氧气的性质和制备

龙文教育一对一个性化辅导 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 学黄蕙琳学校金道中学年级初三次数第6次生科化学15：30-教师李梓敬日期8.26时段目17：30课氧气制备题1、制取氧气的方法和 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 教学2、催化剂及其作用重点3、反应分类1、制取氧气的方法和步骤教学2、催化剂及其作用难点3、反应分类教学掌握制备氧气的方法。目标一、课前热身：教学二、内容讲解：步考点一实验室制取氧气骤考点二催化剂和催化作用及考点三实验室制取氧气的步骤（查、装、定、点、收、移、熄）考点四分解反应教考点五氧气的工业制法学考点六气体的制取与收集方法探究内三、课堂小结：容四、作业布置：管理人员签字：日期：年日1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：作业2、本次课后作业：布置课堂小结家长签名：日期：年月日氧气制备一、课前交流1、与学生沟通交流学校内容2、上几节课内容复习1.写出下列物质的化学式硝酸银硝酸钾硝酸铜硝酸铁碳酸钙碳酸钾碳酸镁碳酸钠2．标出划线元素的化合价并命名H2SSO2SNa2SO3SO3Na2SO4NaClP2O5H2SO43.填 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ：写出各物质的化学式HMgAlZnFeCl-2-SO4-NO3OH-+1+2+3+2+34．地壳中含量最多的金属和含量最多的非金属元素形成的化合物的化学式（）A、Al2O3B、CaOC、Fe2O3D、SiO25．(2007·自贡)我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠中硒元素（Se）为＋4价，氧元素为－2价，则亚硒酸钠的化学式为（）A.Na2SeO3B.Na2SeO4C.NaSeO3D.Na2SeO2二、教学过程考点一实验室制取氧气1．过氧化氢溶液分解制取氧气【实验原理】常温下，过氧化氢缓慢分解，在二氧化锰（MnO2）做催化剂时，加速分解实验①实验②【实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 】实验①：在试管中加入5mL，5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃实验②：向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃【实验现象及 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 】实验编现象原因号带火星的木条不①放出的氧气量太少能复燃②带火星的木条复过氧化氢溶液中加少量二氧化锰后燃分解速率加快【实验仪器】铁架台、分液漏斗、双孔塞、圆底烧瓶、玻璃导管、塑胶管、水槽、集气瓶、玻璃片【实验药品】过氧化氢（H2O2）溶液、二氧化锰（MnO2）【化学反应文字表达式】过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2O+O2MnO2【氧气的收集】①排水集气法：氧气不易溶于水且不与水反应②向上排空气法：氧气的密度比空气大注意：用排空气法收集时，导气管必须伸到接近集气瓶底部，便于排出集气瓶内的空气【氧气的验满】①排气法收集：用带火星的木条靠近集气瓶口，观察木条是否复燃②排水法收集：瓶口边缘有大量气泡冒出时证明气体已集满发生装置收集装置2．加热氯酸钾分解制取氧气【实验原理】加热情况下，氯酸钾能缓慢分解出氧气，在二氧化锰（MnO2）做催化剂时，加速分解【实验仪器】如图所示：试管、酒精灯、铁架台、单孔塞、玻璃导管、塑胶管、水槽、集气瓶【实验药品】氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）粉末【实验设计】把少量氯酸钾和二氧化锰（一般按质量比3:1）混合均匀后装入试管中，用带有导管的塞子塞紧试管口，并加热【氧气的收集】排水集气法和向上排空气法【氧气的验满】排气法收集：用带火星的木条靠近集气瓶口，观察木条是否复燃排水法收集：瓶口有气泡冒出时证明气体已集满【化学反应文字表达式】氯酸钾氯化钾+氧气△二氧化锰KClO3KCl+O2↑白色固体白色固体△MnO2注意事项①药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热②铁夹应夹在离试管口约1/3处③试管口略向下倾斜：防止加热过程中产生的水蒸气倒流到试管底部，使受热的试管破裂④试管内导管稍露出胶塞即可，以便于气体导出⑤当导管中有气泡冒出时，不能立刻收集，因为此时气体中会混有一定量的空气而不纯，应待导管中气体连续均匀冒出时才能开始收集，以得到纯净的氧气⑥停止实验，为防止水倒吸，导致试管炸裂，应先从水中移出导管，再熄灭酒精灯3．加热高锰酸钾分解制取氧气【实验原理】加热情况下，高锰酸钾能较快地分解出氧气【实验仪器】如图所示：同氯酸钾的分解实验【实验药品】高锰酸钾（KMnO4）粉末【实验设计】把少量高锰酸钾粉末装入试管中，用带有导管的塞子塞紧试管，并加热【氧气的收集】同氯酸钾的分解实验【氧气的验满】同氯酸钾的分解实验【化学反应文字表达式】高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气△KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑紫黑色固体绿色固体黑色固体△注意：在用高锰酸钾制取氧气时，在试管中的导气管前端加一团小棉花，防止高锰酸钾粉末堵塞导管或通过导管进入集气瓶或水槽中，使所得氧气呈红色或呈紫红色，使氧气不纯【同步训练】1．下列物质中含有氧气的是（）A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁2．下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的是（）A．高锰酸钾受热后，也不放出氧气B．要使高锰酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰C．二氧化锰是这个反应的生成物D．二氧化锰是一切化学反应的催化剂3．同时加热下列物质，最易放出氧气的是（）A．纯净的氯酸钾B．纯净的高锰酸钾C．纯净的二氧化锰D．过氧化氢溶液4．实验室制取氧气不正确的操作是（）A．装药品前应检查装置的气密性B．导气管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上5．加热下列物质反应比较快且生成的氧气最多的是（）A．5g氯酸钾B．5g二氧化锰C．5g氯酸钾和5g二氧化锰D．5g氯酸钾和5g高锰酸钾6．实验室制氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物有。改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有。这两个反应的固体剩余物中都有，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中它是，在高锰酸钾分解中它是。7．左图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，请回答下列问题。（1）请写出标号的仪器名称①___________，②___________，③___________，④___________（2）请指出图中的四处错误①_____________________________________________________②_____________________________________________________③_____________________________________________________④_____________________________________________________（3）请写出反应的文字表达式_______________________________________________（4）请写出验满氧气的方法_________________________________________________________________（5）下面是制取氧气的实验步骤：①加热②收集气体③检查装置的气密性④装入高锰酸钾⑤将试管固定在铁架台上⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确的顺序为______________________________。（用序号表示）考点二催化剂和催化作用1．催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）说明：催化剂的特点：“一变二不变”①一变：改变化学反应速率，包括加快和减慢②二不变：化学反应前后质量、化学性质都不改变2．催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用注意：①催化剂能改变（加快或减慢）其他物质的化学反应速率，不能片面地认为是加快。如在塑料、橡胶中加入“防老剂”则是为了减慢化学反应速率②催化剂只能改变化学反应速率，不能增大或减少生成物的质量③某个反应的催化剂，并不一定对其他反应也能起催化作用，一反应催化剂也不一定只有一种。如二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，但不是所有反应都能用二氧化锰作催化剂；而过氧化氢分解制取氧气的催化剂可以是二氧化锰，还可以是氧化铁等其他物质【同步训练】1．判断题（1）催化剂在反应中一定是加快反应速率（）（2）过氧化氢只能用二氧化锰作催化剂（）（3）二氧化锰在任何反应中都是催化剂（）2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）A．加快化学反应速率B．减慢化学反应速率C．改变化学反应速率D．使生成物质量增加3．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．催化剂就是用来加快化学反应速率的B．二氧化锰是催化剂C．没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气D．催化剂在化学反应前后的性质不变考点三实验室制取氧气的步骤（查、装、定、点、收、移、熄）(1)查：检查装置气密性①连接仪器②将导管一端放入水槽中③双手紧握试管外壁④观察水槽中是否有气泡冒出，如有气泡冒出，表明装置气密性良好，反之则不好(2)装：将药品氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）粉末的混合物或高锰酸钾（KMnO4）粉末装入试管中，塞好胶塞(3)定：将试管固定在铁架台上(4)点：用火柴点燃酒精灯加热（先预热后集中药品所在部位用外焰加热）(6)移：从水槽中移出导管(7)熄：熄灭酒精灯考点四分解反应（1）定义：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。属于基本反应类型之一（2）特征：一变多（3）通式：C→A＋B＋……（4）示例：高锰酸钾、过氧化氢分解等【同步训练】1．下列反应属于分解反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．硫+氧气二氧化硫C．石蜡+氧气二氧化硫D．水氢气+氧气考点五氧气的工业制法1．分离液态空气法（1）原理：将空气进行降温、加压使之液化，利用液态空气中液氮和液氧的沸点不同（液态氮的沸点比液态氧的沸点低），采用低温蒸发的方法，使氮气先分离出来，剩余的主要是液态氧（2）过程：空气除去二氧化碳干燥氮气液态空气降温加压升温-196℃液态氧升温-183℃氧气注意：分离液态空气的过程中没有新物质生成，所以该方法属于物理变化2．膜分离技术法在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。空气富氧膜富集氧气含氧90%以上的空气通过得到多级分离注意：该方法属于物理变化【同步训练】1．工业上制取大量氧气的方法是（）A．加热氯酸钾B．加热高锰酸钾C．分离液态空气D．加热二氧化锰2．下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C．用高锰酸钾制氧气D．红磷燃烧考点六气体的制取与收集方法探究1．气体的制取方法（1）“固+液气体”型示例：过氧化氢溶液分解制取氧气；实验室制取二氧化碳、氢气（待学）等（2）“固+固气体”型示例：加热氯酸钾分解制取氧气；加热高锰酸钾分解制取氧气等2．气体的收集方法（1）排水集气法凡是不溶于（或不易溶于）水的气体，可用排水集气法，如氧气等（2）向上排空气法凡密度大于空气，且不与空气中的任何成分反应的气体，可用向上排空气法收集，如氧气等（3）向下排空气法凡是密度小于空气，且不与空气中的任何成分反应的气体，可用向下排气法收集，如氢气等【同步训练】1．工业制氧气与实验室制氧气相比较，下列说法正确的是（）A．前者是物理变化，后者是化学变化B．前者使用的是固体，后者使用是气体C．两种方法都是分解反应D．这两种方法制得的氧气性质不同2．要收集较纯净的氧气最好用（），要收集较干燥的氧气最好用（）A．向下排空气法B．向上排空气法C．排水法D．排水法或向下排空气法3．某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气a．氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气；b．氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。（1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法：（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。①制取氨气发生装置是，理由②制取氨气收集装置是，理由四、课后练习1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）A．朝下B．朝上C．略向下倾斜D．略向上倾斜2．在实验室用高锰酸钾受热分解制取氧气时，试管口略微向下倾斜的原因是（）A．氧气的密度大，易导出B．试管底部高，易于加热C．防止药品中水分挥发在试管口冷凝倒流，导致试管炸裂D．可以产生较多的氧气3．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）A．加热固体药品前B．与加热固体药品同时C．开始有气泡放出时D．气泡连续并均匀放出时4．实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（）A．都是给固态物质加热B．都使用二氧化锰催化剂C．都发生了分解反应D．都生成了两种物质5．催化剂在化学反应前后：①质量变小②质量不变③化学性质改变④化学性质不变化⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。上述说法中正确的是（）A．①③B．②④C．②④⑤D．②③6．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮，现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A．向上排空气法B．排水法C．排水法或向上排空气法D．排水法或向下排空气法7．实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序：(1)装入药品(2)固定试管，使试管略向下倾斜(3)检查装置的气密性(4)预热并加热(5)收集氧气(6)熄灭酒精灯(7)从水槽中取出导气管8．用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。（1）写出有标号仪器的名称：a；b；c；d；（2）指出图中三处错误，并对应说明改正方法。错误：①；②；③；改正：①；②；③（3）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是；（4）待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是