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部编本语文一年级上册第四单元整体设计

部编本语文一年级上册第四单元整体设计.实用文档..部编本语文一年级上册第四单元整体设计【单元教材分析】1.教材内容分析本单元围绕“自然〞这个主题编排了?秋天??小小的船??江南??四季?4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以...

.实用文档..部编本语文一年级上册第四单元整体设计【单元教材分析】1.教材内容分析本单元围绕“自然〞这个主题编排了?秋天??小小的船??江南??四季?4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。2.丛书简介3.单元双线主题人文性主题——指导学生正确、流利地朗读课文工具性主题——阅读主题：能读准字音，读出轻声、儿化等。不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。表达主题：采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比拟，不断提高朗读能力。【单元学习目标】重视朗读根本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一〞的不同读音。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比拟，不断提高朗读能力。【单元重点难点】在正确朗读课文的根底上，鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情【单元“课时安排〞】周课时为___节，两周共计_________节。模块序号教学内容所需课时第一模块“1+X〞精读课精读课?秋天?丛书?秋天不肯吃药??秋天来了?1.精读课?小小的船?2.丛书?星星和月亮??星星?1.精读课?江南?2.丛书?绿的西湖??荷花开?1.精读课?四季?2.丛书?四季风??夏天是个娃娃?第二模块语文园地

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