画里有话MicrosoftPowerPoint演示文稿

画里有话MicrosoftPowerPoint演示文稿慈父溺爱耍赖早有预防你在实际生活中见到过教育方法不得当的事例吗？溺爱等于害“乖儿子，快来，张开嘴，吃了这口饭！”妈妈一副乞求的样子哄着孩子吃饭。可是孩子呢？却像一个“小皇帝”一样斜倚在椅背上，把头摇得像拨浪鼓。“不嘛不嘛，我想看动画片，不想吃饭嘛！”爸爸连忙说：“好好好，爸爸给你表演行了吧？”说完，他就半蹲在椅子上，一会学狗叫，一会学猫叫，还伸出两只手学小白兔，边做边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”父亲累得气喘吁吁，儿子却无动于衷，反而一副很享受的样子，一条腿跷到了桌子上，饭菜洒了一桌子！他的妈妈...

慈父溺爱耍赖早有预防你在实际生活中见到过教育方法不得当的事例吗？溺爱等于害“乖儿子，快来，张开嘴，吃了这口饭！”妈妈一副乞求的样子哄着孩子吃饭。可是孩子呢？却像一个“小皇帝”一样斜倚在椅背上，把头摇得像拨浪鼓。“不嘛不嘛，我想看动画片，不想吃饭嘛！”爸爸连忙说：“好好好，爸爸给你表演行了吧？”说完，他就半蹲在椅子上，一会学狗叫，一会学猫叫，还伸出两只手学小白兔，边做边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”父亲累得气喘吁吁，儿子却无动于衷，反而一副很享受的样子，一条腿跷到了桌子上，饭菜洒了一桌子！他的妈妈看到儿子高兴了，连忙往孩子嘴里喂饭……看了这幅漫画，我的心里久久不能平静。这还是孩子吗？这不就是高高在上的“小皇帝”吗？这还是父母吗？这简直是“小皇帝”的仆人啊！在现实生活中，这样的例子并不少见。一个“双休日”，我正在家里打扫卫生，突然听到一阵阵的哭喊声从楼下传来：“不，不，就不！”我走到窗前一看，原来是一个6、7岁左右的孩子正在“大发脾气”。只见他又是打又是踢，嘴里还不住地喊着：“不行，不去，我就不去！”再看孩子的奶奶，还在一味地迁就他：“来，奶奶抱你走。”这个孩子呢？还是一阵乱抓乱蹬。可能是被打疼了，他的奶奶生起气来，打了孙子一下，吓唬说：“你再打我？再不听话我就不管你了，你一个人在这耍吧，我走了。”孩子一见奶奶真生气了，在后面伤心地大哭起来，奶奶一见心又软了下来，转回来哄道：“快来，听话，奶奶抱。”这回孩子乖多了，让奶奶抱着走了。这还是爱吗？我觉得这不是真正地爱孩子，这是一种变质的爱——溺爱！过度地溺爱孩子对孩子百依百顺，娇生惯养，日久天长，这个孩子就会养成许多恶习：像自私自利，没有教养，没有礼貌，缺乏生活自理能力等。这样的孩子，怎么可能孝敬父母、尊老爱幼？这样的孩子长大后怎么能在社会上立足？更谈不上为人民做贡献了！有一句名言说：“要想毁掉自己的孩子，最好的方法就是对他百依百顺。”天下的父母们，如果想让自己的孩子成为栋梁之材，请收起溺爱，学着用正确的方法去爱孩子吧！快乐级：选择一幅或两幅漫画，把大家说的内容和你的感受进行整理，就是一篇不错的习作。挑战级：选择一幅或两幅漫画，联系实际生活中的事例，可以边说事边谈感受，也可以最后谈感受，要有说服力，有真情实感。

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