de语言表达能力。学xue会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。　　对不同的de课文明确了重难点。教学xue方案使整个学xue期的de语文教学xue在预定的de安排下，有目的de、有方案、有针对性地开展工作。　　〔二〕根据不同的de课型，设计使用不同的de教学xue方法根据不同的de课文类型，学xue生掌握知识的de实际程度，安排了不同的de教学xue方法。由于采用了不同的de教学xue方法，有助于提高学xue生的de学xue习xi兴趣，利于用最简单、最恰当的de方法完成教学xue目标。　　〔三〕标准学xue生的de学xue习xi习xi惯　　1、课前预习xi，课后复习xi。每天都为学xue习xi布置具体预习xi任务，并适时教给学xue生预习xi的de方法。新课授完，必要求复习xi。用小组长检查，教师抽捡的de方法进行催促。通过一段时间，学xue生知道该如何预习xi了，也能自觉复习xi啦。　　2、正确的de上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写〞，认真听讲，积极思考。学xue会听课，学xue会做笔记。　　3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的de重要性，并适时进行写字训练与指导。统一标准作业格式。长时间的de催促训练，使学xue生的de字越来越漂亮，作业越来越标准、美观。　　〔四〕针对本班学xue生普遍存在的de语文方面的de弱点重点突破1、汉语拼音。利用早读，教学xue生字时等一切可用的de时间，进行复习xi、稳固汉语拼音。　　2、字词记忆。从开学xue起，坚持对课文中的de生字新词进行读写、听写。　　3、课文朗读。课堂上用了大量的de时间，对学xue生进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的de比赛。　　4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学xue生进行阅读的de训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。　　〔五〕为了全面提高学xue生的de语文综合素养，采用了一些个性化的de方法　　1、每位学xue生都有一本摘抄本，将所学xue课文，课外阅读中看到的de优美词句，喜欢的de古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学xue生的de语言积累。　　2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学xue生的de写作热情，开展学xue生的de创作才能。　　3、课前朗读古诗词。提高学xue生对古文化的de感悟能力，并进行记忆积累。　　三、所取成绩　　在师生的de共同努力下，本学xue期的de语文教学xue取得了一定的de成绩。　　1、圆满完成了开学xue前所制定的de教学xue目标。　　2、学xue生的de语言综合运用能力有所提高。　　3、学xue生的de语言积累有所增加。　　4、学xue生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读〞的de坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。　　四、存在问题　　1、培优补差工作由于时间，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。　　2、没有能全面，多层次提高学xue生语文水平。　　3、作文水平整体不高，指导训练力度还不够。学xue生层次不同，因而习xi作水平相差很大，尤其是习xi作弱和习xi作强的de同学xue两级分严重。　　总之有成绩也有缺乏。本人将从这学xue期的de教学xue工作中汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的de成绩，更好的de完成教学xue工作任务。小学xue四年级语文教学xue工作总结5　　时间如流水，一个学xue期的de教育教学xue工作就这样结束了，回忆一个学xue期来的de语文教学xue工作实践，我本着“以人为本〞的de教育教学xue理念，全身心地投入到教学xue中，较好地完成了教学xue任务。现将具体工作总结如下：　　一、培养学xue生学xue习xi语文的de兴趣　　小学xue生对待学xue习xi，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学xue习xi的de积极性，增强求知欲望，增强克服困难的de信心，而兴趣又不是天赋的de，是在后天环境和教育影响下产生和开展起来的de，尤其是教师本身对学xue生的de影响。在新课改的de大背景中，学xue生的de自主学xue习xi，培养学xue生的de创新能力，已成为教师关注的de热点，讨论、交流、探究等学xue习xi方式已成为课堂的de主流。我们在语文课堂教学xue中，力求做到让学xue生变得鲜活，让学xue生学xue得兴致盎然，使学xue生在语文学xue习xi中享受学xue习xi的de乐趣，从而开展学xue生的de语文素养。　　〔一〕、注意新课导入新颖。　　“兴趣是最好的de老师〞。在教学xue中，我们十分注重培养和激发学xue生的de学xue习xi兴趣。譬如，在导入新课，让学xue生一上课就能置身于一种轻松和谐的de环境气氛中，而又不知不觉地学xue语文。我们要根据不同的de课型，设计不同的de导入方式。可以用多媒体展示课文的de画面让学xue生进入情景；也可用讲述故事的de方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的de讲述更能激发学xue生的de灵性，开启学xue生学xue习xi之门。　　〔二〕、培养积极探究习xi惯，开展求异思维能力。　　在语文教学xue中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的de感悟，在很大程度上与学xue生的de生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学xue中，构建语义的de理解、体会，要引导学xue生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学xue生在剧烈的de争辩中，在思维的de碰撞中，得到语言的de升华和灵性的de开发。教师应因势利导，让学xue生对问题充分思考后，学xue生根据已有的de经验，知识的de积累等发表不同的de见解，对有分歧的de问题进行辩论。通过辩论，让学xue生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的de，再博学xue的de人也会有所不知，体会学xue习xi是无止境的de道理。这样的de课，课堂气氛很活泼，其间，开放的de课堂教学xue给了学xue生更多的de自主学xue习xi空间，教师也毫不吝惜地让学xue生去思考，争辩，真正让学xue生在学xue习xi中体验到了自我价值。这一环节的de设计，充分让学xue生表述自己对课文的de理解和感悟，使学xue生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学xue生的de学xue习xi提供了广阔的de舞台。　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学xue“活〞起来。　　小学xue语文课本中的de每一篇课文都是文质兼美的de佳作，其语境描述的de美妙，语言运用的de精妙，思想表达的de深邃，见解阐述的de独到，都是引导学xue生感悟的de重要内容。而由于课堂教学xue时间的de有限，课文中的de精彩之处没有可能引导学xue生一一感悟。为了使这些精彩之处给学xue生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学xue生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的de形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学xue生在感悟的de根底上，引导学xue生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学xue生选择自己阅读感悟的de精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。　　三、注重课内外结合。　　美国的de一位教育家指出：“课堂的de外延与课外的de外延相等。以课堂学xue习xi为核心，能动地向学xue生的de学xue校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的de结合，取得语文教学xue的de整体效益。〞在课程改革实践中，我们已把语文教学xue的de触角伸向了广阔的de天地。让学xue生阅读?水浒传?、?三国演义?等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。　　新世纪的de语文教学xue面临很大的de挑战，在教学xue时要注意充分发挥学xue生的de主体作用，放手开展他们的de个性和潜能，变学xue生的de被动学xue习xi为主动学xue习xi。本学xue期我虽然尽了自己的de责任和能力去完成了教学xue工作任务，也取得了一定的de成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学xue生的de语文成绩而努力奋斗！　　四年级下期语文教学xue工作方案　　一、学xue生根本情况分析　　本班学xue生共9人，其中8名男生，1名女生。由于这些学xue生根本是转学xue新生，其根底参差不齐，故前半段应先了解学xue生的de根本情况。着重于语文学xue习xi方法的de培养，养成了一些良好的de学xue习xi习xi惯并继续进行培养稳固。　　二、教学xue目的de及要求　　中年级是小学xue语文学xue习xi由第一学xue段向第三学xue段过渡阶段。在语文素养的de形成开展进程中占有重要地位。课程标准第二学xue段的de阶段目标要求学xue生：1、有初步的de独立识字能力，养成主动识字的de习xi惯，能标准、端正、整洁地书写正楷字。2、初步把握文章的de主要内容，体会文章表达的de思想感情，能复述叙事性作品的de大意，与他人交流自己的de阅读感受，积累课文中的de优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。3、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，尝试在习xi作中运用自己平时积累的de语言材料，学xue习xi修改习xi作中有明显错误的de词句。4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。5、能提出学xue习xi和生活中的de问题，结合语文学xue习xi，观察自然和社会，运用书面和口头结合的de方式表达自己的de观察所得，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。　　要求：〔1〕、学xue生对作品的de感受渐接近作品本身传达的de思想感情。〔2〕、能够“悟“出一些学xue习xi语文的de规律，学xue习xi一些必需的de语文根本知识。〔3〕、应具备一定的de独立学xue习xi语文的de能力，不断激活学xue生已有的de学xue习xi经验，发现规律，迁移运用。　　三、教材分析　　本册教采用主题单元的de形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个习xi作及练习xi。本册共7个主题单元，以学xue生语文实践活动为核心，采用适合学xue生认知水平的de主题或情境，从学xue生的de自主学xue习xi出发；这些单元与学xue生的de经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的de语文实践活动，以激发学xue生兴趣，提高学xue生的de语文综合素养。　　〔一〕生字新词和句子的de学xue习xi。　　1、学xue写“摘录笔记〞从上期的de激发兴趣，养成习xi惯，教给方法这三方向本期的de随时写、经常写的de习xi惯培养落实。2、必要的de语文根底知识要落实。　　〔二〕阅读　　本册教材共有23篇主体课文，篇幅不长，但阅读量较大。在本期的de教学xue中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的de书。扩大学xue生的de阅读量，抓好阅读的de主阵地。在语文根底知识的de学xue习xi中，总的de原那么是“有用、精要、好懂。〞阅读评价的de重点在积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习xi惯等方面。情感体验的de评价应与朗读，课堂交流，习xi作的de评价结合起来。独立阅读能力的de形成是渐进的de过程。在阅读教学xue中，无论思考讨论什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思考。　　〔三〕习xi作　　教材重视在围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习xi作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学xue生在表达实践中学xue会表达。在阅读教学xue和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学xue生积累、领悟、及时揣摩写法。　　从培养表达能力的de角度看，写作是一项非常复杂的de综合性劳动，不能简化为“制模——铸造〞这样的de过程，学xue生要经过实践——认识——再实践——再认识……的de过程，屡次反复，才能学xue会把话说通，既而把话说好。从学xue生的de学xue习xi心理看，习xi作教学xue应当从学xue生的de经验，情感世界出发，根据学xue生的de意愿和能力，相机诱导，循循善诱。　　习xi作修改：　　要特别重视修改，把它看作提高学xue生表达能力的de重要实践活动，同时，教师还要引导学xue生重视修改，养成修改习xi作的de习xi惯。　　〔四〕口语交际和综合性学xue习xi。　　1、做做重点发言人。　　2、做讨论的de主持人。　　3、分辨讨论中的de不同意见，与不同的de意见交流，正确对待反对意见。目的de是让学xue生树立对方意识，提高分析，判断综合的de能力。　　四、教学xue的de重难点　　教学xue重点：指导学xue生进行阅读方法的de学xue习xi，加强对学xue生阅读的de指导，积累词和句，培养学xue生正确运用语言文字的de能力和良好的de语言习xi惯。　　教学xue难点：四年级是中段向高段过渡的de重要时期，如何实现从识字教学xue为重点向高段阅读教学xue跨进，其中包括阅读方法的de指导，阅读习xi惯的de培养都关系着学xue生语言学xue习xi的de质量。在课堂教学xue中，将以学xue生以上的de问题作为难点，在教学xue中努力探索实践。　　五、教学xue措施的de主攻方向　　根据新课程标准的de要求、教材内容及学xue生的de实际情况，在教学xue过程中，我将如何提高课堂教学xue效率，建构灵活高效的de课堂结构作为本期教学xue改革的de主攻方向。主要从有效备课，高效课堂教学xue，有目的de和针对性的de课后反思着手，常实践，多思考，争取有所获。小学xue四年级语文教学xue工作总结6　　本学xue期在学xue校领导的de正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学xue期的de教学xue任务，还在业务水平上有了很大的de提高.立足此刻，放眼未来，为使今后的de工作取得更大的de提高，现对本学xue期教学xue工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的de教学xue历程，是忙碌的de半年;是充满艰辛的de半年;这也是收获喜悦的de一学xue期.现将有关方面总结如下：　　1、热爱并忠诚于人民的de教学xue事业，教学xue态度认真，教风扎实，严格遵守学xue校的de规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。　　2、认真备课，不但备学xue生并且备教材备教法，根据教材资料及学xue生的de实际，设计课的de类型，拟定采用的de教学xue方法，并对教学xue过程的de程序及时间安排都作了详细的de记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的de准备，并制作各种利于吸引学xue生注意力的de趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学xue后记，并认真按搜集每课书的de知识要点，归纳成集。　　3、增强上课技能，提高教学xue质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学xue生的de进取性，加强师生交流，充分表达学xue生的de主作用，让学xue生学xue得容易，学xue得简便，学xue得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学xue生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的de学xue生学xue习xi需求和学xue习xi本领，让各个层次的de学xue生都得到提高。此刻学xue生普遍反映喜欢上课数学xue课。　　4、在课堂教学xue中，坚持启发式教学xue，坚持向45分钟要质量。以学xue生为主体，以训练为主线。教学xue过程重视知识与技能，学xue习xi过程和方法，情感态度与价值观，培养学xue生自主学xue习xi，合作学xue习xi，探究性学xue习xi的de精神。　　5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习xi都起到的de效果。同时对学xue生的de作业批改及时、认真，分析并记录学xue生的de作业情景，将他们在作业过程出现的de问题作出分类总结，进行透切的de评讲，并针对有关情景及时改善教学xue方法，做到有的de放矢。　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学xue。在课后，为不一样层次的de学xue生进行相应的de辅导，以满足不一样层次的de学xue生的de需求，防止了一刀切的de弊端，同时加大了后进生的de辅导力度。对后进生的de辅导，并不限于学xue习xi知识性的de辅导，更重要的de是学xue习xi思想的de辅导，要提高后进生的de成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学xue习xi的de重要性和必要性，使之对学xue习xi萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的de求知欲和上进心，让他们意识到学xue习xi并不是一项任务，也不是一件痛苦的de事情。而是充满乐趣的de。从而自觉的de把身心投放到学xue习xi中去。这样，后进生的de转化，就由原先的de简单粗暴、强制学xue习xi转化到自觉的de求知上来。使学xue习xi成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学xue习xi的de方法，提高他们的de技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的de拌脚石，在做好后进生的de转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学xue习xi的de知识断层补充完整，这样，他们就会学xue得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。　　总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的de工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的de道路上我付出的de是辛勤的de汗水和真挚的de泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的de工作中我将一如既往用心去教诲我的de学xue生，相信今日含苞欲放的de花蕾，明日必须能盛开绚丽的de花朵。期望在以后的de工作中能发扬优点，克服缺乏，总结经验教训，使教学xue工作更上一层楼。小学xue四年级语文教学xue工作总结7　　一个学xue期又过去了，时光太匆匆。在这个学xue期我担任四年级的de语文日常教学xue工作，在日常教学xue中，我依据新课程标准的de指导思想，认真落实课程标准，抓好日常教学xue常规工作，圆满完成了日常教学xue任务，为了能从本学xue期的de日常教学xue工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的de日常教学xue水平有所提高，在此，特对本学xue期的de语文日常教学xue工作做一个全面的de、系统的de回忆总结：　　一、根本情况分析：　　经过四年的de学xue习xi强化与教育指导，四年级的de绝大局部同学xue各项行为习xi惯已形成，大局部同学xue对语文学xue习xi有浓厚的de兴趣，形成了学xue习xi语文的de良好气氛。但仍有个别学xue生因根底差，与班级队伍有一定的de差距，希望通过复习xi能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。　　二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学xue“活〞起来。　　小学xue语文课本中的de每一篇课文都是文质兼美的de佳作，其语境描述的de美妙，语言运用的de精妙，思想表达的de深邃，见解阐述的de独到，都是引导学xue生感悟的de重要内容。而由于课堂日常教学xue时间的de有限，课文中的de精彩之处没有可能引导学xue生一一感悟。为了使这些精彩给学xue生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学xue生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的de形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学xue生在感悟的de根底上，引导学xue生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。　　三、重知识迁移重课内外结合　　以课堂学xue习xi为核心，能动地向学xue生的de学xue校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的de结合，取得语文日常教学xue的de整体效益。有意让学xue生将课外学xue到的de词语迁移到课堂学xue习xi中来，进行展示、交流，这是激发学xue生课外阅读兴趣的de重要方法。也会大大激发学xue生在平时学xue习xi中养成随时积累的de好习xi惯！让学xue生阅读大量的de课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学xue生上了一堂语文综合实践活动课，让学xue生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。　　四、今后努力的de方向和打算　　1、进一步加强理论学xue习xi，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。　　2、进一步明确阅读日常教学xue的de中心地位，要切切实实夯实根底知识，增强现代信息技术为日常教学xue效劳的de手段。　　3、日常教学xue中重视学xue习xi方法的de指导，特别是写作方法的de指导。在今后的de教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学xue生良好学xue习xi习xi惯的de培养。　　在今后的de工作中，我将勤奋学xue习xi，不断提升自身的de素质，努力钻研日常教学xue教法，使日常教学xue工作迈上一个新的de台阶。小学xue四年级语文教学xue工作总结8　　光阴似箭，日月如梭。一个学xue期的de学xue习xi生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的de知识远远不能满足学xue生那一双双求知假设渴的de眼睛，自己仅有的de知识更是满足不了他们如饥似渴的de求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的de，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的de方向开展。现将本学xue期的de语文教学xue工作总结如下：　　一、在晨读、午练中提高读写能力　　“晨读、午练、暮省〞是我校博雅教育的de七大行动的de重中之重，它作为学xue生生活的de行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的de学xue习xi习xi惯，促进学xue生的de全面开展。　　〔一〕晨读。　　1.定内容。每周两次的de晨读，我都会认真组织，积极对待。首先时间上保证，7:30准时开始。其次内容上有选择，?花开的de声音?、?日有所诵?、?拼音报?、?同步阅读?都是孩子们喜闻乐见的de。?日有所诵?一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的de读熟即可。?花开的de声音?来自于身边的de同学xue，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的de文章指导阅读，学xue习xi作者的de选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期?拼音报?，我最先阅读，选择有指导意义的de篇章利用晨读、自习xi课时间充分阅读，训练孩子们的de阅读能力和写作能力。　　2.求实效。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学xue校之所以将“晨读〞定为孩子们的de生活方式，一定源于此吧！无论什么内容，我们的de宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的de影响下，四年级全体都能保证晨读的de时间，保证晨读的de质量。　　3.养能力。一个月评选一次语文学xue习xi积极分子，这样促进学xue生自觉守纪，养成良好的de学xue习xi习xi惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学xue生的de组织能力，又培养学xue生的de朗读能力。经过一学xue期的de努力，学xue生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。　　另外，积累大量的de语汇是写好作文的de关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学xue生边听边记好词好句。平日里每天轮流，一位学xue生在黑板上摘录好词好句，要求其余学xue生读读记记。　　〔二〕午练。加强写字指导，提高学xue生的de写字能力。长期以来，写字教学xue往往被老师忽略，好似写字指导都在课外的de写字训练班。本学xue期，我们结合学xue校的de学xue习xi方式，严格午练时间，重视写字指导，从根本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的de字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的de前提下练习xi，让每天的de午练落在实处。另外，还重视了学xue生的de写字习xi惯的de培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学xue生进行写字指导，课外严格要求学xue生认真书写。在学xue校里举行的de写字比赛中，全体同学xue积极参与，我班的de七位获得了优秀的de成绩。　　二、在探索中努力实践高效课堂　　我们深知：课堂是学xue生获取知识与培养能力的de主要阵地。本学xue期，我们尤其重视课堂教学xue，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学xue效率。为了上好每一节课，我们积极探索、实践新学xue期我校提出的de“先学xue后教，精讲精练，当堂反响，单元过关〞的de教学xue模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学xue生的de实际特点，采用生动活泼的de教学xue形式，激发学xue生的de学xue习xi兴趣。课堂上努力创设轻松民主的de教学xue气氛，鼓励学xue生踊跃发言，形成群言堂。以学xue生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学xue生的de尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学xue生的de能力。　　“高效课堂〞是我们正在实践的de理想课堂，也是我们努力奋斗的de目标。开学xue初，我们又一次复习xi了学xue校的de“高效课堂〞实践模式，并在论坛中交流、学xue习xi。如今，我们对“高效课堂〞已有畏惧、模糊，开展到清晰、珍爱，因为这样的de课堂回归自然，真正实现了学xue生为主体，老师为主导的de至高境界。每一课的de知识，孩子们先自学xue，不会的de互学xue，也就是兵教兵，实在攻不下的de难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学xue到知识。　　另外，我们积极发挥同组教师的de团队力量，对教学xue中的de疑点、难点，采取不定时的de研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的de教研不再是固定时间，围在一起的de形式，而是实实在在。当然，每周一次的de教研活动我会认真组织，大家围坐在一起学xue习xi教学xue理论，研究单元知识点，共话能力训练点，在教研活动中不断提高教研教改能力，促进教师成长。小学xue四年级语文教学xue工作总结9　　本学xue期我依据新课程标准的de指导思想，认真落实课程标准，抓好教学xue常规工作，圆满完成了教学xue任务。为能从本学xue期的de教学xue工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的de教学xue水平有所提高，在此，对本学xue期的de语文教学xue工作做一个全面、系统的de回忆总结。　　一、根本情况分析　　经过一学xue年的de学xue习xi强化与教育指导，绝大局部同学xue各项行为习xi惯根本形成，对语文学xue习xi有浓厚的de兴趣，形成了学xue习xi语文的de良好气氛。但仍有极少数学xue生因为根底差，与班级队伍有一定的de差距，希望能通过各方面的de努力尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。　　二、教学xue所到达的de目标及采取的de措施　　1、培养良好的de学xue习xi习xi惯。正确学xue习xi习xi惯的de养成，有利于教学xue的de实施，更有利于学xue生的de学xue习xi。重点培养的de学xue习xi习xi惯包括以下几方面：　　①汉语拼音：利用早读、课前预习xi、上课抽读等各种方式进行复习xi，稳固汉语拼音。　　②字词记忆：从开学xue起，坚持对课文中的de生字新词进行读写、听写。　　③课文朗读：抓好课前预习xi，逐渐养成认真预习xi的de好习xi惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学xue生进行朗读训练与指导。　　④阅读：从平时上课到考试，刻意让学xue生进行阅读的de训练，多思考、多解决问题，提高阅读水平。　　2、培养积极探究习xi惯，开展求异思维能力。在教学xue中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的de感悟，在很大程度上与学xue生的de生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学xue中要构建语义的de理解、体会，要引导学xue生仁者见仁，智者见智以及各抒己见。在思考探讨中巧妙点拨，以促进学xue生在思维的de碰撞中，得到语言的de升华和灵性的de开发。同时，教师因势利导，让学xue生对问题充分思考后，根据自己的de经验、知识的de积累等发表自己不同的de见解，对有分歧的de问题进行讨论，这样，课堂气氛很活泼。开放的de课堂教学xue，给了学xue生更多的de自主学xue习xi空间，让学xue生去思考、讨论，真正让学xue生在学xue习xi中表达自我价值。　　3、标准学xue生的de书写习xi惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬书写工整、认真、有进步的de同学xue，鼓励书写较差的de学xue生向优秀同学xue学xue习xi。这样，学xue生开始慢慢的de比照了，开始竞争了，对老师作业上的de批语重视了，书写习xi惯也逐步向好的de方向开展了。　　4、正确指导学xue生理解和应用祖国语言来丰富自己的de语言积累，使他们具有初步的de听写读说能力，养成良好的de学xue习xi习xi惯。在教学xue过程中，使学xue生受到爱国主义教育，培养学xue生的de创造力，爱美情趣，开展健康个性，养成良好的de意志品质。上好每一节课，注重发挥学xue生的de主体作用，充分利用各种辅助设施调动学xue生的de积极性，使学xue生积极主动地参与到课堂教学xue中来。　　5、根据学xue生实际，取长补短，灵活运用。加强预习xi的de指导与检查，每课在指导预习xi上，从课文的de朗读、字词、预习xi问题的de训练入手，把预习xi的de方法教给学xue生，逐步让学xue生掌握自主预习xi。根据学xue生的de质疑，调整教学xue设计，加强教学xue的de针对性，使学xue生通过不断的de预习xi，逐步培养自学xue能力，养成良好的de学xue习xi习xi惯。通过这些努力，收到了良好的de效果。　　6、培养学xue生良好的de阅读课外书籍的de习xi惯。本学xue期结合阅读课，要求学xue生多借阅一些课外书，让学xue生从中积累好词佳句，把一些好的de东西摘抄在读书笔记上，并记熟于心。　　三、存在问题和今后的de努力方向　　学xue生在语文学xue习xi方面都存在以下几点缺乏：　　1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习xi中的de成语记得似是而非。　　2、阅读能力普遍不高，尤其是独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。　　3、书写不标准的de学xue生有一少局部，作业格式不标准。　　总之，一分耕耘，一分收获。好的de教师就应该多下苦功夫去研究教育教材，多花心思去和孩子们接触。在以后的de工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学xue习xi，让孩子们感受到学xue习xi的de乐趣，知道学xue习xi的de意义，树立远大的de抱负，为实现自己的de目标而奋斗。小学xue四年级语文教学xue工作总结10　　在不知不觉中已度过了一学xue期，初为语文教师，摸着石头过河，一点一滴地积累经验，到现在感触颇多，越来越觉得教书是一份良心饭，终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本学xue期的de语文教学xue总结如下：　　一、课堂教学xue中，努力提高课堂教学xue效率。　　课堂是学xue生获取知识与培养能力的de主要阵地。这一学xue期刚开始懵懵懂懂，一步一脚印。为了上好每一节课，只能努力备课，这期间，却犯了另一个错误，备课不根据实际情况来进行。后来慢慢结合本班学xue生的de实际特点，采用生动活泼的de教学xue形式，一点点地激发学xue生的de学xue习xi兴趣。着手创设轻松的de教学xue气氛，鼓励学xue生踊跃发言。以学xue生为主体，构建探究式课堂模式，引导学xue生主动探究，自主获取知识。提高学xue生的de能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的de时机给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的de学xue习xi兴趣。　　二、通过多途径培养学xue生各种能力与习xi惯，促进学xue生的de全面开展。　　(一)四年级是学xue生养成良好习xi惯的de关键所在。由于我是半途接手班级，学xue生情况比较复杂，所以我决定用强制性的de规定来标准学xue生。对什么可以做，什么不可以做都明文规定。　　在早读阶段，每日组织一位"小老师"领读，既培养学xue生的de组织能力，又培养学xue生的de朗读能力。经过一段时间的de努力，同学xue们的de自我组织领导能力都得到了锻炼。　　(二)四年级是学xue生写作的de正式开始。首先为激发学xue生的de写作兴趣，我从作文的de选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学xue生的de思维特点，另外，积累大量的de语汇是写好作文的de关键。为了培养学xue生爱阅读课外书籍的de良好习xi惯，提高学xue生的de写作能力。我鼓励他们多去图书馆学xue习xi，在课堂教学xue上，偶尔会说一些名句，藉此鼓励学xue生的de学xue习xi兴趣。　　(三)加强写字指导，提高学xue生的de写字能力。四年级的de写字教学xue往往被老师忽略，本学xue期，我重视了学xue生的de写字习xi惯的de培养，课堂中注意提醒，课外严格要求学xue生认真书写。　　三、加强培优辅差工作，促进全体学xue生得以开展。　　本班学xue生存在着差异，为促使每位学xue生能在原有的de根底上都有所开展，我除了注重培养优生的de特长，还特别注意差生的de辅导，在班中成立"互助"小组，以优生来带动差生来学xue习xi。课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的de信心，培养学xue生的de学xue习xi兴趣，促使每一位学xue生都有提高。　　由于自身的de能力有限，教学xue的de经验的de缺乏，本学xue期在教学xue中还存在着不少的de问题，主要有：　　1、个别学xue生的de不良的de学xue习xi习xi惯还有待进一步引导改正。本班学xue生生性活泼好动，其中有一些学xue生在习xi惯方面存在着的de问题--写字习xi惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学xue生字迹潦草。还有的de学xue生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的de意志，不会主动克服解决。　　2、写作方面水平差异太大。班中学xue生的de写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的de差异比较大。导致全班学xue生的de写作水平开展不够均衡。　　总之，本学xue期以来，我努力要求自己，汲取他人的de长处，不断更新自己的de教学xue理念，并运用到自己的de教学xue的de实践中，使每一节课都能取得良好的de教学xue效果，使每一位学xue生都能真正提高自己的de语文素养。小学xue四年级语文教学xue工作总结11　　一个学xue期又过去了，时光太匆匆。在这个学xue期我担任四年