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1.小篮球8《篮球单手肩上投篮》指导思想本次课依据《课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,体现以学生发展为本的教学理念,面向全体,为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位,又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的动作协调性,通过师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习的自信心,以获得成功体验,激发体验兴趣。学情分析本课的教学对象是六年级学生,全班共有45个学生。他们模仿性强,思维活跃,该班纪律好,学习积极性高,接受...

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《篮球单手肩上投篮》指导思想本次课依据《课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》理念,以“健康第一”为指导思想,体现以学生发展为本的教学理念,面向全体,为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位,又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练,培养学生分析问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、解决问题的能力,提高学生的动作协调性,通过师生、生生间的互动交流,建立和谐的课堂学习氛围,增强学生学习的自信心,以获得成功体验,激发体验兴趣。学情分析本课的教学对象是六年级学生,全班共有45个学生。他们模仿性强,思维活跃,该班纪律好,学习积极性高,接受能力快,集体荣誉感强。但全班学生运动能力、性格爱好都具有较大差异:女生文静,男生好动,一些带有 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演性、模仿性的练习,学生有很大的兴趣。部分女生往往会出现害羞的一面,而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。教学内容1.原地篮球单手肩上投篮2.上一步接单手肩上打板投篮3.接力赛跑教学目标依据我校学生的实际水平,本校现有器材状况,通过情景式教学,针对不同的学生,制定不同的标准,给学生以自主的空间,让学生了解多种练习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,掌握篮球单手肩上投篮动作。1.学生知道原地单手肩上投篮的动作要领,建立动作概念,体会到“蹬、伸”的重要性。2.技能目标:学生在原地、擦板投篮学练中初步掌握原地单手肩上投篮的动作要领,上下肢能较协调地完成投篮的“蹬、伸”动作。3.情感目标:学生互帮互学中提高动作质量,提升小组合作学习水平和评价能力。教学重难点重点:蹬地伸臂。     难点:全身协调用力教学方法1.教法:根据本课的教材特点及学生生理心理特点,采用了语言提示法,讲解示范法,激励表扬及评价法,来提高学生的活动兴趣,使学生更快、更好地掌握动作要领。2.学法:本课在学法上主要采用了自主学习法、合作法、比赛竞争法。不但能培养其创新能力和实践能力,还能培养学生的个性。教学流程开始部分:(3分钟)体育委员整理队伍,检查人数,向教师汇报教学组织:四列横队要求:教师通过洪亮的口令调动学生的情绪,精神饱满。1.师生问好,检查着装。教学组织:四列横队要求:声音洪亮,应答干脆2.宣布本次课的任务教学组织:四列横队要求:教师强调本次课的重点内容,激发学生的学习兴趣,积极锻炼,力争达到本课的教学目标。安排见习生准备部分:(7分钟)1.行进间运球热身教学组织:教师站在中间,男生在前场运球,女生在后场运球。要求:必须一个跟着一个,听到教师哨子响后换成原地运球。让学生在要求下完成任务,提示注意安全。篮球操热身教学组织:教师在队伍正前方,学生成四排分开站立。要求:精神饱满,动作有力。基本部分:(25分钟)教师示范篮球单手肩上投篮教学组织:四列横队,一二列与三四列对面站要求:学生通过教师的示范,能够在头脑中有一个正确的动作。提问:可不可以尝试用你的语言说出老师是怎么做的?讲解:持球正确,上下肢用力协调,伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力,手指拨球后旋。要求:认真听讲,可原地模仿老师动作原地徒手练习教学组织:成四行,按照步骤进行练习。要求:“一”是双手持球,“二”是抬肘瞄准,“三”是伸臂,屈腕,拨指。两人一球相互投篮的练习教学组织:第一行与第二行相互合作练习,第三行与第四行相互合作练习。要求:蹬地伸臂,做到全身协调用力上一步接单手肩上打板投篮教学组织:在前场将男生分成四组,第一、第二组在篮下进行单手肩上打板投篮,第三、第四组在中场一侧边线往另一侧边线做上一步单手肩上投篮。女生在后场亦然。要求:教师巡回指导,个别纠错。行进间运球后接单手肩上投篮教学组织:分成四大组,每组在端线与边线的夹角处成纵队站立。听到哨声后,顺着边线运球到中线,到中线后转身换手继续运球来到限制区,在限制区单手肩上投篮。要求:投篮时蹬伸用力,球到最高点才出手体能练习:接力比赛教学组织:学生成四列纵队,开始的队员要跑到篮球场对面绕过标志杆回来与第二位同学进行击掌接力。要求:服从裁判,听从指挥,注意安全结束部分(5分钟)1.随着音乐放松(1)上肢运动(2)下肢运动(3)拍打肌肉2.教师小结本次课的完成情况从学生的反馈中进一步了解本次课的教学情况,并且对学生参与体育活动的积极性上做出鼓励。师生再见,收回器材场地器材及负荷预计场地器材:篮球场一块,篮球45个,标志桶4个预计强度:平均心率为120--135次/分钟左右,课堂密度为30--40%左右八、教学反思为了本次教学,本人在准备期间做了大量的工作,认真分析教材,研读新课标,力求克服传统教学中教师唱独角戏的弊端,教学手段灵活,方法多样,组织形式新颖、独特,使整个教学过程贯穿新课程理念,充分体现方法与过程、知识与技能、情感态度与价值观的三维教学目标。现总结以下几方面:1.教学中课堂非常活跃,我注重培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作学习习惯的养成,力争每一个教学活动让孩子学有所得。努力将双基和良好习惯的训练融于课堂教学中。2.敢于突破常规,敢于标新立异,体现时代气息。在教学中课堂非常活跃,充分的给予学生适度的“自主权”和“自由度”,给学生更多展示交流的机会。3.场地、器材安排合理与否是激发学生学习的动机和兴趣、建立快乐氛围的前提,是学生完成技术动作、掌握技能的前奏曲。本节课我充分利用场地、器材,做到每人一球,练习过程紧凑,将学生的注意力紧扣在球场上。本次教学完成了教学任务,达到了预期的教学目的,但还存在一些不尽如人意的地方。第一、在教学中,对学生存在的共性的问题及时的给予了指导,而对于个性的问题没有及时的纠错。第二、在教学中应加强安全和德育的渗透。这些存在的问题,也是我今后努力的方向,在今后的教学中我会倍加努力,提高自身素质和修养,做一名优秀的体育教师。九、指导教师点评本课教学内容是篮球运动中的基本技术原地单手肩上投篮,单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术,是全队进攻的重要手段之一,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、快速,因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。整堂课莫老师以新课程的理念贯穿始终,从准备部分的热身活动开始,到结束放松,篮球一直在学生的手上。热身活动以熟悉球性练习为主导,在球性练习中体现教师主导与学生创新的思想来共同完成练习。在主教材的处理上,莫老师先完整示范行进间单手肩上投篮的动作,向学生提问动作要领。学生通过观看示范,积极思考回答问题进而掌握动作要领。老师总结归纳再次示范,老师巡回指导,学生和老师共同探究合作体会动作要领。集合队伍进行讲解,再次分组反复练习,观察学生的练习效果,发现优点给以鼓励,发现错误及时纠正。安排做的好的学生示范,让学生积极参与评价,达到有效地互动。莫老师的教学方法体现了体育练习中的循序渐进,以学生为主导,教师辅助来共同完成本堂课的学习。在素质练习的拓展游戏环节,莫老师选择了接力赛跑,有效地配合了主教材内容,很好的起到了辅助提高的作用。在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。莫老师突出培养学生自主学练的能力,采用分层教学,让学生自主选择,使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。本课主要教学方法有:1.讲解示范法;2.分层教学法。教学重点突出,教学目标明确,教学内容清晰,教学步骤与时间安排恰当,场地器材分布合理。讲解简明扼要、术语准确,口令响亮清楚;队伍安排与调动得当;教态大方得体;辅导方法合理有效,对学生耐心细致;安全措施落实到位。莫老师这节行进间单手肩上投篮课从整体上来说是非常成功的。很好地完成了教学任务,实现了教学目标,达到了预期的效果。在整个教学过程中,教学器材——篮球的运用从开始到结束,做到了球不离手,一人一球,重复却很有创意,利用率很高。在知识的延伸方面,将实战运用到练习中来,注重发展学生之间相互配合的能力,游戏部分又培养了学生团队协作的精神,使课堂气氛进一步得到了升华。
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