第二单元春天来了第二单元春天来了5、咏鹅活动目标在朗读欣赏活动中，培养幼儿对古诗喜爱的情感，理解感受古诗所描写的美好情境。活动准备1.教材人手1册、CD碟、大字卡：红绿拨。2.大挂图、放大的诗文。3.经验图表活动过程一、活动导入带幼儿一起到户外找找春天，看看周围的植物有什么变化，了解春暖花开的环境变化。二、学习古诗1.和幼儿一起说说春天。教师展示大背景图，让幼儿欣赏、讲述图中的情景。2.欣赏诗文、朗读活动。（1）请幼儿轻轻把书翻开，安静听朗读1-4课。（2）幼儿轻声跟读、朗读古诗《鹅》，教师领读，纠正幼儿普通话的发音，完整朗读诗文。3.教师请幼儿一起来说说诗文画面内容：画面上有什么，引导描述一下大白鹅游水的情景。教师引导幼儿说出：白鹅伸着长脖子，向着天空唱歌，“春天来了，真高兴啊！”它身上那雪白的羽毛浮在绿色的水面上，红色的鹅掌拔动着清水，形成一道道波纹，白鹅游得多美啊！4.出示诗文放大图，教师和幼儿一起划指朗读。大字卡：红绿拨，让幼儿在诗文中找出生字、点指读字。三、教师
小结
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1.告诉幼儿，这是古时候人写的诗，作者的名字叫洛宾王，这首诗是他7岁时写的。2.这首诗写出了春天白鹅在绿水中游动的情景，春天的情景美的生动。全体幼儿朗读古诗《鹅》，活动结束。延伸活动7、草活动目标观察春天小草的萌发，学习理解诗文内容，了解春天万物生长的状态。2.用画笔描绘小草，抒发对春天喜爱的情感。活动准备1.教材人手1册、CD碟、大字卡：草火吹2.大挂图、图卡。3.经验图表活动过程一、活动导入户外观察活动：找一找地上新发芽的小草，说说新长出的小草是什么样子？颜色有什么不同？让幼儿自由地说，教师用诗文的内容引导幼儿理解春天小草的特点。二、学习古诗1.请幼儿把书翻到诗文《草》，一起来说说画面内容，朗读点指诗文。找出教师出示的生字：草火吹，并在诗文中读出。2.教师用简单易懂的话将诗的内容介绍给幼儿，原野上的青草长得多么茂盛，每年绿了一次又枯了一次，野火可以烧毁草的茎和叶，但是烧不了它的根，春天来了，春风一吹，小草又生机勃勃地长起来了。3.朗读活动，看谁读得生动，读得清楚。三、画小草活动1.教师为幼儿提供蜡笔、纸，让幼儿根据观察到的小草生长的情境画出来。2.教师可以在黑板上做示范，教幼儿小草的画法，引导幼儿学会用色，把画面画满。幼儿可以在经验图表（海报）上涂写自己感觉中的小草。3.幼儿作业展示活动。互相分享并用简单的语言进行交流。使幼儿对语言及图文产生亲切、深刻、难忘的感受。四、活动结束延伸活动1.美工活动区准备幼儿可以团团、贴贴、画画的材料，让幼儿制作《春天的画》。2.语言活动区丰富挂图并放大诗文让幼儿
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
朗读、认读。最好准备一张海报纸，供幼儿随时发表感想。3.带幼儿到大自然中去，感受大自然春天的美好。8、小燕子活动目标1.通过歌表演等活动，让幼儿学会吟唱儿歌，熟记儿歌，有表情地朗读儿歌，演唱儿歌。2.在活动中渗透对幼儿爱护鸟类、爱护环境的教育。活动准备1.春天背景图、字卡：燕子、美丽2.阅读教材人手1份、CD碟3.燕子头饰4.经验图表活动过程一、活动导入从字到图慢慢看，边看边猜今天老师请谁来做客？从字到图猜一猜，小燕子在说什么？二、学习儿歌《小燕子》1.请幼儿轻轻翻开书，找到课文，安静听朗读、跟读。2.以故事的形式讲述画面内容，重点帮助幼儿理解生字词：燕子、美丽3.教师提问（1）燕子为什么年年到这里？（2）说一说自已的家乡有多美丽？（3）我们应当怎样爱护环境、爱护小鸟？请幼儿自由来说一说，教师引导幼儿通过讲述理解儿歌的内容，回答教师的提问，教师给予鼓励。三、表演游戏活动1.听音乐，鼓励幼儿大胆想象创编动作，表演儿歌。2.结束的游戏，全体幼儿听着音乐自由飞出教室到户外游戏。四、活动结束9、小蝌蚪活动目标1.朗读表演儿歌《小蝌蚪》，锻炼幼儿的朗读表演能力。2.通过观察饲养活动了解小蝌蚪的生长过程。活动准备1.春天背景图、字卡：蝌蚪找2.阅读教材人手1份、CD碟3.蝌蚪、青蛙头饰。4.经验图表活动过程一、活动导入谈话活动：1.出示饲养的小蝌蚪或蝌蚪的生长图片进行观察，说说小蝌蚪的外形特征，颜色、尾巴、小蝌蚪的动作。出示青蛙图片，长大后的蝌蚪是什么样？由认知活动导入新课。二、学习儿歌《小蝌蚪》1.由认识观察活动到儿歌学习欣赏活动，请幼儿翻开书，看画面，听儿歌朗读，跟老师朗读。2.教师以生动的示范、朗读表演，引导幼儿模仿表演儿歌。3.请个别幼儿分别扮演蝌蚪、青蛙，到前面表演、朗读。给予鼓励。4.出示汉字：蝌蚪找。由汉字认读巩固对儿歌的理解和记忆。三、全体幼儿一起表演朗读儿歌。四、活动结束。延伸活动在语言活动区丰富本单元的操作材料，如图字配对，动物拼图，动物头饰等，供幼儿操作学习和表演活动。10、小雨点活动目标1.通过表演、游戏等形式，让幼儿熟记儿歌，有表情地朗读儿歌。2.在活动中进一步感受小雨点带给大自然的喜悦。活动准备1.春天背景图、字卡：落乐笑2.阅读教材人手1份、CD碟3.经验图表活动过程一、谈话活动请幼儿说说喜欢下雨吗？为什么？让幼儿自由表达，说出自己的感受和想法。二、学习儿歌1.教师将儿歌的情节以故事的形式讲给幼儿听。2.翻开教材画面，听录音欣赏朗读，轻声跟读。3.找到文字部分，看谁能找到老师出示的生字，指出来并读一读；雨点落在花园里、鱼池里、田野里、乐得笑哈哈。4.朗读练习：教师对幼儿进行朗读表情、声音语调、吐字发音方面的辅导。三、游戏活动教师配上轻松的音乐，幼儿在音乐的伴奏下，一边朗读儿歌一边分别扮演小雨点、花、小鱼、苗儿、模仿动作表演儿歌。四、活动结束延伸活动：1.朗读表演活动：组织幼儿进行本单元的儿歌、古诗朗诵活动，可以进行多次，让每位幼儿都有机会参与进来，得到锻炼，教师要给幼儿准备些小奖品以示鼓励。2.开展阅读分享活动（1）听同伴讲故事，读儿歌。（2）和同伴一起阅读看图书。（3）和同伴一起整理图书。
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