《公共环境中的景观小品》
教案
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教学目标:使学生掌握景观小品
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
任务为核心,以培养实用型设计人才为主要目标。2、通过教学,使学生掌握景观小品设计的基本知识,为以后景观设计奠定基础。教学重难点:重点:使学生了解景观小品的分类,景观小品的基本知识及景观小品的设计。难点:使学生了解景观小品的类型和特点,景观小品与园林规划设计的关系,景观小品与周边环境的协调性,景观小品的造型艺术等基本知识。课前准备:师生:景观小品图片、
课件
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等。教学过程:课程引入欣赏城市里的景观小品
案例
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,激发学生对景观小品的欣赏兴趣。讲授新课讲授景观小品的概念:景观设计是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的,具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。这样它就必须具备以下两个属性:一是自然属性,它必须作为一个有光、形、色、体的可感因素,一定的空间形态,较为独立并易从区域形态背景中分离出来的客体。二是社会属性,它必须有一定的社会文化内涵,有观赏功能,改善环境及使用功能,可以通过其内涵,引发人的情感、意趣、联想、移情等心理反映,即所谓景观的效应。课堂作业:1、结合本课范例,请学生谈谈自己对景观小品的认识。2、用手绘线条的方式
表
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现一副关于校园的景观小品。四、教师小结五、课后思考1、寻找你所居住的小区的有没有景观小品?2、设计一幅景观小品,并思考它是否适用、美观?