春光好好 半命题作文写作指导与佳作示例

春光好,好命题作文写作指导与佳作示例o•【文题展示】o・o・o・o・o・o・春天来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。春光明媚，实在令人心旷神怡。春光好，好读书，好赏景，好放风筝，好……”为题写一篇不少于请你以“春光好，好600字的记叙文。o•【写作指津】o・o・o・o・o・o・以这道考题写作，既要写活春天的美好，又要叙写自我的体验与感悟，还要将记叙、描写和抒情有机地结合起来。只有这样，你的文章才能让人感到春意盎然。如何写好这篇作文？大家可以从如下几个方面入手：一、认真审题，确定方向。文题中明确要求要写成记叙文，由此可见，“春”只是一个特定的时节，“春光好”只是一个优美的背景，文中的景物描写只是起烘托或衬托的作用。好读书、好赏景、好放风筝、好……叙写在春天发生的美好的事情才是行文的重点，诉说自己在春天里独特的生活体验才是写作的主要目的。因此，只有细心品读提示语，认真领会文题意图，才能正确立意，恰当选材，明确重点，从而把握好写作的方向。二、细心捕捉，写活春景。虽说在文章中写景只是一种对背景的交待、一种烘托的需要，但是一定要用凝练传神的文字写活春光的美好。因为只有生动地描摹出春天的美丽，才会让文中所叙之事充满诗情画意，让人读来感觉意蕴无穷。写作时，要仔细回味春天带给自己的感受，细心捕捉春天独特的美，发现别人未曾发现的春光的“好”，这样才能写出亮点。行文时，对于春景的描写可单独成段，也可穿插在文中。描摹时，一定要广泛地调动各种感官进行立体的描绘，运用多种修辞手法加以传神的表现，句式力求优美，做到长短结合，让盎然的春意与勃勃的生机被人们尽收眼底，给人以美感，让人读来浮想联翩。三、寓理于事，写实过程。写作此文，叙事是重点，我们一定要精心打造。好赏景，应重点叙写“欣赏”的过程，鲜明地凸显个人的体验与感悟。要由自然的春天联想到人生的春天、社会的春天、祖国的春天；好读书，应着重写“读书”的过程，惟妙惟肖地展现自我积极进取、奋发向上的精神面貌；好放风筝，应生动地叙写放飞风筝的经过，深刻地揭示出放飞希望与梦想的意旨；好郊游，应具体地记叙郊游途中的感受，传神地展现游玩之乐与生命的意趣……在行文时，要实写“赏、读、放、游……”的全过程，对于凸显中心的细节要精雕细刻，使之成为全文的亮点，掀起文章的情感高潮。此外，力求表达自我的独特感悟，使文章的意蕴更深一层。只有寓理于事、融情于景，才能使文章亮点纷呈、分外出彩。四、诗意表达，写美语言。可借助修辞手法，使文章的语言鲜活灵动，充满诗情画意。如纪伯伦的《组歌》两文，运用比喻、排比、拟人、反复等多种修辞手法，使得景物的神韵活灵活现地展现在读者的面前。在句式上则力求做到长短交错，使文章参差错落、疾徐起伏，让人如同身临其境。如朱自清的《春》骈散结合，音韵和谐，尽展春天的诗意与美好。在表达方式上应兼用议论与抒情，真切地抒发心中的情感。如《春》的结尾段以议论、抒情的方式画龙点睛，赞美之情溢于言表。由此可见，诗意表达，灵动鲜活，会让所绘之景、所叙之事具有独特的情韵美与意蕴美，增强文章的艺术感染力。中学邱冰o•【学生佳作】o・o・o・o・o・o・春光好，好慰问湖北省松滋市南海柔和的春风将快乐荡漾进心里，美丽的笑容绽放在脸--题记脚步轻盈，朝着那并不遥远的地方，我们微笑着迈出了一条快乐的航线。春光正好，我们走在路上，向南海福利院进发，去慰问那里的孤寡老人。统一的白色校服，宣告了我们都是南中的学子。白色的长龙蜿蜒前行，走出一条不寻常的路。快乐，始于足下。春天，真的来了。天空瓦蓝瓦蓝的，像一块透明的蓝水晶；湖水碧绿碧绿的，像一块无瑕的绿翡翠。由地上向天上看去，只觉得整个世界都变得透亮了，映着同学们一张张明媚的笑脸。放眼望去，田野里耀眼的金黄与柔和的绿色交相辉映，在土地的衬托下，凝聚成一幅画面简单却不乏诗意的水墨画。春风吹绿了大地，空气中似乎都飘荡着春的味道。是啊，这是一个朝气蓬勃的生命之春！在欢快的歌声中，我们到达了南海福利院。冈U走进院子，便听见老人们的欢声笑语。一条幽静的小径绵延到尽头，路的两旁开满了油菜花，还生长着一些我叫不出名字的植物。金黄色的花海，映衬着一张张微笑的脸。院内外充满了快活的空气好像预示看生命的春天到来了。一声声真诚的祝福在耳畔回荡，欢声笑语温暖了彼此的心。轻快的快板打出了明快的节奏，精彩的小品诠释了心中的感动，激越的歌声洋溢着斗志与希望。我分明看见老人们眼中滚动着泪水，脸上却挂着灿烂的微笑。我想，他们流泪，并不是因为寂寞，而是因为喜悦。他们笑了，因为这份久违的温暖，因为这份真挚的情谊。这笑容为他们的生命涂抹t了一道亮丽的色彩。这快乐的瞬间，让我更加明白只要大家愿意奉献爱心，这个世界就会更加美好。所以，我也有足够的理由相信：岁月的列车在一直向前飞驰，不会停歇,他们也会一直拥有快乐和幸福，因为他们人生的春天已经到来了。笑容，代表着最美的风景；快乐，写在我们的脸上。心与心之间的交流，使我们由衷地感受到幸福，我们因为老人们的快乐而快乐……欢快的歌声再一次在耳畔回响，却在春风中悄然荡漾出双倍的快乐沿着来时的路，一步一步往回走。快乐，沉淀在心里；微笑，绽放在脸上；歌声，飘向四面八方……【简评】作者以时间为序，叙写走进福利院慰问孤寡老人的事情，生动地描写了传递快乐、奉献爱心的细节，抓住同学们与老人们的笑容精雕细刻，鲜明地凸显了自然之春美如画、生命之春美如花，深刻地揭示出“界因爱而更加美好”这一主旨。作者将写景穿插在记叙之中，生动传神，为凸显文章主旨作了有力的铺垫文章叙议结合，首尾照应，写活了自我独特的体验与感悟。春光好，好远足学黄紫青湖北省松滋市南海中芳菲四月，学校组织远足活动，我们踏歌而行，走进新农村，走进福利院，走进大自然。我们与春天热情拥抱，在缕缕花香中，沉醉不知归路……这一站，欣欣向荣走进新农村，眼前的景象让我感觉不到城乡之间的差别。道路全部硬化，道路两旁设有垃圾箱、路灯、指示牌等，设施齐全，让我大开眼界。路边的行道树如同哨兵一样巍然挺立，向我们这条浩浩荡荡的长龙致以诚挚的问候。放眼望去，整齐的田畴郁郁青青，农田间的水渠全部被重新修过，堤岸全部硬化，渠中流水清亮，鱼儿欢快地游弋，好不快活。再瞧路边，楼房鳞次栉比，有的还配有车库。还有的修起了宽敞的庭院，庭院里繁花似锦，俨然富商的别墅。一路走来，我们边看边评，不禁赞叹不已。置身于这希望的田野，沐浴着和煦的春风，我感到既骄傲又自豪，不禁为如今的幸福生活而歌唱……这一站，爱心四溢我们怀着激动的心情走进了福利院。这里桃花朵朵，绿树棵棵，全然没有岁月留下的沧桑与落寞、韶华已逝的失落与无奈；有的是生机盎然的春意与繁华；有的是尽享天伦之乐的惬意与满足。我们的到来，让这座简朴素雅的大四合院更显生机勃勃、春意融融。福利院的十几位老人幸福、喜悦的笑容，成了春天里最美的风景。他们纷纷挥手致意，暖意如春水般荡漾开去，感动了在场的所有人。学校领导发表了热情洋溢的讲话，还给每位老人送去了一份礼物，捎去了我们全校师生最炽热的爱心。薄薄的礼、浓浓的情，在这美丽的春天里弥散开去……部分同学还上台为老人们倾情演出了精彩的节目。同学们自己编排的小品用松滋方言讲述留守孩子生活的酸甜苦辣，诙谐幽默的语言让老人们不禁开怀大笑。最后，我们列队与老人们挥手告别，齐声高呼:“爷爷奶奶们再见！”顿时，老人们禁不住热泪盈眶，也许是为我们的到来而高兴吧，也许是为我们的表演而激动吧，也许是为今天的活动感到欣慰吧，也许是为人间的大爱而感动吧这一站，春暖花开返校途中，我们走小道，上大堤，沿河而归。走到一个地势开阔处，校领导让我们停下来休息。这里的空气中布满了浓郁的花香，沁人心脾；堤岸下青草葱郁，更是诱人。男生们蜂拥而下，连滚带爬，直扑向这绿色的海洋；女生们采摘野花，戴在头上，宛若仙女。大伙儿有的躺在堤坡上看蓝天白云，听春风鸟语；有的走进草丛深处，寻觅春天的足迹；有的在草地里你追我赶，逗闹嬉戏，不亦乐乎；还有的结伴而行，纵情高歌，酣畅淋漓……此情此景，让我不禁哼唱起《春天在哪里》的歌谣，心醉不已。这次快乐的远足，让我看到了新世纪农村生活的日新月异，领略了新时期社会的崇高风尚，体验到大自然里春光的无限美好。沐浴在春风中，我仿佛看到人间四月天已悄然步入每个人的心田……【简评】作者以“远足”为线索，生动地记叙了走进新农村、走进福利院、走进大自然的经过，并以“这一站，欣欣向荣"“这一站，爱心四溢”"这一站，春暖花开三个精美醒目的小标题串联全文，不仅展现了新农村面貌的日新月异，还表现出奉献爱心的社会新风尚以及春光无限、情满人间的美好。文章融记叙、描写、抒情和议论于一炉，情景交融，叙议结合，让无限春光与个人情感自然地融合在一起，使得文章结构精巧、中心突出、意蕴深刻。另外，作者运用多种修辞手法，灵动鲜活，富有诗意，寥寥数语便勾勒出动人的场景，淋漓尽致地抒发了对自我的真切体验与深刻感悟，让人读之感觉回味无穷。