用2—6的乘法口诀求商2教学内容：课本第24页例2。教学目标：1．通过自主学习、合作探究，使学生理解用乘法口诀求商的算理。2．通过合作交流，掌握用2—6的乘法口诀求商的方法，培养合作意识。并能熟练地算出除法算式的得数。3．创设情境，对学生进行热爱大自然,爱护花草树木和保护环境的教育，提高学生的环保意识。教学重、难点：理解用乘法口诀求商的算理；掌握用2—6的乘法口诀求商的方法。教学用具：乘、除法算式和乘法口诀表的卡片。教学过程：一、创设情境,引入新课：1．引入：同学们！这节课我们继续来学习“用2—6的乘法口诀求商”板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：用2—6的乘法口诀求商2．电脑演示主题图：大家都知道“3月12日”是植树节，请看，同学们都积极参加植树造林，绿化荒山的活动。我们也应该要向他们学习，时时刻刻都要爱护花草树木，保护环境。能做到吗？二、自主学习，探究方法：1．演示主题图：请观察，从图上你获得了哪些信息？2．汇报：板书每行栽4棵可以栽6行3．根据这两个信息，可以帮忙解决什么问题？怎样写算式？板书一共栽了多少棵？4X6=24（棵）4．说说你用了什么方法想出得数的？板书口诀：四六二十四5•用“4X6”这个算式可以算出了“一共栽了24棵。”（1）现在你还能根据哪两个信息，提出用除法计算的问题吗？谁能编编题？怎样写算式？板书一共栽了24棵，每行栽4棵，可以栽几行？24十4=口（行）（2）还可以提出不一样的除法计算的问题吗？算式是？板书一共栽了24棵，可以栽6行。平均每行栽几棵？24十6=口（棵）（3）“24十4=”和“24十6=”这两个除法算式你是怎样想出得数的？用了什么方法？请跟同桌交流一下。（4）汇报：板书24-4=6口诀四（六）二十四24-6=4口诀（四）六二十四•观察这两个除法算式，在计算方法上有什么发现？.小结：在计算“24十4=”和“24-6=”时，都是用“四六二十四”这句乘法口诀来解决的，也就是说乘法口诀不但可以解决乘法计算的问题，还可以解决一些除法计算的问题。三、练习感知：1•完成“做一做”两道题：2•出示练习五第4题：看图，请根据图意编题，同桌交流。再按意思填一填。3•抢答游戏：同学们！你看，这些娃娃都带来了一些计算的问题，谁能帮忙解决了，它就喜欢跟谁交朋友。四、
总结
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：这节课你学会了什么？用乘法口诀求商，就是可以用乘法口诀直接去想商，这样计算就能做到又快又对。
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