2020年八年级物理下册第七章力知识点总结新人教版

八年级物理下册 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 总结：第七章力知识网络建立力是物体对物体的作用力的观点物体间力的作用是互相的使物体发生形变力的作用成效改变物体的运动状态大小力力的三因素方向作用点单位：N力的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：力的表示图、力的图示观点：物体因为发生弹性形变而产生的力力方向：垂直于接触面作用点：接触面弹力原理：在弹性限度内，弹簧遇到的拉力越大，应用：弹簧测力计弹簧的伸长量越长 使用方法 消防栓的使用方法指针万用表的使用方法84消毒液使用方法消防灭火器使用方法铁材计算器使用方法 观点：因为地球的吸引而使物体遇到的力丈量：用弹簧测力计丈量大小Gmg(g取9.8N/kg)重力竖直向下方向应用：铅垂线作用点：重心高频考点透析序号考点考频1力的作用成效★★★2力的表示图★★★3弹簧测力计的用法★★4重力与质量的关系★★5重力的表示图★★★知识能力解读知能解读：(一)力的观点1．力是物体对物体的作用，一个物体遇到力的作用，必定有另一个物体对它施加这类作用，前者是受力物体，后者是施力物体。如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体。2．对力的三点认识一个物体对另一个物体施加拉、推、提、压等作用时，另一个物体就施力物体与受力物会遇到这类作用。施加这类作用的物体叫施力物体，遇到这类作用的体物体叫受力物体一对作使劲老是跟两个物体相关(一个施力者，一个受力者)，单唯一力不可以走开物体而个物体不可以产生力的作用，假如走开物体更是不行能有力的作用，即独自存在力是物体对一物体的作用1互相接触的物体不必定发生力的作用，没有接触的物体之间也不必定力的产生与能否接无力的作用(如磁铁吸引小钢球)，因此接触与否不可以成为判断有无力触没关的作用的依照知能解读：(二)力的作用是互相的物体间力的作用是互相的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，一也必定遇到另一个物体对它的力的作用。即甲对一乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，受力物体同时也是施力物体，参加力的作用的物体老是“一身兼二职”。一对互相作使劲，老是同时产生，同时消逝，没有先后之分。互相作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在不一样的物体上，如下图。知能解读：(三)力的作用成效形状发生改变物体形状改变(如下图)体积发生改变力的作速度大小发生改变用成效物体运动状态改(如下图)运动方向发生改变速度大小和运动方向都发生改变知能解读：(四)的三因素力的大小、方向和作用点是表示力的作用成效的重要特点，称为力的三因素。它们都会影响力的作用成效。知能解读：(五)力的单位在国际单位制(SI)中，力的单位是“牛顿”，简称“牛”，符号为“N”。拿起两个鸡蛋的力大约是1N，背起一个一般中学生所用的力大概是500N。知能解读：(六)力的表示图力的表示图指用一根带箭头的线段来表示力。箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。(如下图)画力的表示图的步骤：确立受力物体；在受力物体上画卖力的作用点；确立力的方向后沿力的方向画一条线段；在线段的尾端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号，若已知力的大小，还要注明力的大2小。注意：(1)力的作用点必定要画在受力物体上，一般重力要画在物体的重心上，压力要画在被压物体的表面上；当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。在画力的表示图时，要正确解析物体的受力状况，若一个力找不出它的施力物体，则该力必定是不存在的。依据要求画出需要画的力，不要“多此一举”地画出不存在的力。拓展：力的图示(1)为了形象、直观地表示力，我们可用一条带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点(即力的三因素)。这类表示力的方法叫做力的图示沿力的方向所画的直线叫力的作用线。画力的图示的步骤：①选定标度(用多少毫米表示多少牛的力)：②从作用点沿力的方向画一条线段，依据选定的标度和力的大小按比率确立线段的长度，并在线段上加上刻度；③在线段的尾端加箭头表示力的方向。如下图。力的图示跟力的表示图不一样，力的表示图重视于表示力的方向和作用点，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格。知能解读：(七)形变的种类1．物体的形变：物体的形状(或体积)的改变，叫做形变。2．窜弹性形变：物体受力时会发生形变，不受力时，义恢复到本来的形状，物体的这类性质叫做弹性。物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。3．塑性：物体形变后不可以自动恢复到本来的形状，物体的这类性质叫塑性。知能解读：(八)弹力1．弹力：物体因为发生弹性形变而产生的力，叫做弹力，弹加勺方一直跟物体形变恢复的方向同样。2．弹力的形式：因物体的形变多种多样，因此产生的弹力也有各样不一样的形式。我们往常所说的压力、支持力、绳索的拉力等，其实质就是弹力。知能解读：(九)弹簧测力计1．弹簧测力计的结构实验室常用的弹簧测力计的结构如下图。弹簧测力计主要由弹簧、外壳、吊环、挂钩、刻度等构成。其主体是弹簧，其刻度有两种方法：一种是刻在外壳上，由指针指示刻度；另一种是刻在与弹簧相连的圆柱体上。2．原理：在弹性限度内，弹簧遇到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。3．使用方法：(1)认识其丈量范围(量程)，不要丈量超出它量程的力。(2)明确分度值，弄清每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。(3)校零：测力前要使指针瞄准零刻度线，假如有偏差，要调理到二者对齐为止。(4)测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。4．注意事项：所测力的大小不要超出弹簧测力计的量程，还应检查在弹簧测力计未挂物体时指针能否指在零刻度线上，若不指在零刻度线上需进行修正。其他，还应注意勿使弹簧和指针跟外壳摩擦，免得丈量偏差过大。注意：弹簧的伸长量与弹簧的长度不一样。弹簧不受任何拉力时的长度叫做弹簧的原长，一般用3L0表示，弹簧遇到拉力以后的长度是弹簧此刻的长度，一般用L表示，则弹簧的伸长量LLL0。弹簧的伸长量L与所受的拉力F成正比，L越长，表示所受拉力F越大。(2)弹簧测力计在使用以前最好轻轻地往返拉动挂钩几次，免得“卡壳”。知能解读：(十)重力1．重力产生的原由：地球上物体的重力是因为地球对一它的吸引而产生的。处于地面邻近的物体都遇到重力，重力的实质是引力。注意：重力的施力物体是地球，受力物体是所研究的物体。2．重力不等于地球引力：地球上的物体随处球的自转而做匀速圆周运动，做匀速圆周运动的物体所需的向心力也根源于地球对物体的引力。向心力与重力同为引力的分力，因此重力不是地球引力，重力的方向在地面上看来一直竖直向下。同一物体在地球上不一样地址所受重力也稍有不一样，从赤道到两深重力渐渐增大；离地面越高，重力越小。3．重力的三因素(1)重力的大小。物体所受重力的大小跟物体的质量成正比，即G=mg，式中的g取9.8N/kg。重力的方向。重力的方向老是竖直向下。如下图。应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区其他，“竖直向下”是指垂直于物体所在处水平面向下，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下，如下图。重力的作用点。重力的等效作用点叫做重心，物体的重心与物体的形状、资料、密度是否平均相关。质量散布平均、形状规则的物体的重心在它的几何中心上，如下图。物体的重心可能不在物体上，如一个金属环的重心在环所形成圆的圆心上。把汤勺放在手指上，认真调理支撑汤勺的支点，使其在手指上均衡，这时便可知道汤勺的重心就在支点所在竖直线上，如下图。4．重力的应用：人们在一根线下吊一个重物，做成铅垂线用铅垂线能够指示重力的方向——竖直向下的方向，如下图。45．质量和重力的差别与联系物理量质量重力差别与联系观点物体所含物质的多少因为地球的吸引而使物体遇到的力符号MG大小和方向只有大小，没有方向既有大小，又有方向，且方向总是竖直向下差别单位千克(kg)牛顿(N)与地理地点的关系同一物体在任何地点质量大物体的重力随地点的变化而变小均不变化计算公式mVG=mg丈量工具天平、秤弹簧测力计联系重力与质量的关系式：Gmg，g取9.8N/kg拓展：提升稳度的方法稳度就是物体的稳固程度。稳度越大，物体就越不简单翻倒。提升稳度的方法：一是增大支撑面，二是降低重心。如照相机的三脚架支开一后增大支撑面以提升稳度；各样车辆把底盘做得根重，重心降得很低以提升稳度。解题方法技巧方法技巧：(一)力的作用成效只需物体运动速度的大小或运动方向发生变化，物体的运动状态就必定改变，这是力的作用成效之一。力的另一个作用成效是能够使物体发生形变。方法技巧：(二)如何画力的表示图第一，应弄清力的大小、方向、作用点，而后从力的作用点开始，沿力的方向画一条线段，在线段尾端画上箭头，在箭头旁注明该力的字母符号。在同一个图上画几个力的表示图时，力越大线段应越长，大小同样的力线段长度应相等。方法技巧：(三)物体间力的作用的互相性一对互相作使劲老是作用在两个互相作用的物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。方法技巧：(四)重力和质量的关系重力与质量的关系为G=mg，注意物体在月球上遇到的重力是在地球上所受重力的六分之一，而物体的质量是不变的。方法技巧：(五)重力的方向重力的方向是竖直向下的，竖直向下和垂直向下是不一样的。竖直向下是一个特定的方向，是垂直于水平面向下的方向，如图中“1”的方向；垂直向下没有确立的方向，不过垂直于某个平面向下，如图中“2"的方向。方法技巧：(六)对于弹力的问题解答时注意：(1)弹力是物体发生弹性形变时产生的，其大小跟形变程度成正比，其方向跟使物体发生形变的外力方向相反，其作用点在接触面上；(2)所谓弹性形变是指派物体发生形变的外力撤去后，物体能恢还本来形状的形变。超越思想误区思想误区：(一)弹簧测力计两头各受个力时，误以为弹簧测力计示数为两力之和或两力之差5当一个弹簧测力计受两个力时，若弹簧测力计保持静止，假定作用在挂钩上的力是F1，作用在吊环上的力是F2，此时F1=F2，弹簧测力计的示数为F1。思想误区：(二)不可以充分领会“力的作用是互相的”物体间发生力的作用时，一个物体对另一个物体施力时，同时遇到另一个物体对它的力的作用，即物体间力的作用是互相的。并且这类互相作使劲的大小是相等的，方向是相反的。物理思想方法思想方法：用控制变量法研究力的作用成效影响力的作用成效的因素有力的大小、方向和作用点，在研究力的作用成效与某一因素能否相关时就用到了控制变量法。中考考点链接考点链接：(一)中考考点解读本章在中考取考察的主要内容有：力的作用成效、力的三因素、力的表示图、弹黄测力计的使用及读数、重力与质量的关系、重力的表示图。主要有选择题、填空题、作图题、实验研究题等题型。考点链接：(二)中考典题解析1．对力的三因素的认识2．重力与质量的关系3．力的表示图的作图6