济水一中韩亚丽1、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。 2、理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 3、整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。体会语句的深层含义，把握蕴含的思想感情。 4、了解叙述、描写等
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。理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。学习目标：鲁迅现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。第一篇白话小说《狂人日记》。小说集《呐喊》、《彷徨》、《
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新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《坟》、《二心集》等。自学：学生自读课文，思考：1、本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写哪些事情？你能概述一下吗？2、从＿＿＿一事中，我可以看出长妈妈是个＿＿＿的人。自学：１．长妈妈称呼的由来.２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）３．长妈妈“常喜欢切切察察”5．长妈妈一肚子繁琐的道理6666.长妈妈给我讲长毛的故事8.长妈妈给我买来《山海经》——长妈妈地位低下。——长妈妈是一个粗人。喜欢饶舌多事。有着太多的繁文缛节。——长妈妈是无知而又淳朴的。4.元旦的古怪仪式7.长妈妈谋害隐鼠思考：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情?有感情地朗读出来。明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。互动：本文是以作者的思想变化为线索的。作者的思想感情有什么变化？找出文中表现作者思想感情变化的句子。互动：首先写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的”尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”新的敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真
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归纳，提炼出长妈妈的人物形象。 长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。总结全文：从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘时的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为“我”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。1、课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?略写：1、阿长的称呼的来历2、“切切察察”的毛病3、摆成“大”字的睡相4、元旦的古怪仪式5、繁琐的道理6、讲长毛的故事7、谋害“我”的隐鼠详写了一件事：阿长买《山海经》互动：2．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包
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递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（）肖像描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写反馈：在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。
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